當代大學(xué)生失戀心理分析及調(diào)適對策doc-閱讀頁
2025-08-16 09:58本頁面
【正文】 驗、知識、技能與行為規(guī)范的習(xí)得均起潛移默化的作用。從一個人接受教育的過程來看，家庭教育是一個人接受最早、時間最長、影響最深的教育。 學(xué)?！? 學(xué)校是兒童脫離家庭后所進入的第一個專門的社會化機構(gòu)。在學(xué)校的生活中，有老師的引導(dǎo)和同齡之間的交流溝通。而隨著他們的成長，學(xué)校變成了一個社會場合，而教師又提供了成人的榜樣。學(xué)生在校期間正是科學(xué)世界觀、人生觀、和價值觀形成與發(fā)展的重要時期，學(xué)校在特定的時期起著很重要的引導(dǎo)作用。大學(xué)生在適應(yīng)環(huán)境、承受挫折等方面的心理狀況低，一些學(xué)生心理承受能力較差，不能正確面對失敗或挫折，自我調(diào)節(jié)能力低。 同輩群體 隨著青少年的成長,父母的影響逐漸讓位于同伴的影響,青少年更傾向于對同輩群體[10]的認同。大學(xué)生同輩群體之間的交往是個人的社會化的重要因素。交往范圍擴大、內(nèi)容豐富、形式多樣將有利于大學(xué)生的社會化。大學(xué)生面臨程度不同的心理壓力,其心理健康問題日益突顯極其容易產(chǎn)生一些心理疾病。 5 當代大學(xué)生失戀的調(diào)適對策 青春期的大學(xué)生雖然生理已經(jīng)成熟，但他們的心理成熟水平遠遠落后于生理，有許多問題，他們不明白，有時他們頑固任性，或盲目跟風(fēng)。如果不能解決這些麻煩和痛苦，長期積累，這將影響他們的身體和精神健康，并最終影響學(xué)業(yè)。 大學(xué)生失戀的自我調(diào)節(jié) 失戀學(xué)生要努力克服愛情至上的觀念,冷靜和理智，可以通過參加有意義的活動,如文體活動、學(xué)習(xí)班、繼續(xù)深造等,將自己的注意力轉(zhuǎn)移到其他事上去, 通過“自我”調(diào)節(jié),使心理上得到某些滿足,以促進心理平衡。要減輕失戀者的痛苦，讓其心智恢復(fù)正常，減少大學(xué)生失戀后的消極行為，除了失戀者自己要努力外，朋友，家庭，學(xué)校和社會都應(yīng)當給其支持，幫助失戀者減輕痛苦，社會支持的作用不容忽視。在某種程度上可以喚醒愛失戀的積極意識。 促進大學(xué)生健康成長是高校教育者義不容辭的責(zé)任，大學(xué)生的心理和身體健康問題更應(yīng)該是教育工作者義不容辭的責(zé)任，為引導(dǎo)大學(xué)生提高修養(yǎng)，早日成才教育工作者應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，尤其是大學(xué)生分手后的教育和引導(dǎo) [9]。通過必修課、選修課程或講座、報告或校內(nèi)媒體,組織開展心理健康教育宣傳活動。 建設(shè)積極向上的校園文化，陶冶大學(xué)生良好的情操 校園文化對于大學(xué)生的身心健康的發(fā)展至關(guān)重要且又潛移默化,美好優(yōu)雅的校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境,內(nèi)涵深刻而豐富的新思想以及新文化、各種各樣的學(xué)生社團以及豐富多采的校園文化活動會極大的吸引大學(xué)生的注意力和積極性。 同輩群體潛移默化的作用 朋友，室友，同學(xué)，是大學(xué)生日常生活的重要組成。同伴群體為青少年提供了互相模仿的對象,影響著青少年的自我調(diào)節(jié)能力和道德能力,是青少年行為的參照群體。個人在生活實踐中實現(xiàn)社會化的具體途徑有三：一是觀察學(xué)習(xí)，二是角色扮演，三是知識積累。對于失戀大學(xué)生而言同輩群體更是意義非凡。 6 結(jié)論 在當代大學(xué)生中,戀愛是正常的生理和心理需要,是大學(xué)生生理、心理發(fā)育成熟的必然結(jié)果,而失戀是戀愛中不愿發(fā)生但有時又不可避免的一種正?，F(xiàn)象。一個人能夠理智地從失戀中解脫出來，往往會使自己變得成熟起來。失戀者本人應(yīng)該積極冷靜對待失戀問題，家庭、學(xué)校以及同輩群體在對待大學(xué)生失戀反應(yīng)上首先應(yīng)給予理解和尊重，并給予足夠的關(guān)注，然后在此基礎(chǔ)上進行必要的指導(dǎo)和幫助，促使大學(xué)生身心健康的發(fā)展。[M].北京大學(xué)出版社，:47[9][D].瓊州學(xué)院，人文社科學(xué)院,2011[10]同輩群體也稱同齡群體，它是由年齡相近的人自發(fā)結(jié)成的群體，一般指幼兒少年群體，由于這種群體的主要活動是做游戲，所以又稱游戲群體。當自己懷著忐忑不安的心情完成這篇畢業(yè)論文的時候，自己也從當年一個從山里走出的懵懂孩子變成了一個成熟青年。感謝母校為我們提供了良好學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們能夠在此專心學(xué)習(xí)，陶冶情操。 另外，我必須感謝我的父母。作為他們的孩子，我秉承了他們樸實、堅韌的性格，也因此我有足夠的信心和能力戰(zhàn)勝前進路上的艱難險阻；也因為他們的日夜辛勞，我才有機會如愿完成自己的大學(xué)學(xué)業(yè)，進而取得進一步發(fā)展的機會。 由于我的學(xué)術(shù)水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請各位老師和學(xué)友批評和指正！10
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