20xx年遂寧公需科目-閱讀頁
2024-08-23 08:50本頁面
【正文】 為（ ）規(guī)范被全體社會成員實踐A、 常德B、 美德C、 尚德D、大德，“風(fēng)險社會”產(chǎn)生的根本原因在于，社會生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整會導(dǎo)致從業(yè)者在生產(chǎn)實踐領(lǐng)域的一系列變化，而相應(yīng)的（ ）的建立或調(diào)整卻往往滯后，未能有效跟進社會生產(chǎn)關(guān)系的這種調(diào)整。A、 職業(yè)道德失范B、不文明C、責(zé)任意識淡漠D、 言行分裂51.（ ）是專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)道德的基本要A、政治原則B、責(zé)任原則C、 服務(wù)原則D、誠信原則，也會影響到一個國家整體的（ ）水平A、 道德提升B、 科學(xué)發(fā)展C、 創(chuàng)新實力D、學(xué)術(shù)（ )的專業(yè)技術(shù)人才無疑具有較好的 職業(yè)道德修養(yǎng)，也是發(fā)揮其創(chuàng)新能力的重要基礎(chǔ)A、 自律原則B、自學(xué)原則C、 自修原則D、自省原則，我國已經(jīng)把“ （ ） ”提升為國家戰(zhàn)略。A、企業(yè)開發(fā)B、團體開發(fā)C、政府開發(fā)D、組織開發(fā)58.A、人才市場流動制度B、人才市場考評制度C、人才市場激勵制度D、人才市場引進制度59.A、人才市場流動制度B、人才市場考評制度C、人才市場激勵制度D、人才市場引進制度、國內(nèi)培養(yǎng)和國際交流合作相銜接的開放式培養(yǎng)體系，探索并推行創(chuàng)新型教育方式方法，突出培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神 、創(chuàng)造性思維和（ ）A、創(chuàng)新能力B、實踐能力C、創(chuàng)造力D、實踐創(chuàng)造力三、多項選擇(每題2分)( )A、行業(yè)壟斷B、地方封鎖C、缺乏重要行業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)D、資金投向E、地方壟斷、誠實的品質(zhì)，公平正直、不偏不倚地對待有關(guān)利益各方，不以犧牲而使另一方受益。A、原則B、規(guī)范C、品質(zhì)D、善惡評價。A、 自我教育B、自我鍛煉C、自我改造D、自我完善。A、價值B、信念C、 儀式D、符號E、處事方式，貫穿于人的 一生的、持續(xù)的學(xué)習(xí)過程，具有（ ）等特征。A、集聚創(chuàng)新資源B、 匯聚創(chuàng)新資本C、 吸引創(chuàng)新人才D、打造創(chuàng)新平臺75.《四川省專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)中長期規(guī)劃（2011——2020）》強調(diào)指出，規(guī)劃期間四川將按照政策引導(dǎo)支持、市場主導(dǎo)配置、個人自愿量力的原則，通過（ ）等形式，為“銀發(fā)”專業(yè)技術(shù)人才提供干事創(chuàng)業(yè)的平臺
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1