12秋福師教育社會(huì)學(xué)在線作業(yè)一答案-閱讀頁(yè)
2024-08-23 08:02本頁(yè)面
【正文】 指教育這一社會(huì)現(xiàn)象所具有的被斷定的客觀結(jié)果（ ）A. 錯(cuò)誤B. 正確滿(mǎn)分：2分2.教師失范行為主要指越軌、違法、未成年人犯罪三類(lèi)（ ）A. 錯(cuò)誤B. 正確滿(mǎn)分：2分3.教育事實(shí)研究范式認(rèn)為社會(huì)現(xiàn)象存在客觀性，不能還原為個(gè)體事實(shí)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)以社會(huì)事實(shí)為研究對(duì)象。 與定性研究相比，定量研究更接近自然科學(xué)的方法（ ）A. 錯(cuò)誤B. 正確滿(mǎn)分：2分7.泰勒確立了課程編制的四個(gè)基本步驟：課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)（ ）A. 錯(cuò)誤B. 正確滿(mǎn)分：2分8.過(guò)分社會(huì)化是指?jìng)€(gè)人接受與社會(huì)主流文化相對(duì)立、相沖突的亞文化的過(guò)程，這是對(duì)社會(huì)化目標(biāo)的背離（ ）A. 錯(cuò)誤B. 正確滿(mǎn)分：2分9.教育定義研究范式強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行客觀精確的分析，并以經(jīng)驗(yàn)觀察和調(diào)查為主要的研究方法（ ）A. 錯(cuò)誤B. 正確滿(mǎn)分：2分10.人口分布不均衡，加劇了教育發(fā)展的不平穩(wěn)（ ）A. 錯(cuò)誤B. 正確滿(mǎn)分：2分11.教育公平是教育平等的另一種表述（ ）A. 錯(cuò)誤B. 正確滿(mǎn)分：2分12.班級(jí)的非正式群體一般由3～5人組成（ ）A. 錯(cuò)誤B. 正確滿(mǎn)分：2分13.現(xiàn)代學(xué)校實(shí)際上已經(jīng)形成較為穩(wěn)定的職務(wù)系列：校長(zhǎng)——分管處長(zhǎng)（或主任）——年級(jí)長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)——班主任、教學(xué)人員、教輔人員——學(xué)生（ ）A. 錯(cuò)誤B. 正確滿(mǎn)分：2分14.地方分權(quán)的政治結(jié)構(gòu)，對(duì)于教育制度的控制必然存在著全面集中與刻板劃一的基本特征（ ）A. 錯(cuò)誤B. 正確滿(mǎn)分：2分15.從現(xiàn)代化起步時(shí)間來(lái)劃分,國(guó)家現(xiàn)代化可分為早發(fā)型現(xiàn)代化和晚發(fā)型現(xiàn)代化（ ）A. 錯(cuò)誤B. 正確滿(mǎn)分：2分16.分配理論是對(duì)社會(huì)化理論的反動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教育的作用與其說(shuō)是社會(huì)化， 不如說(shuō)是選擇、分類(lèi)和分配，強(qiáng)調(diào)的是，教育是一種個(gè)體社會(huì)地位的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制（ ）A. 錯(cuò)誤B. 正確滿(mǎn)分：2分17.在教育社會(huì)學(xué)中，經(jīng)常使用的學(xué)生的社會(huì)背景一般包含三類(lèi)要素：家庭社會(huì)地位、父母親職業(yè)和家庭社會(huì)文化水平。 160
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