【正文】 習(xí)如何處理事故，并將傷害降到最低。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：
（1）不玩有危險(xiǎn)的玩具；
（2）傳遞或使用危險(xiǎn)物品時(shí)，務(wù)必遵守使用原則；
（3）不喝生水，不吃不干凈的東西；
（4）認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，了解行路的安全規(guī)則；
（5）知道身邊的潛在危險(xiǎn)。分廁對(duì)幼兒園推行“男女分廁”，不同老師和家長(zhǎng)，看法不一。因?yàn)槲錆h市一些幼兒園都開設(shè)類似《我是男孩，我是女孩》的課程，老師會(huì)教女生穿裙子，男生應(yīng)該剪短發(fā)，以及怎么上廁所等知識(shí)。”江漢區(qū)紅苗幼兒園園長(zhǎng)胡娟說，有個(gè)中班的孩子尿褲子了，老師當(dāng)著同學(xué)的面給他換褲子，結(jié)果小家伙覺得難為情?！保ǘ┯變簣@營(yíng)養(yǎng)與健康幼兒時(shí)期是人一生中發(fā)育最快的時(shí)期，需要大量的營(yíng)養(yǎng)來滿足成長(zhǎng)的需求，我們幼兒園每天為幼兒提供早上點(diǎn)心、午餐、下午點(diǎn)心、晚餐，給幼兒提供合理的營(yíng)養(yǎng)并培養(yǎng)正確的飲食習(xí)慣，建立適宜的進(jìn)餐氛圍，保持進(jìn)餐方式的多樣化，讓幼兒在幼兒園吃得既營(yíng)養(yǎng)又衛(wèi)生。
我幼兒園將在營(yíng)養(yǎng)專家指導(dǎo)和監(jiān)督下，注重飲用水的衛(wèi)生、食物的選擇、食品的儲(chǔ)存、餐點(diǎn)的配料、餐點(diǎn)的供應(yīng)以及食物中毒的預(yù)防和處理等方面的工作。中毒處理（1）發(fā)生食物中毒時(shí)，迅速送醫(yī)院診治；
（2）保留剩余食物以及患者的嘔吐物、排泄物，供醫(yī)生檢查中毒原因；
（3）迅速通知當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門，并報(bào)主管單位協(xié)助處理；
（4）盡快通知家長(zhǎng)協(xié)助處理，照顧患病幼兒；
（5）及時(shí)向家長(zhǎng)、主管單位通報(bào)檢查結(jié)果和發(fā)展進(jìn)程；
（6）對(duì)事件進(jìn)行深刻檢討并嚴(yán)肅處理。
（二）建立幼兒園開放日制度：幼兒園將每學(xué)期開學(xué)第二個(gè)月第一個(gè)教學(xué)日作為開放日，開放日主要增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育、保育、環(huán)境、活動(dòng)、用餐、午睡等方面工作面作直接的了解，家長(zhǎng)可以在開放日到教室聽老師上課，觀察幼兒用餐和午睡，了解幼兒每天的活動(dòng)和環(huán)境，也可以利用開放日與老師、園長(zhǎng)進(jìn)行溝通，同時(shí)將意見和建議反饋給幼兒園以改進(jìn)幼兒園工作。
（四）召開家長(zhǎng)會(huì)議：幼兒園每學(xué)期將召開不少于一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議的主要目的是向家長(zhǎng)傳達(dá)幼兒園新動(dòng)態(tài)、介紹老師、介紹幼兒園管理制度和作息時(shí)間、介紹相關(guān)政策、介紹有關(guān)安全和衛(wèi)生的注意事項(xiàng)等。
