【正文】 形3，講師用粗碳素筆在每張紙上寫上號(hào)碼，從133，然后將紙張寫有號(hào)碼的一面朝上，不分次序和方向隨意均勻散落在正方形內(nèi)，但紙張不能重疊覆蓋。5，整個(gè)游戲期間紙張位置不得更改。B，講師喊開始后（同時(shí)開始計(jì)時(shí)），所有小組成員跑到正方形周圍，用腳按順序踩完所有的數(shù)字。D，踩完所有數(shù)字后，小組成員全體回到起跑線外（停止計(jì)時(shí)）。所用的時(shí)間最短者為勝者。8，此游戲在開始前可給予所有小組5分鐘左右的討論時(shí)間，此游戲可進(jìn)行3至5輪。2）你們覺得整個(gè)游戲中最困難的部分是什么？可能答案/總結(jié)歸納：分工后協(xié)調(diào)一致，追求速度而又不犯規(guī)。[比薩斜塔]概要：利用名片搭建比薩斜塔道具：廢棄的名片若干張玩法：個(gè)人成組對(duì)抗（34名）或團(tuán)體分組對(duì)抗（一組23名）每人各發(fā)1020張名片做法：將名片稍稍對(duì)折站立置于桌面上，然后疊上一張平面的名片，再置上一張對(duì)折的名片，以此類推，愈疊愈高。[比比誰高]形式：45人一組類型：創(chuàng)新類時(shí)間：活動(dòng)分2次進(jìn)行，每次10分鐘材料：每組一套工具（撲克牌兩副、吸管60支，萬字夾一盒）操作程序：培訓(xùn)師發(fā)給每組撲克牌兩幅，萬字夾一盒。培訓(xùn)師測(cè)量物體的高度。做得最高的物體為勝。規(guī)則同上一次一樣?！　?. 除了當(dāng)鬼的人以外，其余的人分別坐在不同的椅子上。　　3. 做鬼的人站在中央，他可以隨意說大小風(fēng)吹。如果說小風(fēng)吹，則是相反，沒有X的人起來換位置。沒搶到位置的人則是新鬼。題目例子：　　鬼：大（?。╋L(fēng)吹 　　其余的人：吹什么？　　鬼：吹有戴眼鏡的人（如是大風(fēng)吹，則是有載眼鏡的人起來換，如果小風(fēng)吹，則是沒戴眼鏡的人起來換！）[記憶考驗(yàn)]簡(jiǎn)述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以　　人數(shù)：不限　　場(chǎng)地：不限　　適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人　　游戲方法：　　1. 全部人圍成一圈，從第一個(gè)人開始說今天我吃了一個(gè)ＡＡ（ＡＡ為隨意食物名！）　　2. 接著第二個(gè)接著說，吃了一個(gè)ＡＡ，二個(gè)ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名?。　?. 像這樣一直傳下去，每傳一個(gè)人就必須重覆前面的食物名，另加一個(gè)新的食物名。這兩人只能看到對(duì)方頭上的答案，但不能看到自已頭上的。問的問題也只能問是非題?！　?. 每隊(duì)有三十秒到一分鐘的時(shí)間來問問題（看題目難度而訂），有三次（看題目難度而訂）的機(jī)會(huì)猜答案。　　8. 可看每組猜對(duì)的數(shù)目來算分?jǐn)?shù)，輸?shù)年?duì)必須接受處罰?？蛇m團(tuán)體中的熟悉度來出題目。比如：團(tuán)體中最愛唱卡拉OK的人？；孔子學(xué)生的名字？[勇于承擔(dān)責(zé)任]規(guī)則：　　學(xué)員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，向前跨一步；喊五時(shí)，不動(dòng)?！　萬花筒]比賽項(xiàng)目：50人混合團(tuán)體比賽比賽規(guī)則：所有的參賽者務(wù)必記住以下的7條口訣：牽?；?瓣圍成圈；杜鵑花2瓣好做伴；山茶花3瓣結(jié)兄弟；馬蘭花4瓣手拉手；野梅花5瓣力氣大；茉莉花6瓣好親熱；水仙花7瓣是一家。