【正文】 ）面試題本1—4（第一組第四個同學(xué)）面試題本5—1指導(dǎo)語你好，現(xiàn)在，我們會向你詢問一些問題，其中，有些是和你過去的經(jīng)歷有關(guān)，有些是你對現(xiàn)實問題的看法。請你仔細聽好題目，把握問題的實質(zhì)。考察考生的言語表達能力，組織能力。越細節(jié)越好。將出游計劃報請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；實施階段：作好全程陪同工作，照顧好老干部的旅游生活，保證老干部安全、健康、心情愉快，代表單位做好和旅行社的溝通工作。將旅游情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報。其次往往簽名的這位領(lǐng)導(dǎo)和本部門之間是有比較廣泛的業(yè)務(wù)聯(lián)系的，如果直接拒絕他往往會影響工作的正常開展，如果買的話又不符合政策，應(yīng)請示科室負(fù)責(zé)人如何處理。三、有一項同事正在做的工作，你覺得他不可能做好，如果由你來做的話效果會比他做得更好，你將如何處理？行為類試題。不應(yīng)武斷地下結(jié)論，要相信領(lǐng)導(dǎo)的工作安排和同事的工作能力。領(lǐng)導(dǎo)之所以不讓自己做，也許是沒有認(rèn)識到自己的能力或者是自己在工作能力上尚存在缺陷，應(yīng)繼續(xù)加強工作能力鍛煉，在合適的場合以合適的方式向領(lǐng)導(dǎo)表明自己的能力和渴望工作的意愿，相信下次再遇到這樣的工作，領(lǐng)導(dǎo)會有更合理的安排。面試題本5—2指導(dǎo)語你好，現(xiàn)在，我們會向你詢問一些問題，其中，有些是和你過去的經(jīng)歷有關(guān)，有些是你對現(xiàn)實問題的看法。請你仔細聽好題目，把握問題的實質(zhì)。（2）如果上級讓我去基層工作三年，我會欣然接受，因為到基層工作，是為我創(chuàng)造了一個鍛煉自己的機會。二、談?wù)勀銓Α叭桃粫r風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的看法。在如今紛繁復(fù)雜的社會，利益多元化，競爭日趨激烈，在各種浪潮的沖擊下，保持穩(wěn)重、寬容和平靜的心態(tài)是非常重要的。比如有很多有關(guān)維權(quán)的報道。但是我們應(yīng)該認(rèn)識到有些東西是不能被侵犯的，對于這種原則性的問題就決不能忍讓和退縮。三、上級部門懷疑你們單位在處理違章事件方面存在不公正執(zhí)法的行為，派工作小組前來調(diào)查，領(lǐng)導(dǎo)派你去應(yīng)對此事，你如何做？組織類試題?！@仍然是個考察組織能力的題目。事后向領(lǐng)導(dǎo)匯報，提出整改意見，批復(fù)后貫徹落實。副職領(lǐng)導(dǎo)把你罵了一通，你怎么想？怎么做？壓力類試題。不管什么原因，在接受工作之后沒有按時完成，就是失職。今后再遇到此類現(xiàn)象，要綜合考慮任務(wù)量和自己的工作能力，及時地和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通，說明工作交付時間。有些問題有一定的時間限制，你仔細思考問題后再回答，盡量做到條理清晰、論證有力、思路開闊。一、人生的道路上，你經(jīng)歷過哪些失??？請簡單談一談。挑那些由于經(jīng)驗不足或者客觀條件造成的失敗。二、你認(rèn)為一個有決策能力的領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該具備哪些特點？【解析】（1）在非常情況下，敢做敢為，當(dāng)斷則斷，絕不猶豫。（3）當(dāng)情況有了變化或發(fā)現(xiàn)自己的工作方法、采取的措施有問題時，能夠迅速停止行動，改變已作的決定。要點：出面接管此事，先把人帶到考察組不會看到的地方，如會議室或者接待室；耐心傾聽訴說，抓住癥結(jié)，作出合理承諾，送他們離開。四、單位內(nèi)部要舉行一次對新進人員的培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)派你去組織，你該如何實施？五、領(lǐng)導(dǎo)干部怎樣做好自己不熟悉的工作？【答案要點】新的領(lǐng)導(dǎo)崗位、新的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)域、領(lǐng)導(dǎo)工作中遇到新情況和新問題，都為領(lǐng)導(dǎo)者所不熟悉。不熟悉的領(lǐng)導(dǎo)工作，對于具體化的領(lǐng)導(dǎo)者來說有整體性和局部性之分。不論是整體性的還是局部性的，都涉及工作環(huán)境、工作對象或工作內(nèi)容的變化，二者的區(qū)別僅在于廣度和深度的不同。這幾方面在實行中雖沒有先后順序的排列，但彼此之間相互關(guān)聯(lián)。面試題本5—4指導(dǎo)語你好，現(xiàn)在，我們會向你詢問一些問題，其中，有些是和你過去的經(jīng)歷有關(guān)，有些是你對現(xiàn)實問題的看法。請你仔細聽好題目，把握問題的實質(zhì)。對此你怎么看？【解析】（1）扎扎實實地開展基層組織建設(shè)，建設(shè)好村黨支部，理順村黨支部和村委會的關(guān)系。（3）選好鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子。