【正文】 結(jié)構(gòu)上得到了很大改善，總體素質(zhì)有了較大的提高。學(xué)院已在企業(yè)聘請(qǐng)了近300名生產(chǎn)一線專家、技師和能工巧匠為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)兼職教師，使師資隊(duì)伍的“雙師結(jié)構(gòu)”達(dá)到一個(gè)合理的水平,學(xué)院已基本形成以“雙師型”教師為主體的師資隊(duì)伍梯隊(duì)(詳見(jiàn)表2)。為了改善教師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)，同時(shí)學(xué)歷達(dá)標(biāo)，學(xué)院從2003年開(kāi)始啟動(dòng)了“人才工程計(jì)劃”。學(xué)院規(guī)定凡是具有中級(jí)以上職稱的專業(yè)教師，由學(xué)院提供費(fèi)用，必須取得建筑師、建造師、結(jié)構(gòu)工程師、造價(jià)師等國(guó)家注冊(cè)工程師資格，初級(jí)職稱專業(yè)教師必須取得施工員、造價(jià)員、質(zhì)檢員、材料員等崗位證書(shū)。教師在基層鍛煉期間原有待遇不變，另可獲得學(xué)院給予的相應(yīng)補(bǔ)助，并對(duì)在鍛煉崗位上做出突出貢獻(xiàn)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)引進(jìn)和外聘的專家，首先要求專業(yè)對(duì)口，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，然后對(duì)他們進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)培訓(xùn)，提高其教學(xué)開(kāi)發(fā)能力，實(shí)現(xiàn)一線新技術(shù)、新工藝、新材料向課堂的零距離轉(zhuǎn)化。學(xué)院倡導(dǎo)的“弘揚(yáng)高尚師德、崇尚敬業(yè)精神”已成為廣大教師自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則。學(xué)院在教師任職、晉升、評(píng)優(yōu)等各項(xiàng)“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”工作中，嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”、“教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制”。每學(xué)期教學(xué)檢查，學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)的滿意率達(dá)90％以上。①建筑結(jié)構(gòu)加固技術(shù)享譽(yù)全川。其核心技術(shù)和施工方案得到了業(yè)內(nèi)專家的高度評(píng)價(jià)。②建筑物整體移動(dòng)技術(shù)領(lǐng)先中國(guó)西部。西南交通大學(xué)建筑結(jié)構(gòu)專家深入現(xiàn)場(chǎng)考察后，認(rèn)為該項(xiàng)目技術(shù)含量高、工藝過(guò)程復(fù)雜，具有很高的應(yīng)用價(jià)值。《建筑工程施工工藝標(biāo)準(zhǔn)》作為與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》配套的四川省地方標(biāo)準(zhǔn)，十二本規(guī)程已全部通過(guò)專家評(píng)審驗(yàn)收，今年將分批分月出版發(fā)行。該研究成果將使我省8000余家施工企業(yè)受益。④《企業(yè)定額編制與清單報(bào)價(jià)系統(tǒng)》將填補(bǔ)工程造價(jià)管理的一項(xiàng)空白。企業(yè)有了自己的定額，將進(jìn)一步推進(jìn)建設(shè)工程清單報(bào)價(jià)機(jī)制的健康發(fā)展。3 實(shí)踐條件學(xué)院建立了11個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和628個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地設(shè)施先進(jìn)，管理規(guī)范，運(yùn)行狀態(tài)良好，能夠滿足現(xiàn)有各專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的需要。