心理健康教育講話稿doc-閱讀頁
2025-08-02 04:04本頁面
【正文】 專業(yè)較少，師資培訓(xùn)又跟不上，導(dǎo)致了心理健康教育的師資隊伍專業(yè)性不強(qiáng)，學(xué)歷較低，尤其是農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育師資力量嚴(yán)重缺乏。在教育過程中往往受德育思維模式的影響，違背心理健康教育的原則、規(guī)律和要求。保障機(jī)制不完善，對心理健康教育的經(jīng)費(fèi)投入、管理機(jī)制、從業(yè)人員編制、待遇、職稱評聘都沒有得到很好落實(shí)。三、開展農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育應(yīng)注意的問題學(xué)校心理健康教育的對象應(yīng)以心理正常的學(xué)生為主，同時兼顧有心理困惑的學(xué)生。充分開發(fā)學(xué)生潛力。 重視學(xué)生的文化背景 學(xué)生的出生地、出生環(huán)境、年齡、受教育程度不同，便會有不同的心理特點(diǎn)。不能千篇一律地搬用一種方法，用同一種語言來輔導(dǎo)學(xué)生，一定要因人而異。不能用德育代替心理健康教育。發(fā)揮學(xué)生主體作用的動力主要來自于規(guī)范性要求，其方式是通過教誨與訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)的；心理健康教育是促進(jìn)學(xué)生的人格完善，最終達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，其原動力來自于內(nèi)部需求，其工作方式是助人自助。 尊重學(xué)生，作好保密工作 在開展心理健康教育過程中，相當(dāng)重要的一條原則就是尊重學(xué)生，尤其是對有心理問題的學(xué)生更要尊重，充滿真誠、同情、愛心去傾聽求詢者的心聲，保護(hù)學(xué)生的自尊心。為了消除學(xué)生的顧慮，保護(hù)學(xué)生的隱私是十分重要的。必須遵守職業(yè)道德，沒有征得學(xué)生的同意，不得向任何人泄露學(xué)生的隱私。四、構(gòu)建農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育的對策充分認(rèn)識和全面領(lǐng)會心理健康教育的意義 實(shí)施心理健康教育是黨和政府全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項重大決策，也是對教育提出的一項戰(zhàn)略性任務(wù)，對于提高國民整體素質(zhì)。農(nóng)村教育是我國教育的重要組成部分，農(nóng)村學(xué)生占我國中小學(xué)生的多數(shù)。因此，各級教育行政部門和農(nóng)村中小學(xué)必須站在國家的前途、民族的命運(yùn)這樣一個歷史高度來加以認(rèn)識。也可以采取教師、學(xué)生、班主任、家長進(jìn)行座談的方式。建立學(xué)生心理健康檔案，以便有針對性地開展農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育工作。生命教育與校園文化教育相結(jié)合。各級農(nóng)村中小學(xué)要根據(jù)要求建立好組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)建起心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。還要面向?qū)W生開設(shè)心理輔導(dǎo)課，組織心理劇場、心理沙龍、心理健康講座，成立心理健康教育學(xué)生社團(tuán)等。
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