高三生物遺傳-閱讀頁

【摘要】2020/12/181高三生物總復(fù)習(xí)天津八中吳瓊指導(dǎo)教師：卓越（河?xùn)|教研室）陳麗娜（天津45中學(xué)）2020/12/182高三生物總復(fù)習(xí)遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)基因遺傳規(guī)律性狀物種單位決定2020/12/183

2024-12-01 13:10

高二生物生物固氮(20xx11新)-閱讀頁

【摘要】第十課人體什么活動的調(diào)節(jié)和免疫第二課時生物固氮要點、疑點、難點1固氮微生物的種類概念是指固氮生物將大氣中的氮還原成氨的過程固氮生物種類共生固氮概念是指一些與綠色植物互利共生的固氮微生物代表生物（根瘤菌）代謝類型

2024-09-04 02:12

高三生物生物學(xué)實驗-閱讀頁

【摘要】專題六生物學(xué)實驗專題要略……………………………………………（3）主干線索……………………………………………（4）要點剖析……………………………………………（8）真題體驗……………………………………………（21）返回目錄本專題是對實驗相關(guān)內(nèi)容的綜合復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。高考理科綜合能力測試題中

2024-12-02 01:24

高三生物生物的新陳代謝-閱讀頁

【摘要】專題二生物的新陳代謝專題要略……………………………………………（3）主干線索……………………………………………（4）要點剖析……………………………………………（11）真題體驗……………………………………………（27）返回目錄新陳代謝是生物生長、發(fā)育、繁殖、遺傳等一切生命活動的基

2024-12-01 08:46

高三生物生物工程復(fù)習(xí)-閱讀頁

【摘要】專題八生物工程【例1】1978年，美國科學(xué)家利用工程技術(shù)，將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中，然后通過大腸桿菌的繁殖，生產(chǎn)出了人類胰島素。請回答：(1)在利用大腸桿菌繁殖生產(chǎn)人類胰島素的過程中，所用的基因的“剪刀”是（），基因的“針線”是（），基因的“運輸工具”是（）。(2

2024-11-29 08:38

高三生物生物的穩(wěn)態(tài)復(fù)習(xí)-閱讀頁

【摘要】生物的穩(wěn)態(tài)專題三、生物的穩(wěn)態(tài)專題內(nèi)環(huán)境（個體水平）的穩(wěn)態(tài)：生理學(xué)家將正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，叫內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)并不意味著恒定不變，而是指一種可變的相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)是靠完善的調(diào)節(jié)機制抵抗外界環(huán)境的變化來維持的。免疫是機體的一種特殊的保護性生理功能，通過免疫，機

2024-11-30 07:18

高三生物現(xiàn)代生物技術(shù)-閱讀頁

【摘要】DC

2024-11-30 00:17

生物固氮ppt課件(2)-閱讀頁

【摘要】第一章人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫基礎(chǔ)知識梳理核心要點突破經(jīng)典例題透析隨堂即時鞏固課時活頁訓(xùn)練上頁下頁第二節(jié)生物固氮第一章人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫基礎(chǔ)知識梳理核心要點突破經(jīng)典例題透析隨堂

2025-05-27 12:33

生物固氮講ppt課件-閱讀頁

【摘要】生物固氮第二節(jié)生物固氮固氮微生物將大氣中的氮還原成氨的過程。N2NH3固氮微生物概念：一、固氮微生物的種類?共生固氮微生物?自生固氮微生物注：固氮微生物，是一些原核生物，包括某些細菌、放線菌和藍藻等。

2025-05-16 13:36

高三生物植物調(diào)節(jié)-閱讀頁

【摘要】板快三生命活動的調(diào)節(jié)植物的激素調(diào)節(jié)植物的向性運動植物生長素的發(fā)現(xiàn)和生理作用生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用其他植物激素高考考點復(fù)習(xí)向性運動：感性運動：含義、實例、調(diào)節(jié)機制、意義一、生長素的發(fā)現(xiàn)一二三四1）.1880年達爾文的向光性實驗一、二對照說明什么？三、四對照

2024-11-30 07:20

高三生物專題復(fù)習(xí)-閱讀頁

【摘要】高三生物專題復(fù)習(xí)安陽縣二中齊永鵬生物體的蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)的化學(xué)組成蛋白質(zhì)的生物合成蛋白質(zhì)的代謝蛋白質(zhì)的生理功能1、基本組成元素：C、H、O、N2、基本組成單位：一、蛋白質(zhì)的化學(xué)組成氨基酸（20種）NH2—C—COOH——RH3、多肽的形成：H2O

2024-08-20 14:30

高三生物育種專題-閱讀頁

【摘要】育種專題不遺傳的變異在育種上沒有價值，但是在生產(chǎn)上有價值，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的田間管理就是通過調(diào)節(jié)水肥、除草等措施使作物產(chǎn)生有利于人類的不遺傳變異，如莖稈粗壯、子粒飽滿等，是通過對外界環(huán)境的控制，使其表現(xiàn)型朝著有利于人類的方向發(fā)展。表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果，其內(nèi)因

2025-01-23 13:23

高三生物實驗復(fù)習(xí)-閱讀頁

【摘要】一、高考實驗題的命題特點?解釋實驗原理；?根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷推導(dǎo)實驗結(jié)論,對實驗結(jié)果提出合理解釋?設(shè)計實驗過程?評價實驗方案、修正實驗方案中的錯誤或補充完善實二、探究性實驗的程序?實驗名稱、目的。?假設(shè)?預(yù)期?設(shè)計?實驗?觀察和收集數(shù)據(jù)?分析、推論?寫出報

2024-11-30 07:21

高三生物育種知識-閱讀頁

【摘要】高中生物第六章中的育種知識北京玉淵潭中學(xué)王海臣一、含義：生物育種是指人們按照自己的意愿，依據(jù)不同的育種原理，有目的、有計劃地獲得人們所需要的生物新品種?？赡苡袔追N方法進行育種呢？請你總結(jié)一下。思考：此圖中包含了幾種育種方法？你能寫出其遺傳圖譜嗎？關(guān)于第六章中育種方法的總結(jié)鐮刀型細胞貧血癥紅細胞

2024-11-30 07:16

高三生物核酸復(fù)習(xí)-閱讀頁

【摘要】：核苷酸（8種）：五碳糖（核糖、脫氧核糖）含氮堿基（AGCTU)、磷酸：C、H、O、N、P等（4╳104或106）核酸：DNA、RNA核苷酸的結(jié)構(gòu)：A核糖PC核糖PU核

2024-11-30 07:20

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