導師制實施方案和要求-閱讀頁
2024-11-30 14:25本頁面
【正文】 學習的意見和建議，及時調(diào)整 教 學策略，調(diào)控 教 學進程 ，從而 讓導師團育人和學科教學育人完美結合。 利用學生成長 檔案 全方位了解學生，針對學生具體情況因材施教。 導師與學生之間采取“一對一”、“面對面”的 方式 ，每周 溝通 交流 不少于 1 次，每次交流不 少于 20 分鐘。 要結合學生實際情況 、 個性特征 和學生現(xiàn)階段的發(fā)展 情況 ， 從學生的學習、心理 、生活、業(yè)余活動等方面進行交流和指導 。 。 、成長感召。 幫助學生 根據(jù) 自己 的 主觀條件確定自己的成長目標， 科學規(guī)劃自己的人生， 并確立達到目標的行動計劃，從而大力培養(yǎng)學生自我發(fā)現(xiàn)、自我管理的能力， 讓每個學生成為自己學習、生活、管理的主人。 5．多方協(xié)作 ， 全方位幫助學生成長 。 與學生溝通交流 中發(fā)現(xiàn)的 特殊問題要及時向首席導師 和家長反饋， 并定期 收集老師和同學及 學生 家長對導師工作的意見或建議，與 首席導師、 家長一起做好學生的指 導工作。 年級成立評價小組，每學期末對導師制的實 施情況進行評價，保證公正公平客觀。 評價可以采用自評和他評的方式進行，自評包括學生自評和導師自評，他評包括學生成長問卷調(diào)查或座談、家長評價
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