廬山地質(zhì)地貌實習(xí)報告-閱讀頁
2024-08-20 21:08本頁面
【正文】 向與地層傾向相反，或二者傾向相同但斷層傾角小于地層傾角的情況下，地層重復(fù)表明為正斷層，地層缺失則為逆斷層。它的出現(xiàn)導(dǎo)致了地層的缺失，巖體的傾斜程度大。這樣的風(fēng)化過程稱球狀風(fēng)化。（如圖16）圖16 含鄱口的球形風(fēng)化（4）含鄱口角峰——太乙峰、犁頭尖角峰的形成原因：是冰川侵蝕作用（拔蝕作用）所造成的孤立和尖銳的金字塔形山峰。角峰形態(tài)：山尖尖、山坡陡（圖1圖18） 圖17 犁頭尖 圖18 太乙峰 （5）五老峰的地理位置、巖石認知及傾角、傾向測量五老峰北面大月山，夾青蓮谷地，南為逆向坡，坡陡，可見鄱陽湖。間有小塊平地和梯田，沿山為山洪沖積的扇形砂石地，主脈月評梁為東西走向，橫亙于五老峰南界，支脈大多為南北走向平行排列。巖層的空間位置決定于其產(chǎn)狀要素，巖層產(chǎn)狀要素包括巖層的走向、傾向和傾角。在二峰，我們小組利用地質(zhì)羅盤儀進行了巖層產(chǎn)狀要素的測定實踐。圖19所示數(shù)據(jù)為“二峰”處巖石樣方所測數(shù)據(jù)，圖20為我組人員測定產(chǎn)狀要素的過程。（2）在月照松林對巖石產(chǎn)狀進行測量。（4）對如琴湖巖石的X型共軛剪節(jié)理進行觀察。（6）分析龍首崖的形成原因與構(gòu)造。同時對巖石產(chǎn)狀進行了測量。此處由砂巖也有礫巖。 圖22 粗砂判定 圖23 可判定礫含量50%同時根據(jù)測量我組人員在月照松林測定的巖石產(chǎn)狀要素如下圖：圖24 “月照松林”巖石樣品測量數(shù)據(jù)圖25 我與本組人員在進行測量（3）觀察飛來石的成分，分析飛來石的來源和成因觀察到飛來石表面有顯紫色物質(zhì)，這種物質(zhì)稱為薔薇石英（如圖27），暗色物質(zhì)，為長石且長石分布面積廣，此石應(yīng)為砂巖。（附飛來石圖如下：）圖26 飛來石圖27 薔薇石英那么飛來石形狀的形成成因是什么呢？根據(jù)表面凸凹不平的表面（圖28）我們可以判定，其外貌形態(tài)的形成源于差異風(fēng)化。X型剪節(jié)理的受力方向為銳角方向，三期剪節(jié)理從巖石下方往上方分期。（如圖30）河流襲奪原因分析：廬山上升之前，山體內(nèi)的河流已發(fā)育為成熟的老河谷階段，即河流循軟弱巖層發(fā)育和沿巖層走向（作北東向或南西向）流動。證據(jù)：（天橋）以上為寬谷（西谷），以下為峽谷（錦繡谷）。（2）對交廬橋?qū)γ鎹{谷的U型嵌套V型谷進行分析（大致同青蓮谷地）。 實習(xí)結(jié)果：（1）蘆林湖（冰窖）冰窖是山谷冰川的發(fā)源處，是屯冰的基巖洼地。圖31 蘆林湖（2）廬山大壩地貌分析在河床中沉積有粗大的巨礫、卵石、礫石和粗砂，河流下游則為較細的礫石、沙子。為流水沉積地貌。這次的實習(xí)讓我在快樂輕松、人杰地靈、山水如畫的環(huán)境學(xué)到了很多在學(xué)校都無法學(xué)到的知識。因此為沖斷層。在這不到四天的時間里，每天上午隨老師一起到野外觀察，測量產(chǎn)狀，記錄數(shù)據(jù)，并且及時復(fù)習(xí)了已經(jīng)漸漸淡忘的部分課本知識，短短的四五天天，讓我對野外地質(zhì)工作有了一個初步的直觀印象，對它的方式方法有了一個最直接的了解。但經(jīng)過這次野外實習(xí)，聽了老師的講解和分析，再加上自己的觀察與思考，同學(xué)之間的合作，我對之前所學(xué)的課本知識有了更直觀的認識更感性的理解，不解決了很多課本學(xué)習(xí)中遺留下來無從解決的問題，通過實際的操作，對羅盤儀的使用也熟悉起來，而不是先前僅僅對插圖的認識。只有真正走出課堂，把課本上的知識運用到實際的操作中去，通過自己的操作加深理解，才能算是學(xué)習(xí)過程得到完善。實習(xí)之余，更多的是我們感受到了廬山的美。由于是第一次野外實習(xí)，野外行動、記錄、測量都沒有任何經(jīng)驗，完全靠老師的講解才能記錄，對于有些測量還得在老師的幫助之下才能完成得到數(shù)據(jù)，這些都是缺少實習(xí)經(jīng)驗所致，可是有了這次經(jīng)驗之后，我相信對于以后學(xué)習(xí)及野外實習(xí)將有有更好的指導(dǎo)作用。實習(xí)讓我更好地了解了課堂內(nèi)的專業(yè)理論和課堂外的真實情況，既鍛練了吃苦耐勞、艱苦努力、遵守紀(jì)律、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)，也培養(yǎng)了實際工作能力，獲益
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