班級安全工作總結(jié)-閱讀頁
2025-08-11 14:35本頁面
【正文】 黃帽，慢行通過校門；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時回家。班級中沒有安全事故發(fā)生。首先向?qū)W生貫徹落實學校里的規(guī)章制度和《小學生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常利用班活動課、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，并實行班干部分工負責，逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。利用班會、隊活動、活動課利對學生進行安全知識講解。還利用學校廣播、黑板報、等宣傳工具及舉行主題班會、講座安全征文與知識競賽等開展豐富多彩的安全教育。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。教育學生外出要經(jīng)家長同意，不得在外住宿。教育學生不進營業(yè)性舞廳、營業(yè)性游戲廳、酒吧、網(wǎng)吧和音樂茶座等不適合小學生活動的場所。 學生的飲食安全教育：主要包括對學生平時飲食衛(wèi)生習慣的教育,購買正當食品,不買無商標和無生產(chǎn)日期的劣質(zhì)零食等方面的教育。做好晨午檢工作，嚴防各種傳染病、流行性疾病的發(fā)生，健全檔案。在班上，以小組為單位開展安全知識競賽。 天湖小學 劉秀峰班主任是組織和發(fā)揮班級各方面教育力量，實現(xiàn)安全目標，做好班級安全工作，形成班級整體育人優(yōu)勢的核心力量。在具體實踐中，班主任必須做到一要制定班級安全工作目標，與其他教育力量形成共識。三要強化班級安全教育的過程管理，這是實現(xiàn)班級安全目標，使教育力量形成合力，增強實效的關鍵。 二、只有實現(xiàn)“三結(jié)合”，才能形成班級安全教育合力。 班級安全工作是由各個方面的教育力量共同進行的。 科任教師是班級安全教育工作的重要力量，班級安全教育工作主要 通過科任教師把握學科特點，延伸教材內(nèi)涵，拓展學生知識視野，從而達到科學、穩(wěn)定和潛移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。要做好這一結(jié)合，一要在傳統(tǒng)的活動中有機地穿插滲透安全教育，如慶祝“六一”兒童節(jié)過程中，根據(jù)《義務教育法》、《未成年人保護法》、《交通法》等法規(guī)中的有關內(nèi)容，有目的地編排一些節(jié)目，讓學生在看演出過程中受到教育和啟迪。家長的教育作用，不僅直接影響其學生本人，而且還影響到班級整體面貌和教育效果，因此班級安全教育必須與家庭教育相結(jié)合。二是發(fā)揮家校聯(lián)系卡的作用，做好家訪工作，主動與家長聯(lián)系配合，了解學生在家的情況，匯報在校表現(xiàn)，統(tǒng)一教育要求，增強教育針對性和實效性。 天湖小學 任明容
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