淺析如何在通用技術(shù)課中開展科技創(chuàng)新教育-閱讀頁
2024-08-18 23:25本頁面
【正文】 的方法很多，比如樹立榜樣，講解優(yōu)秀發(fā)明家的故事，角色扮演某個發(fā)明場景，朗誦記述某種真理和原理詩歌，將某個發(fā)明過程繪下來，聆聽有關(guān)場景的音樂，展示某個重要發(fā)明的實驗基地、實驗場等，多種手段激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在具體的通用技術(shù)課教學中，要積極突破學生的思維定式。即便是潑在地上，潑在空中，暫時收不回來，但是空氣中、土壤里的水通?^新一輪的大氣循環(huán)，最終形成的降雨還是能被人接回來加以利用，只是時間不同。 ，培養(yǎng)學生的探究精神和解決問題的能力 通用技術(shù)課應以學生為主，積極鼓勵學生的奇思妙想和頭腦風暴。此外，課堂中，應多采用小組談論法、合作學習法，鼓勵學生獨立思考的同時注重學生之間思想的交流與合作，團體解決問題，相互借鑒和提高等。課程設(shè)置上，主要分兩個階段：技術(shù)與設(shè)計1，一般在高一階段作為必修課；技術(shù)與設(shè)計2，一般在高三階段作為選修課。由上述通用技術(shù)課的學習內(nèi)容可見，通用技術(shù)課是一門與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密、具有鮮明的時代特征、緊跟社會潮流的課程。 三、結(jié)語 創(chuàng)新精神關(guān)系著一個國家的長遠可持續(xù)發(fā)展以及發(fā)展的生機和活力，十分重要。通用技術(shù)課是這一重要使命的承擔者之一，如何在通用技術(shù)課中開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是這門課開設(shè)的終極意義。 【參考文獻】 [1][J].（01）：128129. [2][J].文理導航，2015（17）：85. [3][J].新課程，2012（07）：1415.1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人
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