評(píng)：要求你的反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速，當(dāng)然記憶力要相當(dāng)?shù)暮茫?0個(gè)人的大游戲，難免會(huì)亂作一團(tuán)，到時(shí)候你要記得相信自己！獎(jiǎng)勵(lì)方法：等到圈內(nèi)剩余人數(shù)到5人左右，游戲即停止，這剩余的人即獲得個(gè)人獎(jiǎng)。[方 法] 學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開伸向左側(cè)人，把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心上。教師可用“1”的口令調(diào)整步伐。[規(guī) 則]。[城堡攻防]講解故事和玩法：古時(shí)候有天使、魔鬼、法師三種，天使怕魔鬼，魔鬼怕法師，法師怕天使。將人員分成兩批，相距約30米，各自劃定一區(qū)域作為本方的城堡，本方的說話不能讓對(duì)方聽到，中間相距5米劃兩條線，作為各自的攻擊發(fā)起線。按照“天使怕魔鬼，魔鬼怕法師，法師怕天使”的原則，贏的一方開始追趕輸?shù)囊环?，輸?shù)囊环絼t開始盡力逃回本方城堡，在回到本方城堡前被贏方任何人碰到身上任何部位即成為對(duì)方俘虜，停止逃跑；等逃的一方未被俘虜?shù)娜藛T逃回本方城堡后，獲勝方帶著俘虜回歸本方城堡。當(dāng)一方全體被俘或者游戲一定時(shí)間后，活動(dòng)停止，人多方獲勝。分出勝負(fù)后按1繼續(xù)游戲。[萬里長(zhǎng)城]參加者圍成一圈，向右轉(zhuǎn)，雙手搭住前面一人的雙肩，要求所有人注意聽一個(gè)口令（比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐時(shí)前一人要坐在后一人腿上，叫走就走），聽到后必須按口令做，否則受罰。讓大家依然雙手搭住前面一人雙肩，但距離縮短，再試一次，所有人都坐住了，開始倒數(shù)1098。參加者雙手搭住再前面一人的雙肩，再試一次，應(yīng)該都能做穩(wěn)了活動(dòng)結(jié)束可以請(qǐng)人談?wù)劯惺?。?nèi)容梗概：分組：所有參賽人員每10人為一組，按照龍、虎、獅、豹等命名…….。其中，所用原材料和工具較少、制作時(shí)間較短、“渡江”速度較快、橋身強(qiáng)度及美觀度較高、計(jì)劃性較好、隊(duì)員的分工配合較優(yōu)的組獲得優(yōu)勝。過程中橋不能塌陷、任何人不得從橋上下來……[拋接小熊]活動(dòng)內(nèi)容：在一片空?qǐng)龅厮械娜藝梢蝗Γ弦粋€(gè)拋手詢問下一個(gè)目標(biāo)傳遞者：“準(zhǔn)備好了沒有”，在接的人應(yīng)答準(zhǔn)備好之后，將球拋出，拋出后雙手抱胸，依次類推，直到所有的人傳接一次為止，計(jì)時(shí)；在規(guī)則熟知后，快速傳接一圈，計(jì)時(shí)；再次開始，此時(shí)有不斷的布熊玩具（20個(gè)）被拋入場(chǎng)中，看有多少個(gè)小熊是按照最后順序歸到最后者？活動(dòng)目的：流程的熟悉，可以增加工作效率；在外界環(huán)境變化，多線程工作中的處理工作能力；活動(dòng)道具：球；布玩具20個(gè)[盲人運(yùn)球]任務(wù)：由隊(duì)長(zhǎng)指揮隊(duì)員將紅桶中的球全部運(yùn)到藍(lán)桶中。規(guī)則：（以15人為例）15人中選1人為隊(duì)長(zhǎng)，站在指定位置；選2人作副隊(duì)長(zhǎng)，站在距離隊(duì)長(zhǎng)10米遠(yuǎn)的位置；其余12人，每3人一組；站在距副隊(duì)長(zhǎng)5米位置，面向隊(duì)長(zhǎng)，橫排站立；兩兩雙腿綁在一起，蒙住雙眼。在副隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)長(zhǎng)中間的位置放置兩只藍(lán)桶?