我心目中的理想教師-閱讀頁(yè)
2025-08-07 23:26本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)之余擴(kuò)充自己的知識(shí)面，也拉近了同學(xué)生的距離。沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)教學(xué)的理解和掌握僅僅停留在理論知識(shí)上，如何讓我們所掌握的充足的理論知識(shí)指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，這就需要我們不斷的反思、不斷的總結(jié)、不斷的學(xué)習(xí)。他們有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著處理學(xué)生各類(lèi)問(wèn)題的實(shí)際經(jīng)歷，他們的經(jīng)驗(yàn)可以作為我們教師之路的鋪路石，讓我們更快的成長(zhǎng)。我們需要老教師來(lái)給我們指路，提供一些寶貴的建議。所以我們一定要多多聽(tīng)課，吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)。最后，在教育上，我們要多看看老班主任是如何做好學(xué)生工作的，怎樣處理好師生關(guān)系的，怎樣做他們的思想工作的等等。只有通過(guò)自己理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的積累，我們才能更快的適應(yīng)教學(xué)，提高我們的教學(xué)能力。要想達(dá)到培養(yǎng)好我們的學(xué)生，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)合作。教師間要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、密切合作。教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，它不可能一蹴而就，也不是僅憑個(gè)別教師的努力就能迅速提高的，它需要教師間共同合作，共同探究，在探索過(guò)程中群策群力，最終一定會(huì)達(dá)到1+12的效果。在教學(xué)過(guò)程中，教師要更多的把機(jī)會(huì)留給學(xué)生，相信學(xué)生的能力，讓他們自己探究，教師做指導(dǎo)。 師—長(zhǎng)合作 這里的“長(zhǎng)”指“家長(zhǎng)”，對(duì)于孩子的教育，應(yīng)該是學(xué)校與家庭，教師與家長(zhǎng)共同努力的過(guò)程。四、陪伴 “陪伴是最長(zhǎng)情的告白”這是北京學(xué)習(xí)培訓(xùn)的最后一天，李亞蘭老師為我們帶來(lái)的講座。 教師最大的愉悅就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)。尤其是作為一名小學(xué)教師，我可以永遠(yuǎn)保持童心，永遠(yuǎn)年輕。 陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我們只有成為小孩子，才能做小孩子的先生”，蘇霍姆林斯基曾將說(shuō)過(guò)“時(shí)刻不忘自己是個(gè)孩子”我們每一位老師應(yīng)該做一個(gè)孩子，陪伴我們的學(xué)生成長(zhǎng)，陪伴我們的學(xué)生進(jìn)步。 我想：理想教師不僅僅是我所闡述的這幾點(diǎn)，要想成為理想教師，還有更多需要我們?nèi)ヅΑ１M快成為一名合格的教師，然后繼續(xù)朝著理想教師去
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