【正文】 社會對人才培養(yǎng)質(zhì)量的信息采集制度畢業(yè)生評教制度（二）實踐教學2012年，學院繼續(xù)以滿足工學結(jié)合一體化課程教學需求為核心，以促進學生綜合職業(yè)能力形成為目標，以融合企業(yè)真實工作任務(wù)的實訓為載體，以技術(shù)服務(wù)、技術(shù)開發(fā)與推廣為動力，以校企合作共建為途徑，系統(tǒng)化設(shè)計與建設(shè)集“教學、生產(chǎn)、科研、培訓、服務(wù)”功能為一體的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地和校企合作示范基地，為高技能人才的專業(yè)能力培養(yǎng)提供實踐保障。依照三個層次的專業(yè)能力要求，構(gòu)建了專業(yè)基本能力訓練、專業(yè)專項能力訓練、綜合專業(yè)能力訓練、真實生產(chǎn)崗位訓練和頂崗實習五個訓練環(huán)節(jié)，設(shè)置對應(yīng)于五個專業(yè)能力訓練環(huán)節(jié)的相應(yīng)課程。 表9 “三層次五環(huán)節(jié)”專業(yè)能力培養(yǎng)體系三個層次五個環(huán)節(jié)課程類別崗位基本能力專業(yè)基本能力訓練專業(yè)專項能力訓練基本技能實訓課程；專項技能實訓課程難度范圍：12學習領(lǐng)域課程崗位核心能力綜合專業(yè)能力訓練真實生產(chǎn)崗位訓練綜合技能實訓課程；真實產(chǎn)品實訓難度范圍：34學習領(lǐng)域課程崗位拓展能力頂崗實習頂崗實習；職業(yè)拓展課程專業(yè)能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實施，為學生綜合職業(yè)能力的形成提供了切實有力的保障，學生專業(yè)技能水平不斷提升。表10 2012年學生參加技能大賽獲獎情況序號項目獲獎情況福建省技能大賽全國職業(yè)院校技能大賽1樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試一等獎三等獎2信息安全管理與評估一等獎二等獎3嵌入式產(chǎn)品開發(fā)一等獎未設(shè)置該項目4物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用一等獎一等獎5汽車檢測與維修一等獎三等獎6數(shù)控機床調(diào)試與維修一等獎優(yōu)秀獎7復(fù)雜部件造型、多軸聯(lián)動編程與加工一等獎未設(shè)置該項目8測繪測量一等獎二等獎9園林景觀設(shè)計一等獎二等獎10建筑CAD一等獎未設(shè)置該項目11會計技能一等獎二等獎12現(xiàn)代物流儲存與配送作業(yè)優(yōu)化設(shè)計和實施一等獎一等獎13企業(yè)沙盤模擬經(jīng)營一等獎未設(shè)置該項目14電子產(chǎn)品設(shè)計及制作一等獎二等獎15農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測一等獎二等獎16植物組織培養(yǎng)一等獎三等獎17中餐主題宴會設(shè)計一等獎二等獎18導(dǎo)游服務(wù)一等獎未設(shè)置該項目19英語口語（專業(yè)組、非專業(yè)組）一等獎一等獎、三等獎20二維動畫制作（文化創(chuàng)意）一等獎未設(shè)置該項目21數(shù)學建模一等獎未設(shè)置該項目（三）學生活動2012年，學院繼續(xù)堅持以育人為中心，以實踐為載體，構(gòu)建具有時代特征、高職特色、書香氣息、青年特點的校園文化?！八枷腩I(lǐng)航工程”，深入推進社會主義核心價值體系教育，用中國特色社會主義共同理想凝聚青年學生，提高青年學生思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)他們在堅定永遠跟黨走的理想信念中成長成才。