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地——工程訓(xùn)練中心實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室工種實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)檢測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)模擬仿真訓(xùn)練學(xué)院在工程訓(xùn)練中心建立了11個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，能夠滿足各專業(yè)校內(nèi)基礎(chǔ)職業(yè)能力培養(yǎng)的需要(校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地構(gòu)成體系見(jiàn)圖2)。學(xué)生的基礎(chǔ)職業(yè)能力培養(yǎng)在一系列綜合實(shí)訓(xùn)過(guò)程中完成(校內(nèi)主要實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及功能詳見(jiàn)表3)表3 校內(nèi)主要實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及功能一覽表序號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱分室名稱主 要 功 能1土木工程實(shí)驗(yàn)室水泥室水泥細(xì)度檢測(cè)、凝結(jié)時(shí)間檢測(cè)、體積安定性檢測(cè)、強(qiáng)度檢測(cè)、標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量測(cè)定混凝土室混凝土拌合物和易性檢測(cè)、硬化混凝土強(qiáng)度、抗?jié)B性、抗凍性檢測(cè)、混凝土配合比設(shè)計(jì)集料室砂石物理性質(zhì)檢測(cè)、篩分析實(shí)驗(yàn)、含泥量及泥塊含量檢測(cè)、含水率檢測(cè)、有害物質(zhì)含量檢測(cè)、堅(jiān)固性檢測(cè)砌體材料室外觀質(zhì)量檢測(cè)、規(guī)格檢測(cè)、力學(xué)性能檢測(cè)土工室土的各項(xiàng)性能檢測(cè)路面材料室瀝青各項(xiàng)性能檢測(cè)、瀝青混合料配合比設(shè)計(jì)、瀝青混合料各項(xiàng)性能檢測(cè)力學(xué)室材料拉伸實(shí)驗(yàn)、扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)、壓縮實(shí)驗(yàn)、梁的彎曲試驗(yàn)等建材樣品室參觀認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)室水泥試件養(yǎng)護(hù)、混凝土試件養(yǎng)護(hù)及其他材料試件養(yǎng)護(hù)2建筑工程實(shí)訓(xùn)室工種室砌筑工、抹灰工、模板工、架子工、鋼筋工、混凝土工等工種訓(xùn)練建筑構(gòu)造室建筑工程各種節(jié)點(diǎn)構(gòu)造模型及演示鋼結(jié)構(gòu)室鋼材的焊接、機(jī)械連接演示及訓(xùn)練施工綜合訓(xùn)練室混合結(jié)構(gòu)施工綜合實(shí)訓(xùn)、框剪結(jié)構(gòu)施工綜合實(shí)訓(xùn)3經(jīng)濟(jì)與管理實(shí)訓(xùn)室工程造價(jià)室工程造價(jià)綜合實(shí)訓(xùn)建筑工程管理室工程管理綜合實(shí)訓(xùn)3經(jīng)濟(jì)與管理實(shí)訓(xùn)室建筑工程造價(jià)室建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)綜合實(shí)訓(xùn)建筑會(huì)計(jì)室會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)房地產(chǎn)與物業(yè)管理室房地產(chǎn)與物業(yè)管理綜合實(shí)訓(xùn)4裝飾工程實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)圖形室建筑類(lèi)相關(guān)專業(yè)的圖形圖像設(shè)計(jì)抹灰鑲貼室建筑類(lèi)相關(guān)專業(yè)的抹灰工、鑲貼工實(shí)訓(xùn)木工室建筑木工、裝飾精細(xì)木工訓(xùn)練基礎(chǔ)造型實(shí)訓(xùn)室各專業(yè)裝飾工程施工綜合訓(xùn)練室家裝施工綜合實(shí)訓(xùn)、公裝施工綜合實(shí)訓(xùn)5測(cè)量實(shí)訓(xùn)室測(cè)量實(shí)訓(xùn)室測(cè)量基礎(chǔ)訓(xùn)練、施工測(cè)量訓(xùn)練、數(shù)字化測(cè)量訓(xùn)練、精密測(cè)量訓(xùn)練；工程測(cè)量綜合實(shí)訓(xùn)6交通工程實(shí)訓(xùn)室液壓室液壓及液壓系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)汽車(chē)維修室汽車(chē)維修綜合實(shí)訓(xùn)橋梁模型室實(shí)訓(xùn)教室交通綜合訓(xùn)練室交通工程綜合實(shí)訓(xùn)7電工電子實(shí)訓(xùn)室電工實(shí)驗(yàn)分室相關(guān)專業(yè)的電工類(lèi)實(shí)驗(yàn)電工實(shí)訓(xùn)分室相關(guān)專業(yè)的電工實(shí)訓(xùn)及控制類(lèi)實(shí)訓(xùn)、相關(guān)專業(yè)的專業(yè)教室電子實(shí)驗(yàn)分室相關(guān)專業(yè)的電子類(lèi)實(shí)驗(yàn)：計(jì)數(shù)器、譯碼器、555（定時(shí)器）、反相比例、同相比例、二、三極管認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)、放大電路、收音機(jī)、數(shù)字鐘電子實(shí)訓(xùn)分室相關(guān)專業(yè)的電子實(shí)訓(xùn)8建筑設(shè)備安裝實(shí)訓(xùn)室水分析室水質(zhì)分析水處理室給水、污水水處理給排水實(shí)訓(xùn)分室管道、衛(wèi)生設(shè)備安裝綜合實(shí)訓(xùn)樓宇智能化綜合實(shí)訓(xùn)分室自動(dòng)消防、綜合布線、安全防范綜合實(shí)訓(xùn)通風(fēng)室通風(fēng)工程性能參數(shù)測(cè)定9機(jī)械工程實(shí)訓(xùn)室機(jī)械實(shí)驗(yàn)分室機(jī)械零件、機(jī)械設(shè)計(jì)、熱處理、金相實(shí)驗(yàn)機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室普通機(jī)床加工、鉗工、焊工、鈑金工實(shí)訓(xùn)數(shù)控中心數(shù)控?cái)?shù)控編程、操作實(shí)訓(xùn)10計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室微機(jī)組裝維護(hù)室微機(jī)組裝、維修、維護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)室局域網(wǎng)組建、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)管理計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)室文字輸入、辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室單片機(jī)的軟件和硬件實(shí)驗(yàn)微機(jī)原理實(shí)驗(yàn)室微機(jī)原理的軟件和硬件實(shí)驗(yàn)11園林實(shí)訓(xùn)室園林花卉實(shí)訓(xùn)場(chǎng)園藝工程綜合實(shí)訓(xùn)學(xué)院各專業(yè)均建立了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)任務(wù)全部由“雙師型”教師和來(lái)自企業(yè)的兼職教師或能工巧匠承擔(dān)。學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地有專業(yè)教師（含兼職教師和實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師）共120名。學(xué)生對(duì)技能培訓(xùn)的滿意度高達(dá)95%。以專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)為核心，建立相關(guān)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程體系及培養(yǎng)方案。學(xué)生的職業(yè)能力在訓(xùn)練過(guò)程中逐步形成、提高、完善。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析達(dá)到崗位能力所需的知識(shí)構(gòu)成和技能，分析達(dá)到這些技能必備的基礎(chǔ)，校企共同擬定達(dá)到這些技能的訓(xùn)練方案，由學(xué)院具體組織并加以實(shí)施。又如，在建筑工程實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中，由學(xué)院提供場(chǎng)地、廠房和部分周轉(zhuǎn)材料，華西集團(tuán)第七建筑公司提供資金、設(shè)備、原材料和技術(shù)人員，建立預(yù)制構(gòu)件加工車(chē)間。學(xué)生掌握了施工的操作工藝過(guò)程及各工序的具體要求，基礎(chǔ)職業(yè)能力得到了培養(yǎng)，企業(yè)也在合作中得到了實(shí)惠，取得了共建雙贏的效果。每年安排設(shè)施維修費(fèi)80萬(wàn)元、設(shè)備維護(hù)維修費(fèi)30萬(wàn)元、材料費(fèi)100萬(wàn)元、學(xué)生實(shí)習(xí)費(fèi)200余萬(wàn)元，總計(jì)資金410余萬(wàn)元，做到了?？顚Ｓ?，保證了實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)的正常進(jìn)行。