象棋特色學(xué)校創(chuàng)建匯報材料文書-閱讀頁
2024-08-23 05:52本頁面
【正文】 空氣中都仿佛能聞到象棋文化彌漫的氣息。課余時間，同學(xué)倆找個地兒坐下來就可以擺棋對陣。（五）特色成果（一）引發(fā)了學(xué)校教育內(nèi)涵的深刻變化在象棋特色教育的探索和實(shí)踐中，我們達(dá)成這樣的共識：象棋特色教育的根本目的不在于培養(yǎng)多少大師，更多地在于“理”。所以，就有了特色的校本課程，有了棋“理”走進(jìn)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)的課程研討，有了學(xué)生多元發(fā)展和學(xué)校特色文化的構(gòu)建。（二）形成“一個中心、三個層次、四大體系”的棋文化工作策略。一個中心：圍繞“以棋立德，以棋樹人”這個中心，培養(yǎng)人格健全、品德良好的學(xué)生。包括對教師的教學(xué)五認(rèn)真檢查、象棋素質(zhì)發(fā)展生的評選等。其中象棋理論的研究滲透在活動、課程、文化建設(shè)的方方面面，重在具體研究的過程中不斷總結(jié)和提煉，形成有價值的可借鑒可推廣的棋文化教育理論。走實(shí)梅小的每一步，收獲梅小美好的明天。第一層面：棋文化知識與學(xué)科的整合。第二層面：棋文化教育推動課堂轉(zhuǎn)型。比如我校副校長、數(shù)學(xué)骨干教師葛華飛老師率先帶領(lǐng)他的團(tuán)隊對傳統(tǒng)的課堂模式進(jìn)行改革，形成了“問題驅(qū)動，誘發(fā)思維；設(shè)置沖突，激活思維；質(zhì)疑解難，拓展思維；遷移提升，創(chuàng)新思維”的“數(shù)學(xué)思維課堂”教學(xué)模式。經(jīng)過幾年的探索，老師們欣喜地發(fā)現(xiàn)課堂上的美麗變化：低段學(xué)生的“東拉西扯”聲變少了，表達(dá)能力提高了；中段學(xué)生的依賴思想減少了，獨(dú)立思考能力增強(qiáng)了；高段學(xué)生的惰性思維衰減了，質(zhì)疑能力被喚醒了。（四）家校聯(lián)動，形成了象棋特色文化教育合力。學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)育人的園地，也應(yīng)該成為孩子和家長互動的紐帶。家庭教育環(huán)境對學(xué)生的棋文化教育更起著重要的作用，在棋文化教育中需要家長密切配合學(xué)校。與孩子對弈，在對弈中培養(yǎng)孩子良好下棋習(xí)慣。關(guān)心、支持孩子參加各級各類比賽。在家長中開展棋文化宣傳和棋類比賽活動。學(xué)校還利用家長會、班主任家訪等一些方法，宣傳和動員學(xué)生家長參與象棋教學(xué)之中，形成共識。學(xué)校每年舉行的象棋文化周中就安排了一位學(xué)生、一名家長參加的家庭象棋對抗賽，并在社會上已產(chǎn)生了極大的反響，一些社會人士紛紛慕名前來，為城鄉(xiāng)一體化校外教育運(yùn)行載體的研究開拓了空間。象棋進(jìn)入課堂，也深入學(xué)生心中。校園里很少再見到因沒有適合的娛樂活動而追逐打鬧的學(xué)生。將象棋行棋規(guī)則與學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練相結(jié)合。就是在進(jìn)行象棋文化知識棋子走法、棋子價值教學(xué)時，通過對每個棋子走法規(guī)定的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得棋子只有按照一定的規(guī)則行走，對弈才能有序進(jìn)行。自象棋進(jìn)入課堂后，學(xué)生都明白了：象棋競爭是同一個棋盤、相同的兵力的公平交戰(zhàn)，要經(jīng)過自己的周密思考、認(rèn)真辨別和堅定判斷，這樣贏了高興，輸了心服。另外，由于年齡特點(diǎn)，小學(xué)生特別容易分散注意力，而下棋時學(xué)生把自己的全部注意力都集中在棋盤上，他們用心地思考、努力地想象、周密地計算，不知不覺中練就了集中注意力的能力。我們曾做過這樣一個調(diào)查，我校某一個學(xué)期末評出的220位“三好生”中有200位學(xué)生喜歡象棋課并具有一定的下棋能力，喜歡率約占90。我校象棋集訓(xùn)隊的20多位小選手，都是各年級的佼佼者，年年被評為校“三好生”，有的甚至被評為“市三好生”。如果把象棋教育和象棋文化建設(shè)比作花朵，那么顯然，它在梅林小學(xué)不僅有了燦爛的綻放，并開始結(jié)出累累果實(shí)：現(xiàn)在的梅林小學(xué)，每個班級每個星期都開設(shè)有象棋課，還配備了專職的象棋老師，有專門的象棋班和象棋室，每年還定期舉行棋手等級賽、家庭親子賽、班級對抗賽等各種象棋比賽和活動。因?yàn)橄笃?，學(xué)校的名聲也越來越響，很多學(xué)校慕名前來考察學(xué)習(xí)，并對學(xué)校以象棋為特色的校園文化建設(shè)贊不絕口。在象棋的帶動下，梅林小學(xué)近兩年校園文化建設(shè)全面開花，科技營地、生態(tài)園、悅讀吧等一一建立，更讓在這里求學(xué)的孩子們像是暢游在一個芳香馥郁的文化園地里，愉快地學(xué)習(xí)，快樂地成長?！白吆妹恳徊健保砷_設(shè)象棋校本課程得出的棋理，升格為學(xué)校成長的理念。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考
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