實例3：開展“學習雷鋒精神 弘揚福建精神 踐行火熱青春 爭做時代新人”主題實踐活動，組織團員青年代表開展雷鋒精神、福建精神學習討論，開展“雷鋒精神永放光芒 福建精神永伴我行”的主題讀書節(jié)活動，并通過社會實踐、志愿服務(wù)等形式，掀起學習、踐行雷鋒精神、福建精神的熱潮，使其內(nèi)化為學生的價值認同、精神追求和行為準則，促進學生繼承和發(fā)揚民族精神，樹立時代精神。一是發(fā)揮學生的專業(yè)特點和智力優(yōu)勢，開展社會實踐活動，引導(dǎo)學生了解社會、了解民生，投身推動社會科學發(fā)展、跨越發(fā)展的實踐中去。今年暑期共組建含紅色之旅、科技興農(nóng)、關(guān)愛弱勢群體教育幫扶、食品安全宣傳、電子維修、就業(yè)情況調(diào)查、優(yōu)秀校友訪談、招生宣傳等在內(nèi)的18支實踐團隊，開展形式多樣、富有成效的社會實踐，并積極鼓勵學生以個人實踐的形式，采取就近就便原則，結(jié)合實際開展專業(yè)實習、社會調(diào)查、勤工儉學、科普宣傳等活動。實踐活動的開展使我院大學生們真正走出校園，走向社會，在服務(wù)人民的過程中接受教育，在奉獻社會的實踐中增長才干。二是廣泛、持續(xù)開展志愿服務(wù)活動，弘揚志愿者精神，提高文明素養(yǎng)，增強學生的社會責任感和愛心意識，全面提升學生服務(wù)社會、服務(wù)群眾的能力。學院以36月的“學雷鋒”志愿服務(wù)行動月、78月大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐、1012月國際志愿者活動等為平臺，組織學生廣泛、持續(xù)、有效開展志愿服務(wù)活動。同時在今年福建省百名大學生“學雷鋒 身邊的好榜樣”評選活動中，學院計算機系的林雪和社科系的夏婷婷同學關(guān)榮入選。實例6：2012年11月，學院組織旅游專業(yè)65名青年志愿者參與第四屆農(nóng)博會、第十四屆花博會的志愿服務(wù)工作，服務(wù)活動與志愿者們的專業(yè)學習有效結(jié)合，充分發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢，為農(nóng)博會“文化育人工程”，繁榮校園文化和社團活動，構(gòu)建具有時代特征、高職特色、書香氣息、青年特點的校園文化，促進學生全面發(fā)展，獲得可持續(xù)發(fā)展的能力。實例7：2012年的10月—12月，學院舉辦以“學習經(jīng)典文化 打造書香校園 踐行時代精神 綻放青春之光”為主題的第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)，共開展了文化、藝術(shù)、技能等方面的28項活動。該主題活動有上萬人次參與。二是繁榮校園社團文化，提高社團活動參與率，提升社團活動的影響力；同時鼓勵社團走出校園開展社會實踐活動，提高社團的實踐能力和服務(wù)社會的能力，培養(yǎng)團隊合作精神，收獲成長。實例10：2012年，學院組織社團走出校園、走向社會、走進社區(qū)，共開展含志愿服務(wù)、電子維修、愛心家教課外輔導(dǎo)、文藝表演等10多項實踐活動，并鼓勵跨團合作?！耙渣h建帶團建”，推進共青團組織自身建設(shè)，不斷增強團組織的服務(wù)能力；開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，推薦860名優(yōu)秀團員加入黨組織，為黨組織輸送新鮮血液。一是打造一線后勤服務(wù)隊伍。學院挑選、培養(yǎng)一批敢于負責、業(yè)務(wù)能力強、經(jīng)驗豐富的一線后勤服務(wù)人員，確保了后勤服務(wù)工作順利開展。配備兩名專職食品安全管理人員，嚴格按照《食品安全法》及食堂管理的相關(guān)規(guī)定，對食堂的日常事務(wù)進行監(jiān)督檢查。