日食和月食教案合集-閱讀頁(yè)

【摘要】第一篇：《日食和月食》教案 六年級(jí)科學(xué)公開(kāi)課教案第4課日食和月食執(zhí)教人張浩【教學(xué)目標(biāo)】 1、運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究日食和月食的成因。 2、對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察。 3、根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中...

2024-10-17 20:58

日食和月食教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)

【摘要】第一篇：《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì) 《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、學(xué)情分析 二、單元教學(xué)概述及本課時(shí)的地位 《日食和月食》是小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《宇宙》單元第四課的教學(xué)內(nèi)容，《日食和月食》在本單元中有...

2024-10-17 20:49

日食和月食教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)

【摘要】第一篇：日食和月食教學(xué)設(shè)計(jì) 《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：教科版六下第三單元《宇宙單元》第4課 學(xué)情分析：從教材單元整體分析，《日食和月食》一課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了月相成因的基礎(chǔ)上的后續(xù)，是宇宙單...

2024-10-17 23:42

日食和月食教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)

【摘要】《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：張東明學(xué)校：中排中心完小【教材分析】《日食和月食》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元第四課的內(nèi)容，是“宇宙”系列研究課中的第四課，是天文現(xiàn)象探究的深入，是前一內(nèi)容《我們來(lái)造環(huán)形山》探究的承接，也是后四課天文現(xiàn)象探究的前奏，具有承前啟后的作用。本課主要是日食、月食的成因，日食、月食的種類(lèi)的探究?！緦W(xué)情分析】從教材單元整體

2025-05-02 01:57

日食和月食教案設(shè)計(jì)--閱讀頁(yè)

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 日食和月食教案設(shè)計(jì) 日食和月食 一、教材簡(jiǎn)析： 《日食和月食》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元第四課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，本課分為了解日食現(xiàn)象...

2025-04-15 02:44

第4課日食和月食-閱讀頁(yè)

【摘要】第一篇：第4課日食和月食 第4課日食和月食 (一)背景和目標(biāo) 教材共兩頁(yè)，分為兩個(gè)部分。第一部分是‘日食”;第二部分是“月食”。 日食和月食是學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)或觀察過(guò)的天文現(xiàn)象。把這兩個(gè)現(xiàn)象作為...

2024-10-17 23:39

日食和月食教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿-閱讀頁(yè)

【摘要】第一篇：日食和月食教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿 《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿 教材分析：本課在《地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)》、《月相的成因》基礎(chǔ)上，使學(xué)生認(rèn)識(shí)日食和月食的成因。 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道什么是日食和月食，明...

2024-10-17 23:35

日食和月食教學(xué)案例-閱讀頁(yè)

【摘要】第一篇：日食和月食教學(xué)案例 《日食和月食》教案案例 小作中心小作學(xué)校陳國(guó)平 教材分析： 本節(jié)課就是引導(dǎo)學(xué)生在分析現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，用科學(xué)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)日食和月食這兩種現(xiàn)象的形成，從而使他們體驗(yàn)到揭開(kāi)...

2024-10-17 23:26

日食和月食模擬講課稿-閱讀頁(yè)

【摘要】《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、教學(xué)目標(biāo)1．科學(xué)概念知道日食和月食是日、地、月三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。在月球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，如果太陽(yáng)月球、地球三者正好處在一條直線上時(shí)，月球（或地球）就會(huì)擋住太陽(yáng)射向地球（或月球）的光，這時(shí)地球上的人們就會(huì)觀察到日食（或月食）現(xiàn)象。2．過(guò)程與方法能運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究日食的成因。能對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)中的各種現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察。能根據(jù)模擬實(shí)

2024-08-23 01:13

日食月食和月相現(xiàn)象淺析-閱讀頁(yè)

【摘要】精品資源日食月食和月相現(xiàn)象淺析　　自然界出現(xiàn)的日食、月蝕，月相的成因問(wèn)題，是學(xué)生極為感興趣的，而高中物理只在幾何光學(xué)的練習(xí)題中略為提及，不能滿足教學(xué)需求，因而本文作較為詳細(xì)的介紹?！　”娝苤?，太陽(yáng)是一個(gè)自行發(fā)光的高溫天體，而地球和月球則不能發(fā)光，只能反射太陽(yáng)光。在太陽(yáng)光下，它們背日方向，始終帶有一個(gè)“影子”。由于太陽(yáng)、地球和月球?yàn)轶w積不同的準(zhǔn)球形天體，陽(yáng)光沿直線傳播，故地球和月球的

2025-07-05 00:37

日食和月食模擬講課稿[定稿]-閱讀頁(yè)

【摘要】第一篇：日食和月食模擬講課稿[定稿] 《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 一、教學(xué)目標(biāo)1．科學(xué)概念 知道日食和月食是日、地、月三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。 在月球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，如果太陽(yáng)月球、地球三者正...

2024-10-17 23:30

青島版科學(xué)六上日食和月食課件-閱讀頁(yè)

【摘要】第6節(jié)日食和月食一、日食的概念地球上某些地區(qū)有時(shí)會(huì)看到太陽(yáng)表面全部或部分被遮掩的現(xiàn)象二、日食形成的原理演示日、地、月三球運(yùn)行實(shí)驗(yàn)當(dāng)月球在地球和太陽(yáng)之間，且三個(gè)星球正好或接近排成一條直線時(shí)，月球擋住了太陽(yáng)的光線，就形成日食。日、地、月位置關(guān)系三、日食的類(lèi)型1、日全食：月球

2024-12-24 23:12

日食和月食的科學(xué)教案-閱讀頁(yè)

【摘要】第一篇：《日食和月食》的科學(xué)教案 【重點(diǎn)】 月食時(shí)三天體的位置關(guān)系 【難點(diǎn)】 月食的成因 【課前準(zhǔn)備】 學(xué)生課前準(zhǔn)備：收集日食、月食圖片 教學(xué)器材：燈泡、小球、大球、月食成因幻燈片或掛圖...

2024-10-17 20:37

八年級(jí)地理日食和月食-閱讀頁(yè)

【摘要】資料：1．月食一定發(fā)生在望（農(nóng)歷十五或十六）。由于月球繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道平面（白道面）和地球繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道平面（黃道面）不是重合在一起，而是有一個(gè)約5°9′的交角，因此不會(huì)每個(gè)月都發(fā)生月食。只有當(dāng)望（滿月）出現(xiàn)在黃道和白道的交點(diǎn)附近時(shí)，月食。人們通過(guò)長(zhǎng)期觀測(cè)日食或月食，發(fā)現(xiàn)了月食的發(fā)生由一個(gè)規(guī)律，按6585又1/3（或18年11

2024-12-01 01:41

教科版科學(xué)六下日食和月食-閱讀頁(yè)

【摘要】月食和日食張杰花2020年4月23日思考：為什么會(huì)發(fā)生日食？（日食發(fā)生的特點(diǎn)）太陽(yáng)光被物體擋住。日食觀察思考：擋住太陽(yáng)光的物體是什么形狀？（圓形或球形）擋住的物體

2024-12-01 22:29

日食和月食浙教版(已修改)

日食和月食浙教版(編輯修改稿)

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日食和月食浙教版(已改無(wú)錯(cuò)字)

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