（六）開設(shè)咨詢專線：幼兒園將常設(shè)一條咨詢專線，用于對(duì)家長(zhǎng)答疑、解惑；同時(shí)向小區(qū)公布園長(zhǎng)辦公電話，方便業(yè)主、學(xué)生家長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)行咨詢和溝通。時(shí)代格林網(wǎng)站專門開辟兒童俱樂部的專欄，專欄里介紹很多與幼兒息息相關(guān)事件、圖片和信息。三、幼兒園組織管理（一）幼兒園組織結(jié)構(gòu)幼兒園在開辦第一學(xué)期后正式成立家長(zhǎng)委員會(huì)。公司董事會(huì)由各位董事組成。幼兒園配備執(zhí)行董事、園長(zhǎng)各1名，執(zhí)行董事由公司法定代表人兼任，園長(zhǎng)為總經(jīng)理，實(shí)施董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；教學(xué)副園長(zhǎng)主抓教學(xué)質(zhì)量，下設(shè)班級(jí)教師和保育員，每個(gè)班配置“兩教一保”；幼兒園內(nèi)分別設(shè)置財(cái)務(wù)、保健醫(yī)生、外聯(lián)專員、廚師、廚房助理、保安、雜務(wù)人員等崗位。建筑安全檢查：門——門板完整無破損、活頁完整、門鎖能使用，緊急出口的鑰匙容易拿取；
窗——窗框無損壞、玻璃完整沒有破損、鐵窗沒有生銹以及斷裂情況；
墻——戶外圍墻沒有傾斜裂縫，室內(nèi)墻沒有剝落污損、裂縫滲水的現(xiàn)象；
天花板——無斷裂、漏水現(xiàn)象，油漆、水泥沒有脫落現(xiàn)象，使用模板隔層的天花板沒有受到白蟻侵蝕；
柱——無傾斜、斷裂現(xiàn)象，柱與地面無裂縫；
欄桿——鐵質(zhì)欄桿無斷裂現(xiàn)象，木質(zhì)欄桿無腐爛、傾斜現(xiàn)象；
樓梯——扶手無斷裂、破損，樓梯面沒有裂縫，有防滑設(shè)施；
走廊——地面平坦、無裂縫、排水良好，不同地平交接處有緩升、緩降的設(shè)置，通道順暢，沒有堆積物；
廁所——潔凈、干爽、無臭味、光線充足，設(shè)有防滑設(shè)施，排水狀況良好，清潔用品放置妥當(dāng)，幼兒不易拿走。建立并嚴(yán)格實(shí)施安全措施本幼兒園除了教導(dǎo)幼兒自我防衛(wèi)，嚴(yán)格檢查安全設(shè)施外，還將建立并執(zhí)行下列安全措施：
（1）實(shí)施“家長(zhǎng)識(shí)別證”的接送制度，幼兒園為每位幼兒家長(zhǎng)配置接送卡——進(jìn)園卡和離園卡，監(jiān)護(hù)人刷接送卡、并拍照（進(jìn)園卡、離園卡）從（向）幼兒園接送孩子；
（2）通過設(shè)立門衛(wèi)室和接待室，避免讓陌生人進(jìn)入園區(qū)；
（3）避免泄露與幼兒有關(guān)的資料；
（4）開展導(dǎo)護(hù)工作，建立值班人崗位責(zé)任書；
（5）建立乘車制度。
（7）強(qiáng)大的短信功能：可以給家長(zhǎng)發(fā)平安短信、學(xué)校喜訊、學(xué)校通知、學(xué)校新聞、家長(zhǎng)會(huì)、收費(fèi)等短信，且發(fā)出的是106開頭大正規(guī)短信，不僅有助于家長(zhǎng)與幼兒園互動(dòng)，還可以提升幼兒園的形象。
（8）幼兒體制健康管理：提供晨檢記錄、體檢記錄、疫苗接種記錄，便于了解幼兒大健康狀況，以便做出相應(yīng)措施。
（10）照片管理：可以利用攝像頭拍攝照片，監(jiān)控拍照／而且可以導(dǎo)入照片、導(dǎo)出照片。比如：
（1）加強(qiáng)紀(jì)律性，不允許幼兒在室外隨意奔跑；
（2）樓梯、走道保持干燥，樓層間加裝安全護(hù)網(wǎng)；
（3）盥洗室地板鋪設(shè)防滑地磚；
（4）清潔消毒用品不放置在盥洗室內(nèi)，以免幼兒誤食；
（5）教導(dǎo)幼兒正確洗手方法，避免弄濕地面；
（6）物品妥善放置，不阻礙通道；
（7）定期檢查、維修游樂設(shè)備；
（8）向幼兒解說戶外設(shè)施的使用方法，認(rèn)識(shí)到使用不當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)性；