經(jīng)過(guò)三年的運(yùn)行，取得了顯著的成績(jī)：一方面，學(xué)院管理更加規(guī)范，另一方面，學(xué)生在學(xué)校就接受到企業(yè)的管理文化，為迅速適應(yīng)建筑企業(yè)普通采用的ISO9000質(zhì)量管理體系打下了基礎(chǔ)。第一，提出了切實(shí)可行的質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)，使質(zhì)量有了明確的考核指標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)是：學(xué)生畢業(yè)率≥95%；優(yōu)良率≥50%；畢業(yè)生就業(yè)率≥90%；顧客滿意率≥80%；總體水平逐年提升，力創(chuàng)全國(guó)示范性高職學(xué)院第二，建立了一支結(jié)構(gòu)合理、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)管理隊(duì)伍。第三，明確了院、系兩級(jí)教學(xué)管理體制的質(zhì)量目標(biāo)、評(píng)價(jià)內(nèi)容，建立了獎(jiǎng)懲機(jī)制。（2）教學(xué)環(huán)節(jié)控制ISO9000質(zhì)量管理體系的核心是PDCA改進(jìn)過(guò)程。在教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)程控制中，學(xué)校從管理層檢查，教師、學(xué)生自查，第一環(huán)節(jié)都重視評(píng)價(jià)體系的作用。在評(píng)價(jià)中找出與目標(biāo)的差距, 分析原因，制定改進(jìn)措施，落實(shí)改進(jìn)工作的時(shí)限與目標(biāo)。（3）學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)院重視學(xué)生的職業(yè)道德和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)院堅(jiān)持立德為先的理念，針對(duì)建筑行業(yè)特點(diǎn)，構(gòu)建具有鮮明特色的德育教育體系，打造職業(yè)道德品牌。二是素質(zhì)教育形式多樣，學(xué)生素質(zhì)全面提升。每年有各類(lèi)活動(dòng)200多次，參加學(xué)生多達(dá)萬(wàn)人以上。在全國(guó)大學(xué)生萬(wàn)人健美操大賽（四川分區(qū)賽）中獲得一等獎(jiǎng)，在四川省職業(yè)技術(shù)學(xué)院第一屆“德力杯”田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲團(tuán)體總分第一名，在四川省大學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上學(xué)院獲高職組團(tuán)體總分第一名。2006年5心理情景劇《窗內(nèi)學(xué)生肖丹獲四川省第二屆大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)樂(lè)器大賽一等獎(jiǎng)，白永波獲四川省第四屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銅獎(jiǎng)，在2006年德陽(yáng)市青年文化節(jié)上，學(xué)院學(xué)生奪取4項(xiàng)大獎(jiǎng)，在德陽(yáng)市所有高校中名列第一。(4)就業(yè)工作學(xué)院高度重視學(xué)生就業(yè)工作。學(xué)生在校期間有三次參加“雙選會(huì)”的機(jī)會(huì)，前兩次分別在大學(xué)一年級(jí)和二年級(jí)，以觀摩和熱身為主，直到了陶冶和訓(xùn)練的效果，直觀有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)。進(jìn)入大學(xué)三年級(jí)后，就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃教育成為學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育的重點(diǎn)課程。報(bào)告人多為企業(yè)老總或成功的校友。增強(qiáng)學(xué)生融入企業(yè)，融入社會(huì)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。只有“下得去”才能“用得上”，只有“用得上”才能“干得好”，才能創(chuàng)造出更多的發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過(guò)以上各個(gè)階段的就業(yè)教育，取得了十分理想的效果，學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)7年來(lái)一直保持在97%以上。學(xué)院自組建以來(lái)，沒(méi)有亂辦學(xué)、亂招生、亂收費(fèi)、亂發(fā)證事件發(fā)生。學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。