實例11：加強食堂成本核算，壓縮非生產(chǎn)性的開支。在食堂用水用電方面，堅持按居民收費標準收取，減免食堂70%的電費，并作為一項長期政策，優(yōu)惠于食堂。三是建設(shè)綠色生態(tài)校園。園林綠化具有降溫、滯塵、殺菌、減噪的作用，有利于教育教學工作和陶冶師生情懷。2012年暑假和本學期開學初，啟動了2013屆畢業(yè)生就業(yè)推薦前期準備工作，走訪了古雷石化產(chǎn)業(yè)基地、云霄光電產(chǎn)業(yè)基地、常山開發(fā)區(qū)、漳州臺商投資區(qū)、東山旗濱玻璃、長泰立達信綠色照明有限公司等漳州市重點發(fā)展及扶持的產(chǎn)業(yè)及企業(yè)，了解他們的用人信息，為推薦畢業(yè)生就業(yè)提供第一手資料。引進跨省、跨區(qū)域大型企業(yè)，提供外省市就業(yè)崗位，滿足學生的不同就業(yè)需求，為外省市畢業(yè)生提供就業(yè)機會。四是積極開展創(chuàng)業(yè)教育及創(chuàng)業(yè)扶持。學院成立大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)協(xié)會，由公共教學部和就業(yè)指導(dǎo)中心進行具體的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織開展各類有利于創(chuàng)業(yè)就業(yè)力提升的實踐活動。另外，學院成立了5個學生創(chuàng)業(yè)基地，與專業(yè)培訓機構(gòu)合作開展創(chuàng)業(yè)培訓，在普及創(chuàng)業(yè)培訓的基礎(chǔ)上，2012年系統(tǒng)化培訓了213名有創(chuàng)業(yè)意愿的學生，播下了創(chuàng)業(yè)的種子，已經(jīng)收到了初步的效果。這是繼我院在2010年參加福建省“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲得1金2銀5銅的成績之后獲得的又一佳績。實例13：我院2012屆經(jīng)濟管理系市場營銷專業(yè)畢業(yè)生肖鴻志帶領(lǐng)一個團隊創(chuàng)辦了“袋我走”聯(lián)鎖專賣店，現(xiàn)已在漳州及廣東有了三家專賣店，有自己的品牌和產(chǎn)品，企業(yè)發(fā)展前景良好。學院心理咨詢室有2名專職教師，10個系各設(shè)一名心理健康專職輔導(dǎo)員，協(xié)助院心理咨詢室開展心理健康教育與咨詢工作。如今，學生遇到心理困惑時，能夠主動尋求心理咨詢。每月做一次全院學生心理健康動態(tài)報告，爭取更好地做到心理問題早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早干預(yù)，開展一對一咨詢。心理咨詢室每天安排值班人員負責接待、預(yù)約。三是繼續(xù)完善院系班級三級心理預(yù)警系統(tǒng)，完善心理健康信息流通渠道，做好心理危機預(yù)防和干預(yù)工作。實例15：開展2012級新生心理健康普查，建立個人心理檔案。實例16：心理咨詢室對有突出心理問題的學生建立特殊心理檔案，進行個案研究。實例17第六屆“525”大學生心理健康節(jié)，活動圍繞心理健康知識普及、心理健康意識建立、心理健康維護和心理素質(zhì)拓展四個方面開展。截止2012年新生報到，經(jīng)摸底調(diào)查，貧困生總數(shù)為2685人，%，其中特困生數(shù)675人，%，一般困難生總數(shù)2010人，%（詳見圖14）。一是繼續(xù)完善和規(guī)范“以勤工助學為主導(dǎo)、貸款為主體，獎、助、貸、補、緩”五位一體的聯(lián)動助學工作體系。將國家獎學金、學院獎學金、國家助學金、企業(yè)獎助學金等統(tǒng)籌運用，擴大受助學生比例。