【摘要】在數(shù)學(xué)的天地里,重要的不是我們知道什么,而是我們怎么知道什么?!呥_哥拉斯王玉霞同學(xué)們,你能根據(jù)上圖對話片斷估計出這頭大象的體重范圍嗎?請說說你的理由!若設(shè)大象的體重為X噸,請用不等式的知識分別表示上面兩位同
2024-12-11 01:37
【摘要】第三章一元一次方程2020年12月29日星期二解方程:1、要求:1、流程:獨立完成—4號說步驟—3號說過程2號點評(3+1)2、展示規(guī)則:舉手優(yōu)先1433????yy一知識導(dǎo)入確認目標
2024-12-12 01:29
【摘要】§解法皇華鎮(zhèn)郝戈莊初中趙夕波為給同學(xué)們買“課堂之星”,老師昨天到百盛商場拿100元錢買15枚“課堂之星”,并且找回25元錢,每枚“課堂之星”多少錢呢?如果設(shè)每枚x元,小明同學(xué)很快列出了方程15x+25=100,同學(xué)們你能很快求出x嗎?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的§法。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你一定
2025-08-08 18:24
【摘要】方程的解:能使方程左、右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程的解。練一練:檢驗下列各數(shù)是不是方程4x-5=3+2x的解(1)x=-3;(2)x=4.解:(1)把x=-3分別代入方程左邊和右邊.左邊=4x(-3)-5=-17,右邊=3+2x(-3)=-3.
2024-11-26 18:38
【摘要】1、什么叫一元一次方程?2、等式的基本性質(zhì)是什么?3、方程x-2=5是一元一次方程嗎?怎樣求它的解?只含有一個未知數(shù),并且未知數(shù)的次數(shù)都是1,這樣的方程叫做一元一次方程。等式的基本性質(zhì)1:等式兩邊都加上(或減去)同一個數(shù)或同一個整式,等式的兩邊仍然相等。等式的基本性質(zhì)2:等式兩邊都乘(或除以)同一個數(shù)(除數(shù)不能為零),等式的兩邊
2025-01-08 09:08
【摘要】一元一次方程的解法七年級數(shù)學(xué)第二章第二節(jié)溫故知新:1、等式的性質(zhì)2如果a=b,則ac=bc2、乘法對加法的分配律:a(b+c)=ab+ac3、分數(shù)線相當于何種運算符號?除號和括號想一想:以下是
2024-12-11 00:50
【摘要】一元一次方程的解法(2)2、解方程:3x+1=644、比較方程3x+1=64①與方程4+3(x-1)=64②1、等式的基本性質(zhì)3、先去括號,再合并同類項:4+3(x-1)你會解方程4+3(x-1)=64嗎?試一試,說出每步變形的依據(jù),與同學(xué)交流。將方程②去掉括號,再合并同類項就化為方程①了。4+3x-3=6
【摘要】一元一次方程和它的解法英山縣長沖中學(xué)王萬利說課內(nèi)容教材分析教法說明學(xué)法說明教學(xué)設(shè)計幾點說明一、教材分析方程是初中代數(shù)的重要內(nèi)容,也是代數(shù)思想的具體體現(xiàn),如何解一元一次方程又是解其它方程組的基礎(chǔ),為此本小節(jié)利用以前學(xué)過的簡易方程和已掌握的等式性質(zhì),探討并總結(jié)解一元一次方程的關(guān)鍵性
2024-12-08 17:00
【摘要】第一篇:一元一次方程的解法教學(xué)設(shè)計 一元一次方程的解法教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 本節(jié)是學(xué)生在學(xué)習(xí)了一元一次方程概念之后,進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)一元一次方程的有關(guān)知識。它既是對前面所學(xué)知識的深化,又為我們以...
2024-11-15 12:16
【摘要】教學(xué)設(shè)計(教案)模板基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級七教學(xué)形式常態(tài)課教師張祝水單位鳳臺四中課題名稱§一元一次方程的解法(二)——去括號學(xué)情分析1、一元一次方程的解法(一)——移項與合并同類項,在前面兩節(jié)課中剛剛學(xué)習(xí)過,通過兩次課堂作業(yè)學(xué)生做的情況來看,絕大多數(shù)學(xué)生已
2024-12-11 22:11
【摘要】第一篇:一元一次方程的解法教學(xué)設(shè)計 一元一次方程的解法教學(xué)設(shè)計 富裕一中張傳河 一、教材分析: 1、主要內(nèi)容:一元一次方程的解法第一課時 2、教材中的地位與作用:一元一次方程的解法是在學(xué)生已...
2024-10-25 15:16
【摘要】當天平處于平衡狀態(tài)時,你能由圖列出一個一元一次方程嗎?你會解嗎4x=3x+504x-3x=3x+50-3x4x-3x=50x=50注意:移項要變號!比較:這兩個方程發(fā)生了什么變化一般地,把方程中的項改變符號后,從方程的一邊移到另一邊,這
2024-11-03 08:15
【摘要】教學(xué)目標:知識目標:1.要求學(xué)生學(xué)會使用移項的方法解一元一次方程;2.要求學(xué)生理解移項的含義及注意事項;能力目標:培養(yǎng)學(xué)生由算術(shù)解法過渡到代數(shù)解法的解方程的基本能力;情感目標:滲透化未知為已知的重要數(shù)學(xué)思想。重點和難點:重點:是正確掌握移項的方法求方程的解難點:是采用移項方法解一元一次方程的步驟小剛在做作業(yè)時
【摘要】——去分母你能解決下列古代問題嗎?一個數(shù),它的三分之二,它的一半,它的七分之一,它的全部,加起來總共是33,求這個數(shù)。分析:你認為本題用算術(shù)方法解方便,還是用方程方法解方便?請你列出本題的方程。x+x+x+x=33你能解出這道方程嗎?把你的解法與其他同學(xué)交流一下,看誰的解法好。2321
2024-09-04 01:50
【摘要】解一元一次方程——合并同類項閩侯良存華僑學(xué)校許伙騰學(xué)習(xí)目標:?1、體驗運用一元一次方程解決實際問題的過程,體會方程是描述現(xiàn)實世界的有效數(shù)學(xué)模型。?2、學(xué)會合并同類項,會解“ax+bx=c”類型的一元一次方程。?3、能分析實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),列出方程。?4、體會一元一次方程的應(yīng)用價值,感受美妙的
2024-08-20 14:02