電工工藝實習(xí)報告-閱讀頁
2024-08-10 18:55本頁面
【正文】 電工工藝實習(xí)，使我收獲到了很多，有理論知識上的，有動手能力上的，當然，最重要的是讓我學(xué)會了一種思維方式，還有一種精神，一種不怕苦，勇于堅持的精神。不過什么事情最主要還是要靠自己。在安裝好一個電路后，我們不能夠擅自接通電源，必須經(jīng)過老師檢查后，沒問題了，才能進行調(diào)試。就算是在安裝電路時候，比如剝線，撿線，也要小心，弄傷了手指就得不償失。7其中可以大分為部分，第一次課為一部分，這節(jié)課中我們主要學(xué)習(xí)了一些電工工藝制造中的基本技巧，比如如何剝線，如何接線，如何擺放元器件等等，這些都為我們以后的課打基礎(chǔ)。第次課是第二部分，我們安裝簡單照明電路和電度表配電線路，其原理我們都很熟悉，而且都是些簡單的元器件，所以完成都很容易，只不過接線和元器件的擺放上，還不是很美觀，有待提高。第次課是第三部分，我們要運用控制電路來構(gòu)造不同的電路，比如點動，啟動，反控制等，然后在安裝好這些控制電路后接上負載，也就是電動機，能正常工作就算是完成了。還有就是電路圖看不懂，這也沒辦法安裝電路。KM1接2，KM1接KM211，22。? 在有問題的時候，能及時的請教老師，這也是大學(xué)問。他們幽默而耐心的講解，讓我學(xué)到了很多方法和思想，我再次了解到了老師的重要性,和老師多交流真的很重要。然而，走出了大學(xué)就不是簡簡單單的實習(xí)，是騾子是馬，拉出來溜溜就知道。? 長沙理工大學(xué)實習(xí)評閱表? 指導(dǎo)教師閱后評語? ? 指導(dǎo)教師：? 年 月 日????第二篇：20xx4102000實? 實習(xí)形式：校內(nèi)集中實習(xí)姓 名：王浩杰學(xué)號：? 專業(yè)班級：水電? 實習(xí)地點：安徽水電學(xué)院電工工藝實習(xí)中心實習(xí)時間：? 指導(dǎo)老師：戴習(xí) 報 告 0941619班 20xx年月日至年月日 崇? 1? 一、前言 隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，為了適應(yīng)社會發(fā)展對人才的需求，就要求我們不僅需要很強的理論知識，還要有很強的實踐能力。學(xué)校為了提高我們的動手能力，特別為我們安排了這次實訓(xùn)，希望我們可以將自己所學(xué)的東西用于實踐，實現(xiàn)理論聯(lián)系實際，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。要求我們不僅要學(xué)會按照圖紙安裝低壓配電盤、內(nèi)線安裝，還要去研究圖紙為什么要這樣設(shè)計.。? 二、實習(xí)目的? ?。?）熟悉自動空氣開關(guān)、閘刀開關(guān)、低壓熔斷器的構(gòu)造及工作原理；? ?。?）熟悉電工工藝基本知識和原理；? ?。?）初步掌握自動空氣開關(guān)等的拆裝操作技能；? ?。?）初步掌握簡易配電盤的安裝工藝和試驗方法；? ?。?）了解電工產(chǎn)品制作工藝流程，并會正確美觀的安裝一個簡易配電盤；? （6）掌握導(dǎo)線連接的操作技能，進戶線、接戶線、電度表的安裝連線，室內(nèi)線路的敷設(shè)（明、暗）等技能；? （6）常用電工元器件及材料類別、型號規(guī)格，主要性能及簡單測量；? （7）建立起對電工產(chǎn)品的感性認識，對后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。? 四、實習(xí)過程? 2? 理論學(xué)習(xí)——集中聽老師講解實習(xí)原理及實習(xí)中要注意的問題和具體實習(xí)及操作方法。首先認真聽講了老師講解的實驗原理圖和工作原理，可以在腦海中模擬實習(xí)過程，預(yù)想一下實習(xí)的情形，產(chǎn)生問題并且努力解決問題，為動手實踐打下堅實的基礎(chǔ)。? 集中訓(xùn)練——在掌握了足夠的理論知識后，下面進入具體實習(xí)階段。實習(xí)階段我們組認認真真的按照安裝原理圖用一根根的導(dǎo)線連接低壓配電盤、內(nèi)線的模擬安裝。后來被老師發(fā)現(xiàn)了，經(jīng)過老師的指導(dǎo)我們組重新的連接。90? 五、我們了解到了電流互感器、三線有功電能表、測量儀表（板形電流表、板形電壓表、功率表、功率因數(shù)表）、的工作原理與組成元件的作用等。? 對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。 3? 經(jīng)過這次的實訓(xùn)，使我得到了許多的經(jīng)驗。如果自己要完成這件事情的決心不夠，那要完成這件事情是很難的。? 同時還要感謝我們的指導(dǎo)老師和同學(xué)，讓我學(xué)到的不僅僅是我所接觸到的那些操作技能，更多的是自己去發(fā)現(xiàn)問題解決問題的意識與能力
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