二、請結(jié)合實際闡述“人的管理是一切管理的中心”。領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重決策和用人，管理側(cè)重運作和效率，但二者既互相滲透又在一定條件下互相轉(zhuǎn)化，就一般領(lǐng)導(dǎo)而言，他們往往既是領(lǐng)導(dǎo)者又是管理者，既是被領(lǐng)導(dǎo)者又是被管理者。強調(diào)對工作有用的優(yōu)點。首先界定：“朋友”和“不三不四的朋友”的區(qū)別，一上來就明確所有人都應(yīng)該潔身自好，不要結(jié)交不三不四的朋友?？蓮男蜗?、工作干擾等方面論述交不三不四的朋友的壞處。談公務(wù)員工作的特殊性。五、你被錄用后不久，就有人舉報你工作態(tài)度不好、工作效率低下，而你的直接領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)為你不適合這個工作，你會怎么辦？擺正心態(tài)，反思自己。溝通：跟領(lǐng)導(dǎo)溝通，化解誤會或得到領(lǐng)導(dǎo)諒解。工作中更加熱情、更加謹(jǐn)慎。 結(jié)構(gòu)化面試是一種能力測試，而不是一般的面談。結(jié)構(gòu)化面試一般由59名考官按照預(yù)先設(shè)計的一套包括各種測評要素在內(nèi)的試題向考生提問，根據(jù)考生的回答，給出考生在各個測評要素上的得分，各個測評要素得分的總和就是考生結(jié)構(gòu)化面試的最后成績。除了考生比較熟悉的結(jié)構(gòu)化面試外，京佳老師還將給同學(xué)們介紹一下無領(lǐng)導(dǎo)小組討論和情景模擬等公務(wù)員面試類型。為了讓考生充分發(fā)揮，期間有自由發(fā)言階段，所以每個人的時間并不是絕對固定的。如果所在職位要求進行無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試，那么考生有必要對此類模式做深入的了解。它通過一定數(shù)目的考生組成一組，進行一小時左右與工作有關(guān)問題的討論，討論過程中不指定誰是領(lǐng)導(dǎo)，也不指定受測者應(yīng)坐的位置，讓受測者自行安排組織，評價者來觀測考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達能力，說服能力等是否達到擬任崗位的要求以及自信程度、進取心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等個性特點是否符合擬任崗位的要求，由此來綜合評價考生之間的差別。 　　安排場地：為使所有的受測者處于同等地位，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論應(yīng)該用圓桌，而不要用方桌，使用方桌容易使得相對而坐的人有對立感。一般來說，選擇能夠引發(fā)小組成員較激烈的爭論題目比較好， 具體實施階段　　面試官給受測者提供必要的資料，交代問題的背景和討論的要求后，一定不要參與提問、討論或者回答應(yīng)試者的問題，以免給應(yīng)試者暗示?！　≌麄€討論可以分為三個階段： 　　第一階段：面試官宣讀試題，受測者了解試題，獨立思考，列出發(fā)言提綱，一般規(guī)定為5分鐘左右； 　　第二階段：受測者輪流發(fā)言闡述自己的觀點； 　　第三階段：受測者自由發(fā)言，不但闡述自己的觀點，而且對別人的觀點提出意見，最后達成某一協(xié)議。 評價階段　　至少要有2個評價者，以相互檢查評價結(jié)果； 　　評價者應(yīng)對照計分表所列條目仔細觀察應(yīng)試者的各項表現(xiàn)； 　　評價者一定要克服對受測者的第一印象，不能帶有民族、種族、性別、年齡、資歷等方面的成見； 　　評價者對受測者的評價一定要客觀、公正，以事實為依據(jù)。 二、情景模擬面試 情景模擬面試，是通過設(shè)置一定的模擬情況，要求應(yīng)試者扮演某一角色并進入角色情景處理各種事務(wù)及各種問題和矛盾。 情景模擬測試的主要方式有以下幾種：　?。?）機關(guān)通用文件處理的模擬　　這一項目可作為對招考對象的通用情景模擬手段。這些待處理文件應(yīng)是機關(guān)干部經(jīng)常要處理的會議通知、請示或批復(fù)、群眾來信、電話記錄和備忘錄等，要求被測者在兩至三小時內(nèi)處理完畢。這類文件便于對被測者處理結(jié)果的有效性進行評價。第三類是文件處理的條件已具備，要求被測者在綜合分析問題的基礎(chǔ)上作出決策?！　⊥ㄓ梦募幚響?yīng)以團體方式進行。　?。?）工作活動的模擬　　這個測試項目可以采用以下兩種形式進行：　　一是上下級對話形式。這種模擬測試可采用主考人員與其對話，其余測評人員觀察打分的方式進行。測試主題可一個專業(yè)一題，需有一定難度和明晰的評分標(biāo)準(zhǔn)，時間以每人半小時左右為宜。要求被測者在閱讀一份上級文件或會議紀(jì)要后，以特定的身份結(jié)合部門實際，對工作進行分工布置和安排，這一項目可以按個別測試的方式進行，測評人員一般為招考部門領(lǐng)導(dǎo)。最后，依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)分別評分。例如，接待來訪、主持會議、匯報工作等。被普遍應(yīng)用的計算機操作、賬目整理、文件筐作業(yè)都屬于此類形式。具體形式有會議的模擬組織、主持、記錄及無領(lǐng)導(dǎo)小組討論等。13 /