【正文】 可以有選擇地發(fā)展自己的個性和特長。 自主拓展的組織形式采取“走班制”，即學生到其指導教師所在教室上課。 17 B、每學年的開學前（ 8 月底），教師根據學校的特色和本人的專長 申報所能開設的拓展型課程的科目，學校審核通過后進入甘泉外國語中學的拓展型課程庫。 C、每學期的開學前（ 8 月底），學校根據教師的任教情況，下達拓展型課程的教學任務書，教師根據原先課程庫中申報科目根據學生情況略做調整，登陸選課平臺。 E、每學期第二周起，科目實施大約 12~15 周，課程實 施中教師應認真撰寫教案并在拓展型課程的教學中不斷總結經驗，加強教科目研究，應在實踐中逐步形成具有甘泉特色的拓展型課程科目。 G、拓展型課程的教師每兩周進行一次教研活動，進行校本研修活動。 I、學期結束，應上交《上海市甘泉外國語中學拓展型課程教師使用手冊》并做好學生的課程評價。 （ 2）學生方面 A、每學年的開學前（ 8 月底），學校將進行拓展型課程的學生問卷調查。 C、每學期的開學第一周內，學生通過課程超市、網絡選課平臺了解各拓展型課程科目，讓學生對其科目的特點、內容有大致的了解，激發(fā)學生對其科目的學習興趣，并自主選擇本學期選修的拓展型課程科目。（高中學生應取得相應的學分） E、每學期課程結束前，學校對該課程學生進行“評教”問卷。 六、課程評價 拓展型課程的評價，分兩個維度：學生和教師。無論初中還是高中 教師應結合學生的自評、互評、師評從三 個方面入手得出全面、客觀的綜合性評價。 2．過程評價： 教師應及時對每次上課過程中的活動結果組織量表的評分和表彰。 甘泉外國語中學拓展型課程評價表 科目 ____________ 執(zhí)教教師 ____________ 序 號 年級 姓 名 成 績 評 定 （滿分 100 分） 學分認定(高中生填寫 ) 自我評定 （ 30 分） 學生互評 （ 30 分） 教師評定 （ 40 分） 總分 班級 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ? ? 說明： 1— 知識與技能的評價； 2— 過程與方法的評價； 3— 情感態(tài)度價值觀的評價；高中學分認定的方法為：科目自評、互評、師評三項總分達到 60 分及以上認定獲得該科目的基本學分、 60 分以 下該科目認定為 0分。 ? 對于綜合實踐類課程我校特設一定的學分，學分評定由各負責教師視學生的成果、影響大小，活動能力，參與程度分別給予相應學分。 獎勵學分的評定：拓展型課程和研究型課程的獎勵學分以教學班為單位，評出 10%左右的成果優(yōu)秀者。經校課程教學部審核認定，班主任與教務員負責記錄歸檔。學分未修滿 20 的學生可自行在假期通過綜合型學習來補修，未修滿的學生將不得參加各類評獎活動、高三優(yōu)秀畢業(yè)生的推薦及出國考察訪問活動。 學生可以根據自己的學習特點，自由選擇相當學分的課程，揚長避短，真正張揚了學生的個性，滿 足了個性發(fā)展的需要。對于一部分學習能力比較弱的學生來說，減輕了學習的壓力和負擔。 21 學分制對于基礎型課程的統(tǒng)整。對于教學情況的抽樣調查過程中產生嚴重問題的教師作教學事故處理并納入教師的業(yè)務檔案。 學期末，每位拓展型課程的教師必須上交《上海市甘泉外國語中學拓展型課程教師使用手冊》，課程教學部檢查該手冊中科目的教案及教學后記。 一學年結束，根據教師平時的教學抽樣調查和期末檢查的綜合評定結果納入教師的業(yè)務考核。 每學年設立科目講義、校本教材開發(fā)的費用，激勵教師根據我校學生情況因人制宜開發(fā)教學資源。平時將加強巡視和組織聽課評課。 1．建立組織管理機構 校長室 分管校長 課程教學部 拓展型課程教研組 23 2．課程實施管理流程 校長室 課程 課程實施 理念 反饋 課程教學部 課程實施方案 教學抽樣調查 學生 選課管理 審核申請科目 反饋課程實施情況 拓展型課程教研組 年級組 執(zhí)教教師 年級組 24 申請執(zhí)教科目 反饋學生情況 發(fā)布課程科目 征集信息 學生“走班”管理 執(zhí)教教師 3．過程管理 （ 1）編制《上海市甘泉外國語中學拓展型課程教師使用手冊》，加強課程的過程跟蹤管理。 （ 3）充分利用學校的多媒體設備，為拓展型課程提供物質保障。 （ 2）課程教學部做好學生評價結果的登記工作，每學期要把拓展型課程的成績記入學生成長手冊中。另一方面對 拓展型課程的指導教師的課時工資以一般課程的課時工資的 倍計，另外設立指導教師獎，鼓勵在拓展型課程的建設中做出突出成績的教師。 八、課程保障 硬件資源和設施：為配合拓型課程管理的實施，我校盡可能挖掘現有資源和設施，如校圖書館、實驗室、操場、多媒體教室，并增加了若干個機動多媒體教室，以 利于拓展課的開設。前一種指學生的學習在相對穩(wěn)定的自然班級內進行，由班主任統(tǒng)一管理；后一種是學生按自己選修的科目“走班”，由任課教師管理。 選課指導：主要由班主任負責向學生介紹學校的課程政策，包括畢業(yè)要求、學分說明、選課程序、以及簡介所有供學生選擇的課程，如課程名稱，任課教師、學分、內容簡介、 上課地點、時間安排、學習方式、選課要求等。 （ 2）尋求專家指導。 課程運行及管理資金：學校大力支持課程運行過程中所產生的一切費用，比如選課平臺的建設費、教師課時費（拓展型課程的指導教師的課時工資以一般課程的課時工資的 倍計）、績效管理經費、社團活動費用等等。