（9）幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，老師在一旁觀察與提醒；
（10）防止幼兒玩弄電插座、插頭、電線和火柴；
（11）活動(dòng)處和走道有良好的照明設(shè)備；
（12）按規(guī)定嚴(yán)格開展幼兒常規(guī)訓(xùn)練；
（13）使用美勞材料后，提醒幼兒洗凈雙手，以免誤食；
（14）不允許幼兒接近廚房，尤其避免靠近滾燙的煮鍋；
（15）妥善放置容易誤食的小玩具。（二）大聲的告訴孩子：老師愛你幼兒在與孩子的接觸過程中，要明確的告訴孩子：老師喜歡他、老師愛他。示例：孩子在幼兒園尿濕了褲子，老師幫孩子換上干凈的衣服，并幫其清洗弄臟的衣服。但是，有些老師在做完這些以后，并不知道表達(dá)，也就無法讓孩子知道：老師愛你。孩子回家以后會(huì)跟家長(zhǎng)說：“老師今天批評(píng)我了，因?yàn)槲医裉炫獫窳搜澴?。有些極端的家長(zhǎng)可能會(huì)找老師理論：“我的孩子送到幼兒園是花了錢的，你給我孩子洗衣服是分內(nèi)之事，憑什么批評(píng)我們家孩子？”可以想象，老師的辛勞就這樣被抹殺，老師對(duì)孩子的愛心也被忽略掉了。老師可以對(duì)孩子說：“今天你弄濕了褲子，但是老師不批評(píng)你，因?yàn)槔蠋煇勰?，以后要多注意。到了晚上家長(zhǎng)來接孩子時(shí)，老師將洗干凈的衣服交給家長(zhǎng)，并向家長(zhǎng)說明孩子在園情況?！边@樣的答案，會(huì)讓家長(zhǎng)覺得她的孩子不止在家時(shí)是自己的寶貝，在學(xué)校時(shí)也是老師的寶貝。（三）愛孩子：孩子是我們共同的寶貝孩子是家長(zhǎng)的寶貝，也是老師的寶貝。（四）教師與家長(zhǎng)溝通技巧培訓(xùn)以孩子為談話重點(diǎn)每天早晚，家長(zhǎng)來接送孩子時(shí)，老師和園長(zhǎng)都需要與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。因此，常常可以聽到這樣的對(duì)話：“您的發(fā)型真好看，哪里做的？”“您這身衣服好時(shí)尚啊，什么牌子的？”此種以家長(zhǎng)為中心的內(nèi)容，偏離了家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，因而不容易引起家長(zhǎng)的興趣。家長(zhǎng)每天接送孩子時(shí)，幼師要及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞孩子在園信息，比如：孩子玩耍時(shí)與其他小孩相處融洽，孩子的平衡能力比同年齡的小孩要好，等等。應(yīng)對(duì)孩子哭鬧問題新生入園適應(yīng)期中，大部分孩子都會(huì)哭，不讓家長(zhǎng)離開?！庇行┯讕煘榱俗约狠p松，減少工作量，也會(huì)同意家長(zhǎng)的做法。這說明孩子在家里得到了很好的關(guān)心和照顧，對(duì)父母非常依賴?！边@樣的話語，既解釋了孩子哭鬧的原因，也夸贊了家庭和睦幸福美滿，對(duì)于這樣的回答，家長(zhǎng)沒有理由感到不高興。這是孩子必經(jīng)的一個(gè)過程，他會(huì)從中學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)與陌生人接觸并友好相處，這些經(jīng)歷對(duì)于小孩都是有益而無害的。一旦孩子在園中出現(xiàn)任何問題，哪怕是很小的狀況，如果處理不當(dāng)，都有可能會(huì)引起家長(zhǎng)的不滿、投訴、甚至報(bào)警、打官司。有孩子在幼兒園玩耍過程中，與其它小孩發(fā)生肢體接觸，被推倒在地，導(dǎo)致額頭摔破縫了兩針。幼師覺得家長(zhǎng)的索賠金額實(shí)在太高，說：“你以為小孩摔跤還可以賺錢呢，要是可以每個(gè)小孩都來摔一跤然后索賠一百萬，大家都成富翁了?！