５　就業(yè)質(zhì)量高、社會(huì)評(píng)價(jià)好學(xué)院是中國(guó)大中型施工企業(yè)選用高素質(zhì)技能型人才的首選學(xué)校。中國(guó)建筑工程總公司各工程局、中國(guó)華西集團(tuán)、中國(guó)水電工程總公司各工程局、中國(guó)鐵路建設(shè)總公司各工程局、中國(guó)核工業(yè)建筑總公司各公司、中國(guó)化工建設(shè)總公司、中國(guó)石油建設(shè)總公司、中國(guó)冶金建設(shè)總公司、中國(guó)安裝總公司、上海建筑工程集團(tuán)、北京城建集團(tuán)、北京城鄉(xiāng)集團(tuán)和西部十一省市建筑總公司等近百家大型企業(yè)都會(huì)如期而至，大量選用畢業(yè)生。出口“好而暢”帶來(lái)進(jìn)口“優(yōu)而旺”，高考報(bào)名人數(shù)和錄取分?jǐn)?shù)年年攀新高。2002002006年，連續(xù)三年，學(xué)院畢業(yè)生首次就業(yè)率均超過(guò)90%，分別達(dá)到94%、%、%。據(jù)學(xué)院對(duì)近三年畢業(yè)生就業(yè)薪酬水平抽樣調(diào)查顯示，畢業(yè)生在見(jiàn)習(xí)期間工資收入在1000元以上（絕大多數(shù)單位提供食宿），轉(zhuǎn)正后工資收入在1500元—3000元左右（詳見(jiàn)表表6）。2004年、2005年、2006年，學(xué)院招生一志愿報(bào)考率、一志愿錄取率、錄取分?jǐn)?shù)均居省內(nèi)高職院校前茅，%，2005年、2006年省內(nèi)考生一志愿錄取率100%，新生報(bào)到率平均超過(guò)90%。通過(guò)對(duì)2003至2005屆畢業(yè)生畢業(yè)后的跟蹤調(diào)查了解到，學(xué)院多數(shù)畢業(yè)生走上工作崗位后上手快、能吃苦、職業(yè)能力強(qiáng)，受到用人單位的好評(píng)。建筑行業(yè)的報(bào)價(jià)是一項(xiàng)較為復(fù)雜也特別關(guān)鍵的工作崗位，要掌握的行業(yè)規(guī)范很多，企業(yè)能否贏利關(guān)鍵在報(bào)價(jià)，郭宇僅兩個(gè)月便獨(dú)立承擔(dān)起公司的報(bào)價(jià)工作。2005年畢業(yè)的建筑工程專業(yè)畢業(yè)生張澤林，畢業(yè)后被中建八局廣州公司安排在東莞的一個(gè)30多億的項(xiàng)目從事項(xiàng)目施工管理工作，憑借過(guò)硬的專業(yè)技能和不同尋常的吃苦耐勞精神，他很快在全公司80多位應(yīng)屆畢業(yè)生中脫穎而出，被公司提前半年轉(zhuǎn)正，短短的一年時(shí)間成為了大型項(xiàng)目的副總工程師。(四)教育改革學(xué)院抓住“高等”和“職業(yè)”兩大脈搏，以“校企共定標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)引導(dǎo)課程、技能決定知識(shí)”為教改思路，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革。1 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式學(xué)院緊密結(jié)合企業(yè)與社會(huì)需求，在教學(xué)實(shí)踐中逐漸探索出“以學(xué)生職業(yè)能力形成過(guò)程為核心的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式”。(１) 積極實(shí)踐施工（工作）過(guò)程導(dǎo)向的‘4+x+1’人才培養(yǎng)模式”。第五學(xué)期(x階段)根據(jù)就業(yè)需求及學(xué)生志向，在學(xué)院指導(dǎo)下，由學(xué)生自愿選擇專業(yè)方向，進(jìn)行專業(yè)模塊強(qiáng)化，同時(shí)接受專業(yè)綜合訓(xùn)練。該模式針對(duì)具體的就業(yè)方向，按企業(yè)的工作內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)的適應(yīng)能力。（詳見(jiàn)圖３）圖３ 　“工學(xué)交替”培養(yǎng)過(guò)程學(xué)院不斷改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)重在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的新教學(xué)模式。學(xué)生入校時(shí)和用人企業(yè)簽訂用工合同，學(xué)校按用人單位要求進(jìn)行人才培養(yǎng)。首先以用人企業(yè)的需求為導(dǎo)向，同時(shí)考慮課程基礎(chǔ)必須適應(yīng)學(xué)生未來(lái)的專業(yè)和繼續(xù)發(fā)展需要，在原教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上做相應(yīng)調(diào)整。