電力電子技術課程標準-閱讀頁
2025-07-30 02:19本頁面
【正文】 操守安全文明工作，職業(yè)操守較好沒出現(xiàn)違紀違規(guī)現(xiàn)象（30％）教師評價能按時上課，遵守課堂紀律，主動發(fā)言、積極回答課堂問題，上交作業(yè)，并協(xié)助教師的教學能按時上課，遵守課堂紀律，積極回答課堂問題，上交作業(yè)能按時上課，遵守課堂紀律，上交作業(yè)達到規(guī)定次數(shù)（20％）互評具有良好的團隊合作精神，熱心幫助小組其他成員具有較好的團隊合作精神，能幫助小組其他成員能配合小組完成項目任務（10％）互評＋教師評價能用專業(yè)語言正確流利地展示項目成果能用專業(yè)語言正確、較為流利地闡述項目能用專業(yè)語言基本正確地闡述項目，無重大失誤（10％）互評＋教師評價能根據(jù)工作任務，對資源進行合理分配，同時正確控制、激勵和協(xié)調小組活動過程能根據(jù)工作任務，對資源進行較合理分配，同時較正確控制、激勵和協(xié)調小組活動過程能根據(jù)工作任務，對資源進行分配，同時控制、激勵和協(xié)調小組活動過程，無重大失誤九、學習情境設計 學習情境是進行知識與技能傳授的紐帶，本學習領域課程安排了4個學習情境，每個學習情境從項目目標、項目任務、教師知識與能力要求、學生知識與能力準備、教學材料、使用工具、實施步驟提出了要求，分別見表51～表54。項目任務；；；、焊接和調試。學生知識與能力準備具備電路基礎的理論知識，電路的設計能力、團隊合作能力。步驟教學過程建議教學方法學時資訊課前一周下發(fā)引導文、任務書、考核評價表。通過不斷修改完善，確定最佳的實施方案和實施計劃討論法交互檢查法4實施有針對性的資料整理，進行基本電路設計。進行焊接、調試討論法2檢查與評價學生小組自檢電子產(chǎn)品是否成功，試驗步驟是否表述清楚。交互檢查法討論法小組匯報演示法2表52 常見電路分析方法的解讀學習情境表學習情境P2：斬波電路的設計與調試學時：14（14/0）項目目標、替代定理解決電路中電參量的分析；、諾頓定理解決電路中電參量的分析；；、網(wǎng)孔法解決電路中電參量的分析；、2b法解決電路中電參量的分析。教師知識與能力要求；；。教學材料教學資料、引導文、任務書、評價表使用工具黑板、粉筆、萬用表，電烙鐵，鉗子，電路板，任務書，電子綜合實訓臺。學習相關知識課堂討論，互相學習講授法討論法多媒體演示法自學法引導文法4計劃與決策小組討論，制定實施方案和實施計劃，并有小組內的分工。熟練應用萬用表進行測量、利用軟件進行仿真，無違反安全常識現(xiàn)象發(fā)生，得出科學性結論，并優(yōu)化電路。應用互評的方式小組之間互相檢查項目成果，并監(jiān)控學習小組在完成項目的情況，教師對學生的學習過程給予評價。項目任務；；；、焊接和調試。學生知識與能力準備具備電路基礎的理論知識，電路的設計能力、團隊合作能力。步驟教學過程建議教學方法學時資訊課前一周下發(fā)引導文、任務書、考核評價表。通過不斷修改完善，確定最佳的實施方案和實施計劃討論法交互檢查法4實施有針對性的資料整理，進行基本電路設計。進行焊接、調試討論法4檢查與評價學生小組自檢電子產(chǎn)品是否成功，試驗步驟是否表述清楚。交互檢查法討論法小組匯報演示法2表54 交流電路的分析學習情境表學習情境P4：PWM電路的分析學時：10（10/0）項目目標；；；；；；；。教師知識與能力要求；；。教學材料教學資料、引導文、任務書、評價表使用工具黑板、粉筆、萬用表，電烙鐵，鉗子，電路板，任務書，電子綜合實訓臺。學習相關知識課堂討論，互相學習講授法討論法多媒體演示法自學法引導文法2計劃與決策小組討論，制定實施方案和實施計劃，并有小組內的分工。熟練應用萬用表進行測量、利用軟件進行仿真，無違反安全常識現(xiàn)象發(fā)生，得出科學性結論，并優(yōu)化電路。應用互評的方式小組之間互相檢查項目成果，并監(jiān)控學習小組在完成項目的情況，教師對學生的學習過程給予評價。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.
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