；顒?dòng)開始。1張題目卡（可作為副隊(duì)長(zhǎng)的干擾項(xiàng)目）[Movingamp?；顒?dòng)時(shí)間：1天活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)統(tǒng)一的目標(biāo)和行為規(guī)范對(duì)于團(tuán)隊(duì)績(jī)效的重要性；強(qiáng)化員工的責(zé)任意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)；培養(yǎng)員工之間的相互信任；幫助員工認(rèn)識(shí)個(gè)體的工作對(duì)于提高團(tuán)隊(duì)效率的重要性；回歸自然，娛樂身心。t touch me]活動(dòng)目的 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)問題分析與解決的技巧；目標(biāo)設(shè)定與挑戰(zhàn)器材場(chǎng)地 12～16人一組（人員為雙數(shù)），每組一個(gè)呼拉圈及一個(gè)障礙物（如角錐、毛線球、足球.…等）規(guī)則，中央放置一個(gè)障礙物（如角錐、毛線球、足球.…等），伙伴以呼拉圈為圓心，向外跨6大步，然后面向圓心圍成一個(gè)圓圈，每位學(xué)員相對(duì)位置上均站有一人，與對(duì)面的伙伴交換位置，不可停止、后退或180176。當(dāng)每一位隊(duì)員都輪過排頭，而且再回到最初進(jìn)行的位置，任務(wù)才算完成可采用小組競(jìng)賽方式進(jìn)行此活動(dòng)，進(jìn)行2～3回合分享重點(diǎn)決策是如何形成？是否所有人都明白并確實(shí)執(zhí)行？ 如何對(duì)伙伴提供適當(dāng)?shù)膮f(xié)助？參與競(jìng)賽的小隊(duì)，是敵人還是對(duì)手？不同的角色定位對(duì)策略有哪些影響？生活中的類似經(jīng)驗(yàn)分享競(jìng)賽的目的是為了活化行動(dòng)力，透過設(shè)定目標(biāo)對(duì)手，在競(jìng)賽中以良性競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)成學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，創(chuàng)造雙贏的利多結(jié)果[千斤頂]活動(dòng)目的 器材：（人數(shù)從10人以內(nèi)的小團(tuán)隊(duì)至50人以上的大團(tuán)隊(duì)均可）規(guī)則：剛開始2人一組操作（找體型相仿的伙伴搭配），兩人面對(duì)面坐在地上，腳底相抵、膝蓋彎曲、雙手緊握雙方用力互拉，使兩人同時(shí)垂直站起當(dāng)兩人小組成功后，再增加一位伙伴，以同樣方式站起，然后依序增加人數(shù)，直到整個(gè)團(tuán)體都試過執(zhí)行時(shí)腳一定要接觸，手要互握，所有的人臀部要同時(shí)離開地面☆此活動(dòng)需注意：學(xué)員不可將手臂勾在一起，需握住對(duì)方的手腕處，以免有脫臼的危險(xiǎn)分享重點(diǎn)：[木人梯]活動(dòng)目的 人、我關(guān)系的信任與交付器材場(chǎng)地 室內(nèi)外皆可；12～16人一組，兩人一枝60公分長(zhǎng)的木棍規(guī)則，手握一枝約60公分長(zhǎng)的木條，面對(duì)面搭成一排木梯（可采直立或橫或傾斜）高度不宜過腰☆訓(xùn)練員請(qǐng)隨行做確保分享重點(diǎn)[修復(fù)計(jì)算器]活動(dòng)目的 幫助團(tuán)隊(duì)提升問題解決的能力與技巧，學(xué)習(xí)決策的形成、執(zhí)行與改善器材場(chǎng)地 每組12～16人，適合室內(nèi)外空曠的場(chǎng)地；數(shù)字板30個(gè)（標(biāo)明1～30），繩子8～9M兩條規(guī)則1. 