我校中學(xué)生心理健康狀況調(diào)查報告doc-閱讀頁
2025-08-02 05:00本頁面
【正文】 幫助分析考試不好的原因，讓其認(rèn)識到成敗乃是常事，提高自我認(rèn)識，鼓勵其自己找到解決的對策。優(yōu)化第二課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種實(shí)踐活動。學(xué)生通過校內(nèi)外實(shí)踐才能發(fā)現(xiàn)開拓自身的潛力?？梢苑e極組織各種社會實(shí)踐活動，如參觀調(diào)查訪問?？傊?，第二課堂應(yīng)當(dāng)努力體現(xiàn)思想性、知識性、情感性、藝術(shù)性、實(shí)踐性和學(xué)生主體性的統(tǒng)一。重視培養(yǎng)教師科學(xué)的心理教育觀和樹立教師正確的心理教育意識，組建一支具有豐富經(jīng)驗(yàn)，以從事心理學(xué)教育的教師和班主任為骨干的高素質(zhì)教師隊伍，在學(xué)校大力開展心理健康教育科研工作，并以此為先導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行教育。中學(xué)生容易出現(xiàn)哪些不健康的心理 中學(xué)生正處于青春期，而青春期又是人生中的一個激動而且混亂的時期。處于這一特殊的發(fā)育階段的青少年，由于生理、心理方面疾風(fēng)驟雨式的千變?nèi)f化，加之文化知 識及社會經(jīng)驗(yàn)的不足，很容易產(chǎn)生不健康的心理，導(dǎo)致心理問題或心理疾病，我們必須對這一時期的少男少女不健康心理有充分有認(rèn)識，才能因人而異，循循善誘。因此，當(dāng)他們意識到某種威脅自尊心的因素存在時，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安、焦慮和恐懼，當(dāng)自尊心受到傷害時，就會生氣、憤怒，常常神經(jīng)過敏、多疑。 (２)逆反心理： 是指人們彼此之間為了維護(hù)自尊， 對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。產(chǎn)生這種逆反的原因表現(xiàn)在兩個方面。為了表現(xiàn)自已的非凡，就對任何事物持批判的態(tài)度，客觀方面，教育者的手段、方法、地點(diǎn)的不適當(dāng)，往往會導(dǎo)致逆反心理。 (３)嫉妒： 是對他人的優(yōu)勢地位心中產(chǎn)生不愉快的情感。 (４)青少年抱有許多的幻想，希望將其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)， 他們會付出種種努力甚 至刻意追求。多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、工作、愛情等方面，挫折和逆境容易給青少年帶來緊張、恐懼、憂郁和失望。對自已缺乏信心，感到在各方面都不如他人，有低人一等的感覺。謹(jǐn)小慎微，行為畏縮，瞻前顧后等。心理學(xué)中把這種心理狀態(tài)稱為閉鎖心理，由此產(chǎn)生的一種感到與世隔絕，孤獨(dú)寂寞的情緒體驗(yàn)稱為孤獨(dú)感。6
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