高三化學(xué)水溶液中的平衡-閱讀頁
2024-11-29 08:55本頁面
【正文】 為此，可設(shè)計(jì)如下問題：洗氣瓶具有洗氣、集氣、量氣、取氣、反應(yīng)器、安全瓶、吸收尾氣等多種功能，你找出上述洗氣瓶對(duì)應(yīng)的作用有哪些？還有如噴泉啟動(dòng)方法有：①微熱法②擠壓膠頭加液法 ③加液法 (化學(xué)上一般是采用化學(xué)反應(yīng)造成負(fù)壓法 ) ④ 冷卻法。 五、新課程化學(xué)實(shí)驗(yàn)二輪復(fù)習(xí)策略 指導(dǎo)策略，強(qiáng)化基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理性思維 （ 1）注重科學(xué)表述與規(guī)范解答 實(shí)驗(yàn)解答需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。如通過精選例題，總結(jié)出物質(zhì)分離和提純過程中需注意的關(guān)鍵問題； 五、新課程化學(xué)實(shí)驗(yàn)二輪復(fù)習(xí)策略 又如任選試劑鑒別多種物質(zhì)的題目往往以簡答題的形式出現(xiàn)，回答時(shí)要注重掌握解答要領(lǐng)，總結(jié)出一般固體鑒別簡答順序?yàn)椋焊魅∩僭S → 溶解 → 加入試劑 → 描述現(xiàn)象 →得出結(jié)論。 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，思維要求高，難度大。通過實(shí)例，理清制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)思路，感悟制備實(shí)驗(yàn)的一般思維規(guī)律。 儀器的連接順序：氣體發(fā)生裝置 → 除雜裝置 → 干燥裝置 → 主體實(shí)驗(yàn) → 尾氣處理。 對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的掌握，最好是由小到大，逐步生長；由表及里，逐步完善，在嘗試和發(fā)現(xiàn)中加以強(qiáng)化理解。（題略） （ 3）注重形成研習(xí)和思辨的化學(xué)觀 對(duì)某些實(shí)驗(yàn)，要改變傳統(tǒng)的思維方式，復(fù)習(xí)思路必須從經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變。 收集一些我們?nèi)菀住跋氘?dāng)然”的基于“經(jīng)典”的實(shí)驗(yàn)素材，如 Cu與濃H2SO4的反應(yīng)、 Zn與 Cu(NO3)2溶液的反應(yīng)、 Al與 CuCl2溶液的反應(yīng)等，關(guān)注對(duì)一些“意想不到”的新異現(xiàn)象進(jìn)行研究，從而形成新的化學(xué)觀。 如對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置錯(cuò)誤分析方法有：一看基本操作正確否 ，二看儀器、裝置選擇正確否，三看反應(yīng)物、除雜試劑、溶劑選擇正確否，四看要不要干燥、除雜、尾氣處理裝置，五看安全防范裝置和方法，六看連接順序正確否。 五、新課程化學(xué)實(shí)驗(yàn)二輪復(fù)習(xí)策略 （ 2）比較與拓寬 比較出真知，比較出真義。許多儀器具有相同的功能，如作量具的儀器有量筒、量杯、容量瓶、滴定管等。在復(fù)習(xí)過程中也必須予以歸納總結(jié)，對(duì)比分析，突出特點(diǎn)和規(guī)律。 ? 具體地說，就是要求對(duì)一些重要的實(shí)驗(yàn)做到 “ 一個(gè)了解、五個(gè)會(huì) ” 。同時(shí)還要培養(yǎng)七種意識(shí)，即：①動(dòng)手操作意識(shí)；②安全意識(shí)；③規(guī)范化意識(shí)；④環(huán)保意識(shí)；⑤質(zhì)量意識(shí)；⑥定量意識(shí)；⑦創(chuàng)新、質(zhì)疑意識(shí)。 五、新課程化學(xué)實(shí)驗(yàn)二輪復(fù)習(xí)策略 教師要從經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變：研究標(biāo)準(zhǔn)，把握方向；研究教材，把握尺度；研究策略，把握方法。 五、新課程化學(xué)實(shí)驗(yàn)二輪復(fù)習(xí)策略
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