操作系統(tǒng)進程通信共享內(nèi)存課程設(shè)計-閱讀頁
2025-07-22 14:15本頁面
【正文】 模塊的具體分析過程：六、調(diào)試與測試任務(wù)一編譯方法： 編譯：cc 執(zhí)行：./任務(wù)二編譯方法是：編譯： cc –o endend 執(zhí)行./endend運行時，根據(jù)選擇不同的功能選項來啟動不同客戶端，而server端作為服務(wù)器仍將繼續(xù)運行，你再次啟動client來請求服務(wù)。通過編譯后進入該程序，如果輸入的不是當(dāng)前功能項提供的幾個選項會彈出來錯誤提示，提示用戶重新輸入想要選擇的功能項，這里用到了fflush(stdin)這個函數(shù)，當(dāng)輸入有誤時會清除掉緩沖區(qū)中的數(shù)據(jù)以便于用戶再次輸入。當(dāng)選擇功能項3時，這是一個為用戶辦理網(wǎng)銀的服務(wù)，該功能也可以和文件相關(guān)聯(lián)，在當(dāng)前目錄下建立一個文件其中記錄了用戶的電話號碼、身份證號，根據(jù)用戶輸入共享區(qū)的數(shù)據(jù)，把共享區(qū)中的數(shù)據(jù)取出和文件中已存在的數(shù)據(jù)作比較，可以得到是否該用戶已存在進而來為用戶提供辦理網(wǎng)銀的服務(wù)。八、源程序清單includeincludesys/includesys/includesys/includedefine SHMKEY 75define CLIENTONE 100define CLIENTTWO 150define CLIENTTHREE 200void cellnumber(char phonenumber[5][20]){ int j=0。 char number[20]={39。}。 if((fp=fopen(,rw+))==NULL) { printf(文件未能打開!\n)。 } c=fgetc(fp)。 while (!feof(fp)) { if(c==39。) { number[i]=39。 i=1。 j++。 c=fgetc(fp)。 }}typedef struct addre{int makr。}addre。int shmid,*addr。 int shmid1,shmid2,shmid3,shmid4。 shmid=shmget(SHMKEY,1024,0777|IPC_CREAT)。 *addr=1。 if(*addr==1) { shmid1=shmget(CLIENTONE,1024,0777|IPC_CREAT)。 printf(請輸入您喜歡的手機號碼：\n)。 while(addr1makr==1)。i5。 return 。 } addr1makr=1。 if(addr1makr==2) printf(交易完成，祝您愉快！\n)。 } if(*addr==2) { shmid2=shmget(CLIENTTWO,1024,0777|IPC_CREAT)。 printf(請輸入您的手機號碼：\n)。 while(addr2makr==1)。 addr2makr=1。 if(addr2makr==2) printf(充值完成！\n)。 } if(*addr==3) { shmid3=shmget(CLIENTTHREE,1024,0777|IPC_CREAT)。 printf(請輸入您的身份證號：\n)。 while(addr3makr==1)。 addr3makr=1。 if(addr3makr==2) printf(辦理完成，祝您愉快！\n)。 } shmctl(shmid,IPC_RMID,0)。 int payroll。 shmid=shmget(SHMKEY,1024,0777|IPC_CREAT)。 while(*addr!=1)。 shmid1=shmget(CLIENTONE,1024,0777|IPC_CREAT)。 while(addr1makr!=1)。 addr1makr=1。 printf(已繳費100元!\n)。} if(choice==2){ *addr=2。 addr2=shmat(shmid2,0,0)。 scanf(%s,ch1)。 while(addr2makr!=1)。payroll)。} if(choice==3){ *addr=3。 addr3=shmat(shmid3,0,0)。 scanf(%s,ch1)。 while(addr3makr!=1)。 addr3makr=2。}void display(){ printf(\n)。 for(i=1。++i) { if(i==3||i==6||i==9||i==12) { if(i==3) printf(| : |\n)。 if(i==9) printf(| : |\n)。 } else printf(| |\n)。}int main(){ int choice,i。 display()。 scanf(%d,amp。 fflush(stdin)。amp。amp。amp。 scanf(%d,amp。 fflush(stdin)。 else { while((i=fork())==1)。 else { while ((i=fork())==1)。 } wait(0)。 } }while(choice!=4)。}九、心得體會 此次課程設(shè)計要求設(shè)置一個內(nèi)存共享區(qū)，供服務(wù)器端和客戶端使用，然后利用通道使服務(wù)器和多個客戶端應(yīng)答式的進行通信，我們還在linux中建立了文件操作，用于保存客戶端的信息數(shù)據(jù)，在通信的過程中，還要從文件中讀寫數(shù)據(jù)?，F(xiàn)在很多人都習(xí)慣使用windows系統(tǒng)，相比較而言windows的桌面操作更簡單明了，實用性很強，但作為計算機專業(yè)的學(xué)生，我們要求全面理解操作系統(tǒng)的功能實現(xiàn)以及內(nèi)部原理。在linux環(huán)境中編譯程序，建立共享區(qū)，建立文件，這些都是之前很陌生的東西，但是短短一周下來，我們把這些困難都克服了。通過這次課程設(shè)計，我感覺到了，編程還是很有趣的一件事情，這次設(shè)計充分鍛煉了我的動手能力，思維能力，設(shè)計能力，更重要的是合作精神，大家基礎(chǔ)都有點差，但可以主動找不足，主動查詢資料，詢問同學(xué)和請教老師，充分體現(xiàn)了新時代新青年的團結(jié)和探索精神?！队嬎銠C操作系統(tǒng)》（第三版）《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》（C語言版）《計算機操作系統(tǒng)教程》（第3版）
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