生物物種的多樣性-閱讀頁
2024-11-29 02:11本頁面
【正文】 白水江、 高黎 、貢山、 寶天曼、 黃龍、 賽罕烏拉 ) 被聯(lián)合國教科文組織批準(zhǔn)列入“國際人與生物圈保護區(qū)網(wǎng)絡(luò)” Company Logo ?保護措施 : 把瀕危動植物移入動植物園 等人工環(huán)境中進行特殊保護， 建立瀕危物種的種質(zhì)庫，以 保護珍貴的遺傳資源； （易地保護） 麋鹿瀕危動物繁育中心 Company Logo ? 保護措施 : 頒布動植物保護的法律法規(guī)。在濃密的蘆蕩中、廣闊的水面上，棲息、繁衍著 200多種鳥類。七里海具有典型的古海岸特征。牡蠣灘自然遺跡，距今幾千年，其規(guī)模之壯觀，密集程度之高，序列之清晰，保存之完整，國內(nèi)絕無僅有，世界上亦屬罕見。 七里海自然資源非常豐富，是不可多得的 “ 風(fēng)水寶地 ” 。七里海盛產(chǎn)的銀魚、紫蟹，明清時曾是宮廷貢品。如果你看見了你該怎么做呢？ 資料分析： Company Logo 反饋：請你設(shè)計動物園的標(biāo)語 如： 保護動物就是保護我們自己！ 人類離不開動物 ,保護動物吧 ! 保護動物吧。 萬物之靈之首，應(yīng)負(fù)萬物之靈之責(zé)！ 善待動物，和諧生存！ Company Logo 我的反思 ? 《 保護生物的多樣性 》 作為最后一章內(nèi)容出現(xiàn)在生物教材的最后，正是體現(xiàn)了生物課程標(biāo)準(zhǔn)以人與生物圈為主線的指導(dǎo)思想。 ? 本節(jié)課，無論是教師還是學(xué)生都查閱了大量的資料，這使教學(xué)顯得豐富充實。 ? 但是，在由學(xué)生介紹自己查閱的資料時，如能每個查閱的同學(xué)都把材料一起拿出來分享，而不只限定兩個同學(xué)上臺來給大家講解，效果可能會
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