三是做好助學貸款工作。四是開展勤工助學。目前，校內(nèi)外有近100個勤工助學固定崗位，平均每人每個月可以獲得150元左右的勤工助學金。五是爭取企業(yè)、社會團體在學院設(shè)立獎助學金。五、培養(yǎng)結(jié)果質(zhì)量（一）畢業(yè)生基本質(zhì)量信息1. 職業(yè)資格2012年，學院共有畢業(yè)生4600人，其中有4416人獲得各類中高級職業(yè)資格，占畢業(yè)生總數(shù)的96 %（如圖17所示）。依據(jù)學院優(yōu)秀畢業(yè)生的評選條件和標準，有5%的學生，即230人被評為優(yōu)秀畢業(yè)生（如圖18所示）。據(jù)跟蹤調(diào)查顯示，%（如圖19所示）。圖19 2012屆畢業(yè)生初次就業(yè)率圖20 2012屆畢業(yè)生年終就業(yè)率（三）就業(yè)質(zhì)量基于學院專業(yè)設(shè)置緊貼區(qū)域市場需求，畢業(yè)生就業(yè)對口率較高（如圖21所示）。圖21 2012屆畢業(yè)生就業(yè)對口率圖22 2012屆畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性2. 薪資水平由于閩南地區(qū)工資水平不高，大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生的起薪水平較低（如圖23所示）。可見，我院大多數(shù)畢業(yè)生的工作能力得到企業(yè)的高度認可（如圖24所示）。圖25 2012屆畢業(yè)生用人單位滿意度（五）專升本比例率2012年，我院共有976名應(yīng)屆畢業(yè)生報名參加專升本考試，報考專業(yè)涵蓋建筑學類、應(yīng)用經(jīng)濟學類、農(nóng)林類、藝術(shù)學類、財經(jīng)類等20個大類的45個專業(yè)。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，%，%，%。圖26 2012屆畢業(yè)生專升本比例六、社會服務(wù)能力（一）帶動中職協(xié)調(diào)發(fā)展充分發(fā)揮國家示范校的輻射帶動作用，積極開展中等職業(yè)學校骨干教師培訓，推動漳州市職業(yè)教育的改革與協(xié)調(diào)發(fā)展。 （二）培訓與職業(yè)技能鑒定學院的職業(yè)技能鑒定站目前可提供鑒定工種達57種，其中食品檢驗工的鑒定等級已達到高級技師級別。同時，為了進一步完善學院職業(yè)技能鑒定基礎(chǔ)建設(shè)，滿足職業(yè)技能鑒定發(fā)展的需要，學院還選送30名專業(yè)教師進行考評員培訓。學院與市工商聯(lián)合作舉辦2012年漳州市中小民營企業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓，截止目前，共開設(shè)九個專業(yè)的培訓，培訓達1029人次。（四）技術(shù)研發(fā)與服務(wù)一是積極申請課題立項。省教育廳B類項目22項，其中社科項目11項，科技項目11項。今年申報市自然科學基金項目6項，市科技重點項目1項。組織申報省社科聯(lián)課題10項。食品與生物工程系陳建福的《一種水性聚氨酯合成革漿料的合成工藝》申報國家發(fā)明專利，正在審查之中。2012年，學院完成了省教育廳《深海低溫脂肪酶篩選、基因克隆與表達研究》、《發(fā)光納米微球標記凝集素及其測定痕量活性物質(zhì)研究》、《漳州作家與文化產(chǎn)業(yè)研究》、《漳州旅游產(chǎn)業(yè)競爭力提升研究》等研究項目。有7項科研成果獲市第四屆社科優(yōu)秀成果獎，李斯杰、邱添乾編著的《海西產(chǎn)業(yè)發(fā)展與高職人才培養(yǎng)》獲二等獎，何小青、唐秋根編著的教材《形勢與政策》等6項成果獲三等獎