崩蠋熀图议L(zhǎng)由此鬧得不可開交。園長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)說：“對(duì)不起，您的孩子在我園學(xué)習(xí)期間受傷了，這是我們教師的失職，我們向您道歉。畢竟，孩子是一個(gè)家庭希望的寄托，孩子的健康是無法用金錢來衡量的，每位家長(zhǎng)都愿意看到自己的孩子在幼兒園里健康成長(zhǎng)，而不希望看到他受傷。所以，您這個(gè)要求真的一點(diǎn)也不過分，在情理上我們完全可以理解。然后，園長(zhǎng)趁熱打鐵：“但是呢，您要求賠償一百萬，這個(gè)金額我們確實(shí)有些難以接受。要不這樣，這個(gè)賠償我們是不是可以在協(xié)商一下。我園承諾，如果孩子留下了疤痕，長(zhǎng)大以后需要整容，我園一定支付全部手術(shù)費(fèi)用。”
這件事情最終以園方賠償家長(zhǎng)5萬元經(jīng)濟(jì)損失而告終。
我園要求我們的老師和園長(zhǎng)，在出現(xiàn)事故以后，第一時(shí)間向家長(zhǎng)說明情況，并真誠(chéng)的向家長(zhǎng)道歉，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的諒解。孩子在幼兒園出了問題，幼兒園有推卸不掉的責(zé)任，所以老師必須道歉。善于運(yùn)用夸張的表演手法在教學(xué)過程中，老師的很多動(dòng)作、語言都需要夸張，這樣可以更好的吸引孩子的注意力。
一般家長(zhǎng)在周五接孩子回家時(shí)都會(huì)比平時(shí)更加注意觀察孩子的狀態(tài)、與老師多溝通多一點(diǎn)時(shí)間。當(dāng)家長(zhǎng)來接孩子時(shí)，老師將孩子交給家長(zhǎng)，用夸張的口吻對(duì)家長(zhǎng)說：“寶貝就交給您啦，回去一定照顧好了，在園里一個(gè)星期我們都讓孩子吃好玩好睡好，相信您在家里一定會(huì)把孩子照顧的比我們更好。對(duì)于那些周末在家被家長(zhǎng)照顧的很好的孩子，老師夸獎(jiǎng)幾句就可以領(lǐng)到教室。比如，有些家長(zhǎng)周末帶著孩子出去玩，導(dǎo)致孩子沒有休息好，大早上的孩子精神不好兩眼泛紅。在園里，我們可是一周五天天天都讓孩子睡午覺，保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。”有的家長(zhǎng)在家對(duì)孩子照顧不周，導(dǎo)致孩子有明顯的跌打損傷。在園里，我們一周五天，天天都把寶貝照顧的好好的，就怕他在哪里不小心磕了碰了受傷了?！蓖ㄟ^這樣略帶夸張的溝通，讓家長(zhǎng)看到老師與他們是在同一角度的，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)寶貝，老師更是把孩子當(dāng)成寶貝。回答家長(zhǎng)關(guān)于飲食的問題幼兒園都有自己的飲食標(biāo)準(zhǔn)和每日菜譜。相比家里的豐盛，有些家長(zhǎng)可能會(huì)覺得幼兒園的伙食太過簡(jiǎn)樸，寒酸由于而豐富不足。對(duì)于這些問題，老師要告訴家長(zhǎng)：“我們幼兒園每天的菜譜都是請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)專家制定的，里面包含了孩子一天所需的熱量，是科學(xué)的、健康的搭配?！被卮鸺议L(zhǎng)關(guān)于戶外運(yùn)動(dòng)的問題國(guó)家在幼兒戶外運(yùn)動(dòng)方面做出了相關(guān)規(guī)定，我園在日常教學(xué)活動(dòng)中，都是嚴(yán)格遵守國(guó)家規(guī)定。對(duì)于這樣的問題，老師回答：“我們每天都安排孩子戶外活動(dòng)，每天的活動(dòng)時(shí)間是兩個(gè)小時(shí)。每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，滿足了孩子在成長(zhǎng)期每天的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)強(qiáng)度，有利于孩子的身體健康?！?br />辦園理念：愛、勇氣、自信、夢(mèng)想。
