八年級政治積極與老師溝通-閱讀頁
2024-11-30 05:19本頁面
【正文】 …, 終于有一天 , 我鼓起了勇氣 ,走進(jìn)了您的辦公室 …… ?為什么散文中主人公和肖老師那么好的關(guān)系也會發(fā)生矛盾？ ?想一想 ,散文中的主人公會對肖老師說些什么 ?結(jié)局怎樣 ? 一切又恢復(fù)了正常 …… 今天我握著這重點高中的錄取通知書，太多的往事浮現(xiàn)在腦中，總是難忘您那熱情親切的笑容，信手拈來的如珠妙語，才思敏捷的侃侃而談。 就要說再見了 ,但 ,肖老師 您這位嚴(yán)厲的老師，親切的姐姐，熱情的女孩，將永遠(yuǎn)是我記憶中最美好的一頁。 ?2 反省自己，查找自身原因。 ?4 請他人幫助分析，尋找解決辦法。 “這樣的做法合適嗎” 見到老師不問候， 進(jìn)辦公室不敲門， 打聽老師的隱私， 從背后突然拍打老師 …… 你的意見是 —— 情景一：上課時，起立問老師好，有的 同學(xué)歪七扭八，一點也不認(rèn)真。 情景三：有的學(xué)生嫌老師沒有經(jīng)驗，或者 覺得老師講的不好，于是上課不認(rèn)真聽講， 要么走神、睡覺，寫別的作業(yè)，或者說話。因為是班干部，老師降低條件 ,讓 我當(dāng)上了“三好學(xué)生”。 （ 2）老師冤枉了我。 請你參與： 良好的師生關(guān)系的建立，首先有賴于師生之間的友好交流，其次還有一些小技巧。 （ 1）為什么我們要積極與老師溝通？ （ 2）主動與老師溝通的小技巧。 （ 3）經(jīng)常與老師聯(lián)系，別人背后議論時： 積極溝通 —— 老師，我想對您說
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