二上語文第六單元教案-閱讀頁
2024-08-23 13:28本頁面
【正文】 教學(xué)難點發(fā)揮想象，體會詩的意境。有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。 教學(xué)流程（一次備課）教學(xué)流程（二次修改）一、導(dǎo)入 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)賀知章寫的另一首《回鄉(xiāng)偶書》。二、學(xué)習(xí)《回鄉(xiāng)偶書》。 那么誰來介紹一下這首的作者？ 齊讀、指名讀。{學(xué)生自學(xué)討論} 同學(xué)們學(xué)得真起勁，那么今天我們又學(xué)會了一首詩，高不高興？那么放學(xué)回家后把這首詩給父母講一講好不好？ ?。?）分角色試練表演?！ ⌒〗Y(jié)： 指導(dǎo)朗讀。） 《回鄉(xiāng)偶書》描繪了詩人告老返鄉(xiāng)不被相認的情景，那么下面請同學(xué)們根據(jù)詩的內(nèi)容，結(jié)合自己的想象?！ 。?）在小組內(nèi)進行編演 ?。?）指定小組在班上展示演出，師生評議。 感情朗讀、想象情景。（任選一題） 為《回鄉(xiāng)偶書》完成一幅詩配畫。（第二課時）課時目標認識4個生字，會寫3個生字。懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情?！ 」旁姸加衅漉r明的節(jié)奏和很美的意境，今天學(xué)習(xí)古詩要懂得作者怎樣抓事物的特點，怎樣抒發(fā)自己的感情的，是怎樣做到情景交融的?！ ≠浲魝悺 ±畎住 ±畎壮酥蹖⒂校 『雎劙渡咸じ杪??！ 。ㄗ⒁鈺鴮憰r的正確、美觀，寫后同桌互評）三、理解詩題，作者簡介。汪倫，是李白的好朋友，今安徽省涇縣人，詩中提到的桃花潭是安徽涇縣西南的一處名勝，在李白游桃花潭時，當?shù)厝送魝惓Ｓ妹谰瓶畲?；臨別時，汪倫又來送行，李白作這首詩留別。五、邊讀邊想象，要在頭腦中留下初步印象。七、教師范讀，學(xué)生劃出不理解的地方?！ ∽寣W(xué)生邊讀邊將詞語的意思串聯(lián)起來。九、解讀詩意?！ ∫髮W(xué)生邊吟誦邊想象詩中所描繪的畫面。十二、總結(jié)學(xué)習(xí)古詩的方法（小黑板出示） 一讀：理解題目，了解字詞； 二讀：連詞譯句，連句譯全詩； 三讀：入景入情，熟讀成誦。仿照譯句寫一個片斷。課堂作業(yè)：做課堂練習(xí)冊25課。板書設(shè)計贈汪倫 李白 李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。教學(xué)反思總第 課時課 題語文園地六及口語交際（我想這樣做）教學(xué)目標發(fā)現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)特點。積累詞組。朗讀兒歌。才藝展示。感受情境，填寫標點。教學(xué)難點通過口語交際培養(yǎng)學(xué)生獻愛心的思想與行動。課時安排3課時 （第一課時）教學(xué)目標發(fā)現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)特點。積累詞組。朗讀兒歌?！〗處熞龑?dǎo)：大致理解詞義?！〗處熇夼_讀 學(xué)生結(jié)合此特點想想還有哪些熟字是這種構(gòu)字特點。教師出示生字，學(xué)生分一分?！W(xué)生填寫教師指正?！≌f說哪些是多音字？ 教師小結(jié)?！±首x句子，舉例?！∠茸宰x詞語，找出不認識的字?！⌒〗M讀，全班讀?！≌垖W(xué)生讀，大家指正?！≌垖W(xué)生說說還有哪些表達可以用感嘆號。六、我會讀 結(jié)合字音，學(xué)生自讀。 同學(xué)們理解：藤和瓜為什么很好？ 看圖朗讀?！】凑n文插圖朗讀?！〗處熍c學(xué)生一起讀。教師引導(dǎo)，學(xué)了短文后的想法。教 學(xué) 流 程（一次備課）教 學(xué) 流 程（二次修改）一、游戲?qū)?，深入感受 讓學(xué)生扮演盲人，然后讓他們說說看不見有多么不方便?！⌒〗M討論，我們和殘疾人相比有哪些優(yōu)勢。二、想想說說 談?wù)勛约涸诼飞蠒匆娪心男埣踩?，有哪些行動的不便?！埣踩诉€會遇到哪些困難，你會怎樣幫助他們？三、實際演練 讓一位學(xué)生扮演盲人過馬路，另一位同學(xué)給他幫助，把說的和做的表演出來。五、作業(yè)： 嘗試把倡議書寫下來。相互評價，提升。二、歌曲跟唱 播放歌曲《愛的奉獻》，學(xué)生跟唱。三、認讀歌詞 教師出示歌詞。四、展示日記 學(xué)生朗讀自己的日記。五、意境升華 合唱歌曲，談?wù)勀愕母邢?。六、作業(yè)布置。課外作業(yè)：做課堂練習(xí)冊綜合評
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