用繩子圍成一個(gè)長(zhǎng)方形的框，訓(xùn)練員將數(shù)字板字朝上任意放置在框內(nèi)，在距離10公尺遠(yuǎn)用另一條繩子標(biāo)示為起點(diǎn)，依序碰觸1~30之?dāng)?shù)字后回起點(diǎn)。、重復(fù)或同時(shí)有一個(gè)以上的數(shù)字被碰觸，也不可碰觸數(shù)字板以外的地面，每次犯規(guī)加計(jì)10秒，目標(biāo)是在最短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)分享重點(diǎn)﹑溝通﹑協(xié)助。，人原移動(dòng)時(shí)腳要在墊子內(nèi)，直到完成、指揮并歸納整理一簡(jiǎn)單明了之方法，并確認(rèn)所有成員都了解分享重點(diǎn)，人際互動(dòng)情況是否曾遇過瓶頸，對(duì)伙伴的包容與互助，可讓團(tuán)隊(duì)維持動(dòng)能，引導(dǎo)者需注意到每位成員的狀況，是否所有的人都了解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)﹑執(zhí)行策略...[聯(lián)想]活動(dòng)目的： 溝通表達(dá)、聆聽的訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)間： 約30分鐘器材場(chǎng)地： 室內(nèi)外場(chǎng)地均可，紙、筆規(guī)則活動(dòng)前先選好伙伴，二人或多人一組。每次聽完一個(gè)主題，學(xué)員各寫下5個(gè)相關(guān)的聯(lián)想句，三回共共15個(gè)。只可以聽，不能討論或是發(fā)問。錢：揭示人對(duì)金錢的價(jià)值觀與關(guān)系高潮：可能聯(lián)想到較私密的話題，而使人不安、不好意思說，造成溝通上的障礙及表達(dá)上的恐懼。進(jìn)行過程中若有任何人掉落棧板，則整組必須重來。整組人員必須帶著二個(gè)踏板至最后一站，并唱完一首，才算完成。注意學(xué)員手指及腳踝的安全。建立團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的機(jī)制與能力（溝通﹑協(xié)調(diào)﹑互助…）成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感與共識(shí)個(gè)人利益與團(tuán)隊(duì)利益如何取舍[我思故我贏]活動(dòng)目的： 強(qiáng)化同仁客戶開發(fā)之能力，厘清客戶問題之盲點(diǎn)（贏的關(guān)鍵）使用時(shí)間： 執(zhí)行15分器材： 兩人一組，各組15支牙簽規(guī)則：兩人分A、B角色，共執(zhí)行6回合，每回合先后順序互換，每人各有3次先開始的機(jī)會(huì)每次可選擇拿1或2或3支牙簽，不可PASS，誰先拿到第15支牙簽誰就贏分享重點(diǎn)：＊第3支、第7支、第11支為贏的關(guān)鍵目標(biāo)的達(dá)成是有步驟性的，每個(gè)步驟就等于關(guān)鍵，每個(gè)步驟都做到，目標(biāo)自然就完成[解繩]活動(dòng)目的：跳脫原有的思考模式、了解經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的限制，發(fā)揮創(chuàng)意與行動(dòng)力活動(dòng)器材：室內(nèi)、室外皆可；兩人一組，每人一條1M長(zhǎng)的繩子活動(dòng)規(guī)則：，再將自己繩子的兩端打結(jié)做成繩環(huán)，套在自己的左、右手腕（如圖，繩環(huán)大小以手腕可以任意活動(dòng)，但不會(huì)松脫為準(zhǔn)），各自脫困、掙脫揪結(jié)的繩子活動(dòng)分享：1. 