學生成績管理系統(tǒng)需求和分析報告-閱讀頁
2024-08-22 12:04本頁面
【正文】 些操作包括對學生信息的添加、修改、刪除等。本系統(tǒng)需要輔導老師1名、開發(fā)人員4名。 三、項目需求分析 管理員模塊設計 管理員添加學生信息模塊：管理員可以添加剛入學學生的基本信息。管理員刪除學生信息模塊：管理員可以刪除休學或者畢業(yè)學生的基本信息。 教師模塊設計 教師密碼修改模塊 ：管理員添加的用戶帳號的初始密碼與用戶的帳號相同，用戶通過密碼修改模塊可以自己需改密碼。教師修改成績模塊：教師可以修改學生的成績。 學生模塊設計 學生密碼修改模塊：管理員添加的用戶帳號的初始密碼與用戶的帳號相同，用戶通過密碼修改模塊可以自己需改密碼。學生選課模塊：學生可以查看可選課程然后選擇課程。類名：學生信息 屬性：成績，個人信息。類名：管理員 屬性：姓名，權限 方法：添加學生信息，修改學生信息，刪除學生信息，查詢學生成績。 圖49管理員添加學生信息頁面圖410管理員修改學生信息頁面圖411管理員刪除學生信息頁面圖412管理員查詢頁面圖413教師登陸界面圖414教師錄入學生成績頁面圖415教師修改學生成績頁面圖416教師查詢界面圖417學生登陸界面圖418學生查詢成績頁面 六、小結該通過這個課程設計，我們更加牢固的掌握了軟件工程子寫作的知識。同時，在完成此次課程設計的過程中，老師同學給了我們很多寶貴的建議和指點，我們很感謝他們。軟件工程已經(jīng)學了半個個學期了，有許多知識都存在似懂非懂的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象通過實際的上機操作，已經(jīng)減少了許多。此次任務的完成，也體現(xiàn)出同學之間的團結精神。沒有實踐，就不會發(fā)現(xiàn)和深刻體會它的真實所在。面向對象程序設計的完成，使我們懂得了真理的重要性，理論和實際的相結合，才能真正把握所學和所掌握的知識。 參考文獻[1]張權范 《軟件工程》 清華大學出版社 [2]陳承歡 《C程序設計案例教程》 高等教育出版社 成績評定教師評語： 成績等級：
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