分數(shù)的意義教學設計-閱讀頁
2025-08-10 01:12本頁面
【正文】 只熊貓？2份是這個整體的幾分之幾呢？3份是這個整體的幾分之幾呢？（3）同學們舉出了這么多分數(shù)，到底什么是分數(shù)，你能嘗試用一句話來概括嗎？嘗試歸納：把一個物體或一些物體平均分成若干份這樣的一份或幾份都可以用分數(shù)來表示。②把單位“1”平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分數(shù)來表示。三、完成“做一做”。2．交流、核對答案。（一）感知概念。4．說出上面“做一做”中幾個分數(shù)的分數(shù)單位，它們分別有幾個這樣的單位。1．說一說黑板上這些分數(shù)分別有幾個這樣的分數(shù)單位？注意語言的完整性。2．不同分母的分數(shù)，分數(shù)單位是否相同？為什么？學生思考并展開討論。想：分數(shù)的分數(shù)單位與什么有關系？（分母）3．通過剛才的學習，你能否說說分數(shù)與分數(shù)單位的區(qū)別？分數(shù)單位只能取一份，而分數(shù)可以取一份，也可以取若干份。1．完成教材第63頁練習十一的第一題。（1）伊拉克的石油資源占全世界的。（3）中國用占世界的耕地養(yǎng)活了占世界的人口。（2）分數(shù)單位是 的分數(shù)你能寫幾個？六、總結。課本64頁第9題。分子是幾，這個分數(shù)就有幾個這樣的
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