課程體系：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)是看得到、聽得到、聞得到、摸得到、吃得到。園所環(huán)境設(shè)計(jì)和課程設(shè)置上處處以孩子發(fā)展為本，采用同步全方位國(guó)際課程，課程全部源于幼兒的生活，讓孩子在多元的文化中主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)！
人力資源管理：幼兒園以國(guó)際化幼兒園為設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)際班的老師班級(jí)配置為一位全職外籍教師,二位中籍教師（老師最好是一位學(xué)前教育專業(yè)的中文老師，一位英語專業(yè)老師的組合，老師必需持有教師資格證書，大專以上。其他人員參照幼兒園《城市幼兒園人員編制標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置。所以，幼兒園教學(xué)應(yīng)區(qū)別于學(xué)校教學(xué)，注重通過游戲、音樂、繪畫等達(dá)到德、智、體的兼顧，認(rèn)字不應(yīng)占教學(xué)的主導(dǎo)地位。
：幼兒園太局促、狹小，老師過分禁錮孩子的行動(dòng)。這需要仔細(xì)考察，耐心鑒別。
，鞋子等物品繡上名字，或做上標(biāo)志，并讓寶寶來認(rèn)一認(rèn)，這樣便于寶寶能集體生活中分辨出自己的物品。寶寶因?yàn)榻箲]或者貪玩，往往會(huì)出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象，這樣老師就能及時(shí)為寶寶更換好干凈的衣褲。比如掉下來的小珠珠，寶寶就喜歡放在嘴里，放在耳朵里等。
，盡可能少穿系鞋帶的鞋子，鞋帶散了很容易使寶寶摔倒。
，并每天給他別上干凈的手帕。
，脫衣褲，別忘了時(shí)常表揚(yáng)寶寶的進(jìn)步。家長(zhǎng)們的常見做法是：一、遇到天氣驟冷，怕孩子著涼，等天氣暖和點(diǎn)再送。三、家中一有事，或來了客人，或單位組織娛樂活動(dòng)等，就不送孩子上幼兒園了?！备改副悴活欕x園時(shí)間，就早早去接。上述做法哪一種好？當(dāng)然是第五種。家長(zhǎng)不要以為這僅僅是去不去幼兒園的事情，如果經(jīng)常強(qiáng)調(diào)客觀原因，會(huì)養(yǎng)成孩子怯懦、嬌氣、任性、自由散漫的不良品德和行為。長(zhǎng)大以后，他會(huì)把這些品德和行為不自覺地帶到學(xué)校乃至工作中去。二、如果家長(zhǎng)工作忙，單位制度比較嚴(yán)格，那么可請(qǐng)家里其他人幫助接送。這樣既可節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間，又讓孩子上幼兒園有伴兒，就更樂意上幼兒園。萬一不能按時(shí)接送孩子，要及時(shí)向孩子解釋原因，以免孩子誤解。有的媽媽曾說過，看著寶寶第一天進(jìn)幼兒園，就好像孩子踏入了社會(huì)，要離開媽媽懷抱了一樣，很難過。歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動(dòng)力。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時(shí)候。學(xué)習(xí)參