人教版小學(xué)六年級上冊語文測試卷-閱讀頁
2024-08-23 12:58本頁面
【正文】 ）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ① ）剩下一個義項可以組詞為（ 漫山遍野 ）解析：本題主要是對多義詞的檢測。如本題中的“漫”字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞，實際上使學(xué)生不僅會理解，還要會運用。成語大比拼。解答此類題，就要根據(jù)平時的積累將詞語補(bǔ)充完整，并盡量不寫錯別字。你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空1分）人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 雅俗共賞 來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說 妙筆生花 。所以，它又比直接理解成語難度要大。補(bǔ)充古文名句?！保?） 不是花中偏愛菊 ，此花開盡更無花。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。（10） 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。它的難度在于必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。按要求寫句子。我還深深地思念著閏土。 解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“……雖然……但是”來連接。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點。（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）這山中的一切，每一個都是我的朋友。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個”去掉，改成“每一個”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問號改為句號。（擴(kuò)句）皎潔的月亮慢慢地升起來了。把句子分成兩部分——先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。 （5）小魚在水里游來游去。 解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。 三、口語交際。根據(jù)題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達(dá)出來。（3分）四、閱讀短文，回答問題。閱讀寫景文章時，要注意把握以下幾點：①注意感受作者遣詞造句的表達(dá)效果；②注意分析文章的表達(dá)順序；③體會作者的思想感情。給下列加點字注音。 ） 碩果（ shu242。 ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhu243。（2分）在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎么會”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的問號改為句號。（3分）文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬 ， 將軍 ， 流星 。”一句里的“這”指的是什么？（2分）“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。五、習(xí)作：要求：用詞準(zhǔn)確，語句通順，（5分）3個（含3個）錯字扣一分，3個以上扣二分，最多扣五分；一處語句不通扣一分，最多扣五分。（15分）中心突出，內(nèi)容
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