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課堂教學(xué):教育中的核心活動(dòng)-閱讀頁(yè)

2024-08-20 15:31本頁(yè)面
  

【正文】 ? ? 業(yè)失敗者,則教師傾向于實(shí)行“專制”,更多地使用帶有否定性情感的語(yǔ)言,同時(shí)也較少允許他們的個(gè)性自我表露。 ? ( 1)中國(guó)教師幾乎不與學(xué)生小組交往,而注重與學(xué)生個(gè)體交往及同全班學(xué)生交往,并將后者放在更優(yōu)先的地位。 六、何謂合作性、對(duì)抗性互動(dòng)? ? 從人際狀態(tài)的性質(zhì)來(lái)看,課堂互動(dòng)可區(qū)分為合作性互動(dòng)、對(duì)抗性互動(dòng)及競(jìng)爭(zhēng)-合作性互動(dòng)。其基本機(jī)制是順應(yīng)與摹仿。一種是競(jìng)爭(zhēng)性互動(dòng),一般只發(fā)生于學(xué)生之間,且多半發(fā)生于學(xué)習(xí)成績(jī)等第相同的學(xué)生之間,互動(dòng)參與者的共同動(dòng)機(jī)之一是提高或維護(hù)自己在教師心目中及班級(jí)群體中的課堂地位。 ? ( 3)競(jìng)爭(zhēng)-合作性互動(dòng)。這種互動(dòng)是競(jìng)爭(zhēng)與合作的交叉滲透及相互轉(zhuǎn)化。
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