其次，由學(xué)校統(tǒng)一安排，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際施工進(jìn)度和訂單要求，安排學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間到生產(chǎn)第一線完成參觀實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)院按公司要求培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生畢業(yè)依照協(xié)議和雙向選擇的原則與公司簽訂勞動(dòng)合同，成為公司員工。它的缺點(diǎn)是由于培養(yǎng)周期較長(zhǎng)，學(xué)院、學(xué)生共同面臨的未來(lái)風(fēng)險(xiǎn)較大。因此“全程訂單”模式適合于大企業(yè)和專業(yè)特種公司。為了化解“全程訂單”培養(yǎng)模式的風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)院探索出了“短程訂單”培養(yǎng)模式?！岸坛逃唵巍焙汀叭逃唵巍痹诮虒W(xué)計(jì)劃制定和運(yùn)行方式上有相似之處，企業(yè)在第三年預(yù)定學(xué)生，接受短程訂單培養(yǎng)的學(xué)生在專業(yè)基礎(chǔ)方面有廣泛的適應(yīng)性，利用最后一年的強(qiáng)化培訓(xùn)，可達(dá)到企業(yè)的用工要求。該培養(yǎng)模式特別適合各中型土建施工公司。聯(lián)合辦學(xué)模式是一種與國(guó)外同類(lèi)學(xué)校、相關(guān)機(jī)構(gòu)的合作辦學(xué)模式。而我國(guó)建筑施工企業(yè)的人才現(xiàn)狀，尤其是施工企業(yè)管理人才現(xiàn)狀是“懂外語(yǔ)的不懂工程，懂工程的不懂外語(yǔ)”，很難適應(yīng)建筑業(yè)改革開(kāi)放、對(duì)外發(fā)展的迫切需要。學(xué)院的“國(guó)際工程管理”、“建筑設(shè)計(jì)”、“室內(nèi)裝飾”、“建筑工程”等專業(yè)與澳大利亞正在開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)。賽德?tīng)柣饡?huì)合作，按照德方提供的《樓宇智能化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃》和基本教學(xué)模式，開(kāi)展高等職業(yè)教育教學(xué)改革試點(diǎn)工作。④“項(xiàng)目結(jié)合”教學(xué)模式。目前學(xué)院城規(guī)專業(yè)正在與省規(guī)劃院合作，按照此模式辦學(xué)，在校學(xué)生直接參與蒼溪縣24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)48平方公里的地形測(cè)繪和規(guī)劃，取得了很好的社會(huì)效果。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能為目標(biāo)，把實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)效果正式納入學(xué)生成績(jī)考核之中，突顯課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的同等重要性。（2）教學(xué)過(guò)程的發(fā)展與創(chuàng)新當(dāng)教育處于“英才教育”的時(shí)代，學(xué)院曾以教授扎實(shí)、系統(tǒng)的理論知識(shí)為特色，培養(yǎng)出了大批理論知識(shí)過(guò)硬，適應(yīng)當(dāng)時(shí)建筑業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才，也因此在業(yè)內(nèi)享有盛譽(yù)，這樣的教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果多年來(lái)為全體教師所津津樂(lè)道。然而、當(dāng)中國(guó)的高等教育也步入了大眾化教育的軌道，教育對(duì)象已發(fā)生明顯變化。面對(duì)新形勢(shì)，學(xué)院根據(jù)行業(yè)發(fā)展和企業(yè)需要，在教學(xué)過(guò)程中增加實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、增加實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和操作技能，確保學(xué)生畢業(yè)時(shí)學(xué)有一技之長(zhǎng)。以職業(yè)能力為本位的教育觀念要求教師必須瞄準(zhǔn)崗位職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，將職業(yè)技能的培養(yǎng)放在首位，理論知識(shí)服務(wù)職業(yè)技能，夠用