音樂(lè)教育論文的選題與寫(xiě)作中國(guó)音樂(lè)教育編輯部副主任高級(jí)-閱讀頁(yè)
2024-08-20 14:30本頁(yè)面
【正文】 究 高師音樂(lè)教育領(lǐng)域選題范例 □《 音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn) 》 與高師音樂(lè)課程改革 □ 高師音樂(lè)教育專業(yè)課程結(jié)構(gòu)的 改革與實(shí)踐 □ 高師音樂(lè)課程現(xiàn)狀的分析與思考 □ 高等師范院校應(yīng)開(kāi)設(shè)公共音樂(lè)課 □ “音樂(lè)教師專業(yè)化”芻議 □ 高師音樂(lè)教育實(shí)習(xí)的實(shí)踐與探索 □ 高師音樂(lè)招生的理論與實(shí)踐 □ 高師音樂(lè)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu) □ 音樂(lè)師范生人格素質(zhì)的培養(yǎng) □ 高師音樂(lè)教育與基礎(chǔ)音樂(lè)教育 需求的矛盾 □ 創(chuàng)設(shè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，盡早體驗(yàn)教師角色 □ 高師音樂(lè)教育專業(yè)師范性芻議 □ 高師音樂(lè)教學(xué)法課程的改革與建設(shè) □ 聲樂(lè)教學(xué)中的情感心理 □ 回歸聲樂(lè)課的審美品格 □ 鋼琴集體課教學(xué)特征概要 □ 談鋼琴教學(xué)中的“聽(tīng)” □ 視唱練耳課和聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練的誤區(qū) 及教學(xué)策略 二 .寫(xiě)作 寫(xiě)作是在選題基礎(chǔ)上的 操作 ,是將音樂(lè)教育現(xiàn)象運(yùn) 用觀察 ,調(diào)查 ,分析 ,論證和 實(shí)驗(yàn)的方法提升到理論高 度并形成文本的過(guò)程 . 讀 想 寫(xiě) 改 閱讀文獻(xiàn) ,了解信息 ,熟悉前人成果 ,掌握相關(guān)動(dòng)態(tài) . 構(gòu)思文章 ,思考題目 ,設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)框架 ,打好論文腹稿 . 動(dòng)筆寫(xiě)作 ,一氣呵成 . 修改 ,加工 ,潤(rùn)色 . 題目 → 署名 → 引論 → 本論 → 結(jié)論 → 注釋 題目： 論文的名稱 具有概括性和提示性。 要簡(jiǎn)潔精練，不要繁瑣冗長(zhǎng)。 根據(jù)需要可設(shè)立副標(biāo)題和小標(biāo)題。 根據(jù)需要可署真名， 亦可署筆名。 引論要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)明厄
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