冀教版六年級(jí)上冊(cè)有月亮的晚上第三節(jié)-閱讀頁
2024-11-30 23:56本頁面
【正文】 次點(diǎn)題。 重難點(diǎn)探究 ?文章有幾處提到月亮、月光，有什么作用 ? ?本文看似平淡、質(zhì)樸，但在不經(jīng)意間流露出深切、真摯的情感。”在那些個(gè)晚上，聽到“窗外有悄悄說話聲，嘁嘁喳喳”，“我”料想定然是學(xué)生們又在窗外偷窺“我”，探頭探腦地趴在窗戶口，想叫“我”又不忍心，不叫“我”又不甘心，所以故意出些聲響“煩我”，對(duì)他們的心理，“我”了然在胸，所以“故作嚴(yán)厲，大聲地問‘誰呀 ?’” 鑒賞與寫作 借鑒應(yīng)用 這時(shí)他們自然是不會(huì)答的，他們更喜歡這種和“我”捉迷藏般的把戲，聽到還明知故問，佯裝嚴(yán)厲地“問”，自然有一種得勝的欣喜，于是，“說話聲頓止，突然又響起一陣哄笑”，然后，群起“逃離”，老師的“嚴(yán)厲”是“故作”，這其間隱藏著多少忍俊不禁的笑意啊，而窗外一陣“哄笑”，又洋溢著多少發(fā)自內(nèi)心的快樂。后文的月下相伴，快樂的同行，教室里專心致志的讀書，以及在“我”硬性的要求下放歌回家等一些看似平淡的描寫，都深深地體現(xiàn)了師生間的
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