東師期末離線作業(yè)教育心理學(xué)資料doc-閱讀頁
2025-08-01 14:14本頁面
【正文】 心學(xué)習(xí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的聯(lián)系,即新舊知識(shí)之間的相互作用。第二,強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)過程的方向不同:布魯納強(qiáng)調(diào)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu),從具體事例中抽象出一般原理,即進(jìn)行上位學(xué)習(xí)。第三,倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式不同:布魯納倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),并闡述了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程和作用,奧蘇泊爾強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是有意義的接受學(xué)習(xí)。奧蘇泊爾認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是以符號(hào)代表的新觀念與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系的過程。論述復(fù)述和組織在學(xué)習(xí)的信息加工中有何作用？答：復(fù)述是指在工作記憶中重現(xiàn)信息。維持性復(fù)述是指一遍一遍地、原封不動(dòng)地重復(fù)要記憶的信息。通過維持性復(fù)述進(jìn)入長時(shí)記憶的信息，通常是一些意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料，如電話號(hào)碼、外文單詞、數(shù)學(xué)公式等等。精制性復(fù)述是指將要記憶的信息與已貯存在長時(shí)記憶中的信息建立聯(lián)系的過程。所謂精制是指在工作記憶中完成的對(duì)新信息的精心制作或精細(xì)加工，是對(duì)要記住的新信息附加額外的信息的過程。精制性復(fù)述的作用有兩個(gè)：第一，通過新舊知識(shí)建立聯(lián)系，促進(jìn)對(duì)新知識(shí)的理解，并使新知識(shí)進(jìn)入長時(shí)記憶，更長久地保持；第二，通過精制性復(fù)述而進(jìn)入長時(shí)記憶的新知識(shí)，當(dāng)需要從長時(shí)記憶中提取時(shí)，能夠更容易對(duì)信息進(jìn)行檢索。精制和組織都是在工作記憶中對(duì)信息進(jìn)行加工的方式，但又是兩種不同的方式。組織則是建立新知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使之結(jié)合成一個(gè)整體。 加涅學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)有哪些？答：（1）學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)模式。 1974 年，他描繪出一 個(gè)典型的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)模式圖。來自環(huán)境的刺激作用于學(xué)習(xí)者的感受器，然后到達(dá)感覺 記錄器，信息在這里經(jīng)過初步的選擇處理，停留的時(shí)間還不到一 秒鐘，便進(jìn)入短時(shí)記憶，信息在這里也只停留幾秒鐘，然后進(jìn)入 長時(shí)記憶。第二部分是左邊的結(jié) 構(gòu)，包括預(yù)期事項(xiàng)（期望）和執(zhí)行控制兩個(gè)環(huán)節(jié)。執(zhí)行環(huán)節(jié)起調(diào)節(jié)、控 制作用，使學(xué)習(xí)活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。加涅認(rèn)為學(xué)習(xí)的外部條件應(yīng)加以區(qū)別，發(fā)生在 學(xué)習(xí)者頭腦里（中樞神經(jīng)系統(tǒng)）的內(nèi)部活動(dòng)是學(xué)習(xí)過程，它是在 外界影響下發(fā)生的。在此基礎(chǔ)上，加涅提出 了他的學(xué)習(xí)過程的八個(gè)階段和相應(yīng)心理過程的假設(shè)。②了解階段，與之相應(yīng)的 心理過程是注意、選擇性知覺。 ④保持階段，與之相應(yīng)的心理過程是記憶貯 存。⑥概括階段，與 之相應(yīng)的心理過程是強(qiáng)化。⑧反饋階段，與之相應(yīng)的心理過程是期望。 加涅認(rèn)為新的學(xué)習(xí)一定要適合學(xué)習(xí) 者當(dāng)時(shí)的認(rèn)知發(fā)展水 平，即學(xué)習(xí)者已經(jīng)發(fā)展形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 學(xué)習(xí)的理想條件是要把新輸入的信息 與學(xué)習(xí)者已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)之 間所存在的矛盾和差距，給以適當(dāng)調(diào) 整。新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)又作為高一級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這樣認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到 逐級(jí)發(fā)展和提
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