小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計模板-閱讀頁
2024-08-23 00:01本頁面
【正文】 34頁112題。分析：這幾題都是分?jǐn)?shù)除法問題。也可以讓學(xué)生用算式方法解決。（鞏固教學(xué)目標(biāo)3的學(xué)習(xí)效果）。建議：練習(xí)時，先讓學(xué)生根據(jù)線段圖獨(dú)立列示解答。提示：從圖上可以看出，它們的數(shù)量關(guān)系是相同的，但已知量與未知量不同，因此解答方法也不同。（鞏固教學(xué)目標(biāo)3的學(xué)習(xí)效果）。建議：交流時，引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)量關(guān)系對2個小題進(jìn)行對比。（三）全課總結(jié)。用方程解決問題的基本步驟是什么？學(xué)生：畫線段圖分析題意，找出等量關(guān)系，列方程解決。板書設(shè)計分?jǐn)?shù)除法問題（兩個量的關(guān)系）使用說明：回味課堂，我感覺亮點(diǎn)之處有：（1）復(fù)習(xí)舊知，總結(jié)解題方法，為探索進(jìn)行鋪墊。（2）吃透教材，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會列方程解決數(shù)學(xué)問題的優(yōu)越性。但是有些學(xué)生認(rèn)為，用方程解決數(shù)學(xué)問題，寫起來步驟太復(fù)雜，所以，不愿列方程解決問題。（3）注重通過對比，體會不同。本節(jié)課有3次對比，一是通過對比，區(qū)分部分與整理、2個獨(dú)立的數(shù)量如果用線段圖表示；二是通過對比列方程和用算術(shù)法，感知列方程的順向思維理解題意的優(yōu)越性；三是通過習(xí)題第114題，對比單位“1”已知與未知的解題思路的不同。（1）培養(yǎng)學(xué)生用線段圖分析題意的意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生先找等量關(guān)系再列方程的習(xí)慣。：教材可否增設(shè)一道“用線段圖表示題目中的數(shù)量關(guān)系”的題目，引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成畫線段圖分析題意的習(xí)慣。復(fù)習(xí)課分?jǐn)?shù)除法問題練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元信息窗3第3336頁自主練習(xí)題。 、比較、分析，進(jìn)一步弄清“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題和相應(yīng)的“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題數(shù)量間的內(nèi)在聯(lián)系、解題思路的聯(lián)系和區(qū)別，更好地掌握這些應(yīng)用題的解答方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法，能正確、熟練地解答這類應(yīng)用題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、問題回顧、再現(xiàn)新知。師：前面我們一起學(xué)習(xí)了“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題。板書課題：分?jǐn)?shù)除法問題練習(xí)出示目標(biāo)：進(jìn)一步掌握“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法，能正確、熟練地解答這類應(yīng)用題。溫馨提示：交流解決的步驟和方法。通過問題的解決，喚起學(xué)生對剛學(xué)過知識的回憶，鞏固新知，為后面的練習(xí)做準(zhǔn)備。質(zhì)疑：怎樣解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題？預(yù)設(shè)：要先分析題目中的數(shù)量關(guān)系，然后確定單位“1”，最后再設(shè)未知數(shù)列方程或根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義進(jìn)行列式解答。談話：剛才我們對分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的有關(guān)知識進(jìn)行了回顧，現(xiàn)在老師要檢驗一下大家掌握的怎么樣，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？1. 基本練習(xí)，鞏固新知。溫馨提示：注意觀察兩幅線段圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，已知量和未知量不同時，解答方法也不同。（1）出示課本自主練習(xí)第34頁，第13題溫馨提示：第（1）題是除法的應(yīng)用，可用方程解答。比較兩題的解法為什么不同？（2）出示課本自主練習(xí)第34頁，第15題溫馨提示：說一說題中的數(shù)量關(guān)系。想一想當(dāng)商大于（小于或等于）被除數(shù)時，除數(shù)和1之間有什么關(guān)系？（4）出示課本自主練習(xí)第35頁，第18題溫馨提示：獨(dú)立思考，并完成列式計算。(1) 出示課本自主練習(xí)第35頁，第18題溫馨提示：獨(dú)立思考，并完成列式計算。=b=c247。請把a(bǔ)、b、c按從大到小的順序排列起來。通過本節(jié)課的練習(xí)，我相信大家會有很大收獲。四、當(dāng)堂檢測，達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。板書設(shè)計：分?jǐn)?shù)除法問題練習(xí)在解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的問題時，要先找出等量關(guān)系，然后列方程或用算術(shù)方法解答。通過豐富多彩的生活實(shí)例，特別是學(xué)生感興趣的一些素材，如黃埔大橋的長度、某網(wǎng)站對中央電視臺2008年春節(jié)聯(lián)歡晚會的滿意程度調(diào)查數(shù)據(jù)等這些生活化的素材喚起他們已有的生活經(jīng)驗，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在具體情境中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。本節(jié)課通過形式多樣的練習(xí)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生通過多樣的練習(xí)，進(jìn)一步掌握“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法，能正確、熟練地解答這類應(yīng)用題。3．需破解的問題：如何設(shè)置才能讓學(xué)生更好的理解“題目中的關(guān)鍵句”從
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