【摘要】日本東京理科大學(xué)近日開(kāi)發(fā)出人形解說(shuō)機(jī)器人,這種機(jī)器人由多臺(tái)計(jì)算機(jī)聯(lián)合控制,能夠一邊介紹情況、解答疑問(wèn),一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。這種機(jī)器人是生物嗎?為什么?生物·科技·社會(huì)想一想說(shuō)一說(shuō)說(shuō)出圖中你所熟悉的生物和非生物。圖中所示說(shuō)明生物具有哪種生命現(xiàn)象?這種現(xiàn)象是生物共有的嗎?
2024-12-28 09:06
【摘要】奇妙的生命現(xiàn)象生物的基本特征生物的分類(lèi):植物:樹(shù)木、花草動(dòng)物:鹿、松鼠細(xì)菌:球菌、桿菌、螺旋菌真菌:蘑菇、酵母菌病毒:煙草花葉病毒、流感病毒排泄取食呼吸新陳代謝1新陳代謝是生物體最基本的生命特征。玉米幼苗2生長(zhǎng)發(fā)育許多植物產(chǎn)生種子,種子萌發(fā)成
2025-05-16 13:43
【摘要】生物學(xué)優(yōu)秀是一種習(xí)慣,選擇了優(yōu)秀就要按照優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己!三、上課·自習(xí)·實(shí)驗(yàn)課不能出現(xiàn)的現(xiàn)象:說(shuō)話、借東西。一、不遲到二、坐姿二、回答問(wèn)題要合上課本一、上課前準(zhǔn)備好上課用的東西課本學(xué)案紅色、藍(lán)或黑色筆預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)生物學(xué)的訣竅
2025-06-27 07:38
【摘要】第一節(jié)生物的基本特征調(diào)查我們美麗的校園。問(wèn)題:校園中哪些是生物?哪些不是生物?為什么?學(xué)習(xí)目標(biāo)?一、通過(guò)列舉、辨認(rèn)具體事例,學(xué)會(huì)描述身邊的生物,區(qū)別生物和非生物。?二、通過(guò)討論,領(lǐng)會(huì)并能舉例說(shuō)明生物具有的基本特征。請(qǐng)區(qū)別生物與非生物?觀察教材第三頁(yè)圖—1,插圖向我們介紹了哪些生物?列舉身邊熟悉的生物,自
2025-06-21 12:01
【摘要】生物體的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞結(jié)構(gòu)?有什么功能?細(xì)胞壁保護(hù)、支持作用細(xì)胞膜保護(hù)、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核液泡能流動(dòng),加速細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換含有遺傳物質(zhì)(染色體、基因)充滿細(xì)胞液細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核液泡葉綠體
2024-09-04 01:04
【摘要】第一單元第1章第1節(jié)生物的基本特征關(guān)注“初中教師園地”公眾號(hào)2023秋季各科最新備課資料陸續(xù)推送中快快告訴你身邊的小伙伴們吧~我們身邊的生物常見(jiàn)生物的分類(lèi)植物:樹(shù)木、花草動(dòng)物:鹿、松鼠細(xì)菌:球菌、桿菌、螺旋菌真菌:蘑菇、酵母菌病毒:煙草花葉病毒、流感病毒微生
2025-01-11 15:09
【摘要】第一節(jié)生物的特征?,比較它們的區(qū)別。?。學(xué)習(xí)目標(biāo)觀察是科學(xué)探究的基本方法。,實(shí)事求是,及時(shí)記錄。、有耐心。,多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。觀察的基本要求§觀看視頻:《多彩的生物世界》合作交流:1、觀察到了哪些物體。2、什么是生物?什么是
2025-07-06 05:13
【摘要】第一篇:新人教版七年級(jí)生物上冊(cè)生物的特征說(shuō)課稿 《各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師: 大家好!生命的基本特征》說(shuō)課稿 我今天說(shuō)課的題目是,本次說(shuō)課我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)流程和板書(shū)設(shè)計(jì)、說(shuō)教學(xué)反...
2024-11-16 22:32
【摘要】第一章認(rèn)識(shí)生物第一節(jié)生物的特征一.教學(xué)目的 (一)知識(shí)方面 1、觀察生物和非生物,比較它們的區(qū)別。2、能夠舉例說(shuō)明生物具有的共同特征。(二)能力方面 通過(guò)觀察和比較對(duì)生物具有的基本特征進(jìn)行概括(三)情感方面 1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力、分析問(wèn)題的能力和表達(dá)能力。2、增強(qiáng)熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感,更加熱愛(ài)生活,珍愛(ài)生命。二.教學(xué)重
2025-04-19 23:09
【摘要】《生物的基本特征》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)分析:本節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的起始節(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)別身邊生物的基礎(chǔ)上,描述生物的生命現(xiàn)象,是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),讓學(xué)生在常見(jiàn)的生命現(xiàn)象層面上說(shuō)出生物的基本特征。學(xué)生對(duì)于生物的生命現(xiàn)象已有不少感性認(rèn)識(shí),在教學(xué)過(guò)程中,教師要充分引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,理解生物的基本特征,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析
2024-12-14 15:59
【摘要】生物的特征考考你的眼力自然界有各種各樣的生物,你知道下面出現(xiàn)的動(dòng)物分別是誰(shuí)嗎?生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)退出植物生命活動(dòng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主頁(yè)植物的生命活動(dòng)需要水分植物的生命活動(dòng)需要礦物質(zhì)植物
2025-06-27 08:13
【摘要】地球上生物迄今為止已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的約定俗成200萬(wàn)種,每年還有許多生物被發(fā)現(xiàn),為了更好地利用這些寶貴資源,首先要認(rèn)識(shí)它們,知道它們的名稱。生物的命名你知道它叫啥名?“甘薯”等叫法,都是它的俗名,可以有很多種呢。想一想、議一議唉,傷腦筋!你認(rèn)為這些名稱好不好?說(shuō)說(shuō)理由。想一想、議一議這兩種生物通
2024-09-04 01:48
【摘要】第一節(jié)生物的特征還記得電影院里的超級(jí)英雄“大白”嗎?“大白”是生物嗎?本節(jié)預(yù)習(xí)生石花能開(kāi)出黃色的花朵生物巖洞里的鐘乳石能慢慢長(zhǎng)大非生物?,為什么說(shuō)它是生物??,為什么說(shuō)它不是生物???生物有哪些共同特征?植物通過(guò)光合作用,制造有機(jī)物;動(dòng)物以植物或動(dòng)物為
【摘要】生物的特征非生物生物營(yíng)養(yǎng)呼吸排出廢物冷對(duì)外界刺激作出反應(yīng)生長(zhǎng)和繁殖和變異遺傳生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)生物能進(jìn)行呼吸生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)生物能生長(zhǎng)和繁殖生物都有遺傳和變異的特性除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
2025-06-29 07:43
【摘要】第一節(jié)生物的特征?圖中的機(jī)器人能用樂(lè)器演奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子。有的機(jī)器人還能做操、跳舞、踢足球,甚至與人交流。為什么說(shuō)機(jī)器人不是生物?請(qǐng)說(shuō)出你的理由。?,比較它們的區(qū)別。?。假如有人問(wèn)你:“什么是生物?”你該怎么回答呢?探究生命的奧秘從觀察開(kāi)始觀察
2025-07-04 12:14