【摘要】第5課故鄉(xiāng)導(dǎo)入新課故鄉(xiāng),讓離家的游子多了一個(gè)永遠(yuǎn)也做不完的夢(mèng);故鄉(xiāng),在游子的記憶里沉淀出了無(wú)限的美麗與思索。今天,就讓我們一起走進(jìn)魯迅的文學(xué)世界,感受《故鄉(xiāng)》的魅力。,整體感知課文內(nèi)容。、動(dòng)作等描寫(xiě)刻畫(huà)人物的手法。體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的妙處及作用以及對(duì)比手法在本文中的運(yùn)用。。導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)
2025-07-05 21:03
【摘要】蘇教版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?,能感受到樂(lè)曲所描繪的不同意境,能展開(kāi)自己豐富的想象參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)。?、質(zhì)樸的聲音唱出對(duì)大海、家鄉(xiāng)、母親的深摯的情感。2021年4月14日中國(guó)國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)乘專(zhuān)機(jī)從臺(tái)灣到達(dá)大陸,在參加完兩岸經(jīng)貿(mào)論壇后,于19日赴漳州龍海馬崎村祭祖……繼連戰(zhàn)訪
2024-12-24 22:31
【摘要】教學(xué)年級(jí):初三執(zhí)教老師:本措2021年1月14日星期四一.談?wù)勑≌f(shuō):?:以塑造人物形象為中心,通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活,這就是小說(shuō)。?:長(zhǎng)篇.中篇.短篇及小小說(shuō)。?:生動(dòng)的人物形象.完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境。其中環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。
2024-12-28 06:54
【摘要】故鄉(xiāng)魯迅談?wù)勑≌f(shuō)小說(shuō):以塑造人物為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活。小說(shuō)分類(lèi):長(zhǎng)篇中篇短篇按篇幅長(zhǎng)短小說(shuō)三要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法:外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)故事情節(jié):(序幕)開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。(尾聲)環(huán)境:自然
2025-06-22 12:45
【摘要】走近培根弗蘭西斯·培根(FrancisBacon,1561-1626),是莎士比亞的同時(shí)代人,哲學(xué)史和科學(xué)史上劃時(shí)代的人物,英國(guó)十七世紀(jì)杰出的唯物主義哲學(xué)家,在人類(lèi)思想史上占有極重要的地位。馬克思曾譽(yù)之為“英國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。《培根論人生》《論說(shuō)隨筆文集》是他重要的著作之一。
2024-11-30 12:48
【摘要】成功季羨林北京大學(xué)教授、中國(guó)文化書(shū)院院務(wù)委員會(huì)主席、中科院院士、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)翻譯家,梵文、巴利文專(zhuān)家。生于1911年,山東清平(今臨清)縣人。1956年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1930年考入北京清華大學(xué)西語(yǔ)系。1934年畢業(yè)后,在濟(jì)南山東省立高中任教。1935年考取清華大學(xué)交換研究生,赴德國(guó)留學(xué),在哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)梵文
2024-11-29 12:17
【摘要】魯迅魯迅:(1981-1936),我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、思想家、文學(xué)家。為我們留下800多萬(wàn)字的文學(xué)巨著。主要作品集1、小說(shuō)集兩部:《吶喊》(1918—1922);
2025-06-22 12:42
【摘要】故鄉(xiāng)魯迅談?wù)勑≌f(shuō)小說(shuō):以塑造人物為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活。小說(shuō)分類(lèi):長(zhǎng)篇中篇短篇按篇幅長(zhǎng)短(小小說(shuō))小說(shuō)三要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法:外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理。(神態(tài))故事情節(jié):開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。(序幕、
【摘要】小說(shuō)——以塑造人物為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活。小說(shuō)三要素:人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫(xiě)描寫(xiě)內(nèi)容:外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)——(細(xì)節(jié)描寫(xiě))故事情節(jié):(序幕)、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、(尾聲)描寫(xiě)角度:正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)有關(guān)小說(shuō)小說(shuō)知識(shí)點(diǎn)環(huán)境描寫(xiě):
【摘要】核舟記核舟記教學(xué)目標(biāo)一、了解我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就二、總結(jié)積累文言詞匯三、學(xué)習(xí)空間順序教學(xué)目標(biāo)難解文言詞語(yǔ)能以徑寸之木,為宮室嘗貽余核舟一蓋大蘇泛赤壁云其兩膝相比者神情與蘇黃不屬詘右臂支船左手倚一衡木珠可歷歷
【摘要】交通的發(fā)達(dá)已使我們失去了遠(yuǎn)方。車(chē)輪滾滾,機(jī)翼轟鳴,傳說(shuō)中的天涯海角只要數(shù)個(gè)小時(shí)便能抵達(dá)。但人們依然習(xí)慣于到遠(yuǎn)方去尋找風(fēng)景,去“回歸自然”。只是在萬(wàn)水千山踏遍的豪情里,有誰(shuí)想到過(guò),就在我們生活的大地上,在我們的身邊,在我們與自然之間,還有那么多生動(dòng)有趣的事情,有那么多優(yōu)美的風(fēng)景;又有多少人愿意將匆匆太匆
2024-11-30 13:09
【摘要】學(xué)問(wèn)和智慧羅家倫作者簡(jiǎn)介羅家倫(1897—1969)字志希,浙江紹興人。著名教育家,歷史學(xué)家。1917年考入北京大學(xué),后赴歐美留學(xué)。1919年成為五四運(yùn)動(dòng)的學(xué)生領(lǐng)袖之一,五四運(yùn)動(dòng)宣言是他所寫(xiě)。1920年被派赴美,就讀于普林斯頓大學(xué)研究院和哥倫比亞大學(xué)研究院,接著又到倫敦大學(xué)、柏林大學(xué)、巴黎大學(xué)的研究院,在四國(guó)五校研讀7年,專(zhuān)
【摘要】作者:魯迅Writer:luxunAstoryaboutkite風(fēng)箏?你放飛一個(gè)你?我放飛一個(gè)我?藍(lán)天真小啊?你看?我們快活的姓名?正在悄悄靠近?它們?cè)谡f(shuō)悄悄話呢?不信?你把耳朵貼在線上?聽(tīng)聽(tīng)
2024-12-20 15:05
【摘要】設(shè)置情境,導(dǎo)入新課:那飄散著豆麥和水草清香的潺潺河流,那宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的橫笛的歌吹,那一群群活潑可愛(ài)的少年合力搖船、吃羅漢豆的歡聲笑語(yǔ)……讓我們仿佛又回到了魯迅先生童年時(shí)的故鄉(xiāng),這些美好的情景在二十年后又變得怎么樣呢?現(xiàn)在就讓我們跟隨小說(shuō)中的“我”一起回故鄉(xiāng)瞧一瞧吧。魯迅小說(shuō)三要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方
2025-07-05 15:09
【摘要】故鄉(xiāng)魯迅談?wù)勑≌f(shuō)小說(shuō):以塑造人物為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活。小說(shuō)分類(lèi):長(zhǎng)篇中篇短篇按篇幅長(zhǎng)短小說(shuō)三要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法:外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理。(神態(tài))故事情節(jié):開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。(序幕、尾聲)環(huán)境:
2025-07-05 22:57