你是如何解開繩子的？2. 解不開的原因是什么？是否曾經(jīng)想要放棄？3. 過程中嘗試過哪些方式？這些錯(cuò)誤是否有相同的特性？4. 有沒有任何想法是嘗試前就被否決？為什么？你是否只在自己的經(jīng)驗(yàn)中尋找答案？5. 生活中曾面臨類似的情境嗎？你的反應(yīng)是什么？6. 過往的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你有何影響？你會(huì)過度依賴經(jīng)驗(yàn)嗎？你是否曾自己把自己框住了？7. 你能夠?qū)⒔忾_的繩子恢復(fù)到一開始操作的模樣嗎？[猜猜他是誰？]培訓(xùn)課程開始時(shí)，培訓(xùn)師需要知道學(xué)員們對(duì)即將展開的話題究竟了解多少。目標(biāo)：讓學(xué)員分享大家的知識(shí)和信息時(shí)間：10－20分鐘教具：一疊空白卡片人數(shù)：3－7人。游戲過程：　　1. 事先準(zhǔn)備4－5個(gè)與此次培訓(xùn)主題相關(guān)的問題。重復(fù)以上步驟，直至答完所有問題。將卡片寫有答案的一面朝下，放在桌子中間?！　?. 宣布游戲時(shí)間為10分鐘，開始計(jì)時(shí)。如有需要，可再念一遍?！　?. 除了朗讀者，所有學(xué)員猜一猜誰是作者，并把自己猜測(cè)的名字寫下來。）　　7. 完成后，大家公布自己的答案。凡是猜對(duì)者均可得一分，然后將卡片正面朝上放在桌子中間?！　?. 如果只剩下最后一個(gè)針對(duì)某一問題的答案，朗讀者只需將答案讀一遍，然后將卡片放在桌子中間即可。）　　10. 10分鐘后立即結(jié)束游戲，宣布猜對(duì)最多者獲勝。[超級(jí)三人組]一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的成員來自四面八方，他們有著不同的文化背景、豐富各異的個(gè)性，而且各有所長(zhǎng)。一個(gè)真正富有競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)正是恰到好處地融合了他們的同與異。要求：完成十句完全不同的造句。2． 開始：　?。?） 學(xué)員自由組合，三人一組。時(shí)間：3分鐘?！　。?） 學(xué)員自由組合，三人一組?？偨Y(jié)：即使在差異最大的小組中還是存在某些共同點(diǎn)?！　。?） 學(xué)員們隨意進(jìn)行三人組合。要求最大限度地挖掘小組成員的不同能力，充分利用三個(gè)人的智慧。因?yàn)?，我?duì)印度比較熟悉，我也有進(jìn)行教育設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間：5分鐘。最后大家投票選舉最佳創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。[扯龍尾]人數(shù)：４０人以下用具：色帶或繩或報(bào)紙條或類似之條狀物體玩法：１）將玩者分成若干組（如５組），每組若干人（如６人）?。玻┟拷M皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上掛上色帶。４）若捉到別人的尾巴，兩組便會(huì)合成一組，變成一條較長(zhǎng)的“龍”。６）排在這條長(zhǎng)龍的最尾的一組，是贏家。首先以二人為一組，其中一人(A)蒙上眼晴，而另外一人(B)則要背向主持人，而主持人就要拋出一件物品（如一串鎖匙）。 等。每次 B 發(fā)出指示后，A 都需要依照他指示做，而主持人則會(huì)告欣他們到底 到了沒有。到集合好了，便說出完整的要求，如：我要最長(zhǎng)的頭發(fā)，或：我要最多的碎銀。43 / 4