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教師節(jié)小結(jié)及表彰會(huì)講話三則-閱讀頁(yè)

2025-07-15 21:11本頁(yè)面
  

【正文】 聚力,攻堅(jiān)克難,了學(xué)校規(guī)模辦學(xué),學(xué)校辦學(xué)設(shè)施的新成就,了車邏發(fā)展史上造福子孫后代的德政工程、民主工程。轉(zhuǎn)變教育觀念,“四制”改革。教育布,后勤服務(wù)社會(huì)化的改革步伐也在。師表工程深化實(shí)施,教師素質(zhì)提升。的原因在于有一支素質(zhì)過硬、能戰(zhàn)斗的師資隊(duì)伍。在教育教學(xué)實(shí)踐中,還注重強(qiáng)化教師質(zhì)量意識(shí),教育科研,改革課堂教學(xué),教師是文化素質(zhì),政治素質(zhì)新的提升。四是尊師重教蔚然成鳳,基礎(chǔ)建設(shè)。在近幾年的教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中,社會(huì)各方都了的支持和幫助。在中心小學(xué)、中心初中建設(shè)過程中,各也盡地服務(wù),土管、村建辦的同志幫助審批、辦證;電力、建筑全力搞好施工建設(shè),施工建設(shè)保質(zhì)按期交付使用,了千斤重但眾人挑,教育大船眾人劃的喜人。與教育現(xiàn)代化建設(shè)的要求比,仍然的差距,教育觀念需要與時(shí)俱進(jìn),辦教育的思路還要開闊些,學(xué)校辦成名校,辦成學(xué)校,師生思想政治工作需要,教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重,教師工資缺口大,與外地先進(jìn)地區(qū)相比,還有差距;四是對(duì)教職工得不多,得,幫助不,等等?!皣?guó)運(yùn)興衰,系于教育”。當(dāng)今時(shí)代,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)科技、人才、教育的需求從來象現(xiàn)新迫切。(四則)在這里隆重集會(huì),熱烈慶祝第20個(gè)教師節(jié),并對(duì)全街道涌現(xiàn)出的教育工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰獎(jiǎng)勵(lì)。下面,我兩委會(huì)議的意見,講三個(gè)的問題。㈠“普九”和全街道適齡兒童入學(xué)率100,年率在98。以政策傾斜、強(qiáng)弱聯(lián)合為主要措施的薄弱學(xué)校改造了的,東部與西部學(xué)校差距逐年縮小,義務(wù)教育邁向了均衡發(fā)展的健康軌道。㈡教育統(tǒng)籌兼顧,發(fā)展在義務(wù)教育重中之重地位不動(dòng)搖的基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)前教育,全街道學(xué)前一年受教育率100,學(xué)前三年受教育率80。是中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,每年升入高中的人數(shù)以超過40的比率攀升,學(xué)校進(jìn)線數(shù)、萬人比連年居全區(qū)前例。鼓勵(lì)社區(qū)力量辦學(xué),辦學(xué)體制改革,了辦學(xué)格局,了多樣化的教育需求。現(xiàn)代教育手段逐年,中心中學(xué)、中心小學(xué)和聯(lián)小己了網(wǎng)絡(luò)互聯(lián),了省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),為教育現(xiàn)代化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中心中學(xué)、中心小學(xué)、勝利小學(xué)、新區(qū)小學(xué)、后崗頭小學(xué)在2003年度被評(píng)為市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。中心中學(xué)、小學(xué)自99年,連續(xù)5年在區(qū)教委組織的綜合檢查中被評(píng)為先進(jìn),在街道黨工委、辦事處的年終評(píng)比中,年年被評(píng)為先進(jìn)黨支部、先進(jìn);中心幼兒園、成人教育中心學(xué)校被評(píng)為市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。我主要經(jīng)驗(yàn)有幾點(diǎn):㈠明職責(zé),講協(xié)作,各級(jí)各為教育保駕護(hù)航在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐中,全街道各社區(qū)、村、各地認(rèn)識(shí)到人才培養(yǎng),勞動(dòng)者素質(zhì)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的戰(zhàn)略性舉措。各社區(qū)、村、各從實(shí)踐“”思想的,把教育了優(yōu)待發(fā)展的戰(zhàn)略地位,從,制訂了教育改革與發(fā)展的一系列政策和措施。是接收西部12個(gè)村,對(duì)拖欠的教師工資,想方設(shè)法予以補(bǔ)齊,在不拖欠教師工資的基礎(chǔ)上,為教職員工交納了公積金,全街道教師工資的按時(shí)足額發(fā)放,費(fèi)用到位,配套設(shè)施齊全,街道予以全力解決。- 13 -
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