八年級語文課件-閱讀頁
2024-08-06 09:51本頁面
【正文】 擬人的修辭手法；把“大地”人格化，顯得親切動人。 “杏花開了，就好像大自然在 傳語 要趕快耕地；桃花開了，又好像大自然在 暗示 要趕快種谷子?！? ” 這些句子用了什么修辭手法，說明什么道理？ 擬人；說明一些普通的自然現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，起著預(yù)報農(nóng)時的作用。 北京的物候記錄， 1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比 1961年遲十天 左右 ，比 1960年遲 五六天 。 2題中的詞語限制較嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性，第 3句加線的句子表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實的科學(xué)精神。 生動優(yōu)美 如第一二段描寫，詞語優(yōu)美，描繪的畫面生動形象，如“翩然”等 。其實科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，多一份探究的好奇，多一份考證的細(xì)致，我們就可以 —— 走進(jìn)科學(xué)。 再見
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