【摘要】課程設(shè)計(jì)任務(wù)書學(xué)院信息工程學(xué)院班級(jí)11電子姓名設(shè)計(jì)起止日期~設(shè)計(jì)題目:方波-三角波發(fā)生器設(shè)計(jì)任務(wù)(主要技術(shù)參數(shù)):設(shè)計(jì)一個(gè)方波-三角波發(fā)生電路主要技術(shù)參數(shù)::1000Hz:≧2V指導(dǎo)教師評語:
2025-02-01 04:26
【摘要】答辯人:孫彬?qū)煟撼蓡T:孫彬蔣定國劉波方波、三角波發(fā)生器圖1方波、三角波、正弦波、信號(hào)發(fā)生器的原理框圖方案首先由555定時(shí)器組成的多諧振蕩器產(chǎn)生方波,然后由積分電路將方波轉(zhuǎn)化為三角波,最后用低通濾波器將方波轉(zhuǎn)化為正弦波,但這樣的輸出將造成負(fù)載的輸出正弦波波形變形,因?yàn)樨?fù)載的變動(dòng)將拉動(dòng)波形的崎變。
2025-05-24 22:22
【摘要】 方波三角波正弦波函數(shù)發(fā)生器 實(shí)用文檔 標(biāo)準(zhǔn)文案課程設(shè)計(jì)任務(wù)書 學(xué)生姓名:專業(yè)班級(jí): 指導(dǎo)教師:工作單位: 題目:方波-三角波-正弦波函數(shù)發(fā)生器 初始條件: 具備模擬電子電路的理論知識(shí)...
2025-01-17 00:40
【摘要】課程設(shè)計(jì)任務(wù)書學(xué)院信息工程學(xué)院班級(jí)11電子姓名設(shè)計(jì)起止日期~設(shè)計(jì)題目:方波-三角波發(fā)生器設(shè)計(jì)任務(wù)(主要技術(shù)參數(shù)):設(shè)計(jì)一個(gè)方波-三角波發(fā)生電路主要技術(shù)參數(shù)::1000Hz:≧2V
2025-06-27 07:33
【摘要】模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)課題名稱:方波-三角波-正弦波函數(shù)發(fā)生器專業(yè)班級(jí):姓名:學(xué)號(hào):指導(dǎo)教師:目錄摘要 -3- -4-函數(shù)發(fā)生器的總方案 -4- -4- -5-設(shè)計(jì)的目的 -5-設(shè)計(jì)任務(wù) -5- -5-3.各組
2024-08-22 04:42
【摘要】正弦波發(fā)生電路不需要外加激勵(lì)信號(hào),電路就能產(chǎn)生輸出信號(hào)的電路稱為信號(hào)發(fā)生電路或波形振蕩器。其中能產(chǎn)生正弦波輸出信號(hào)的電路稱為正弦波發(fā)生電路或正弦振蕩器。一、自激振蕩原理信號(hào)發(fā)生電路能產(chǎn)生各種波形的輸出信號(hào),都是基于自激振蕩原理。自激振蕩原理的方框圖如圖1所示:基本放大器A反饋網(wǎng)
2025-08-03 20:48
【摘要】成績課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目方波、三角波、正弦波信號(hào)發(fā)生器設(shè)計(jì)課程名稱模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)院部名稱機(jī)電工程學(xué)院專業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化班級(jí)
2025-04-07 09:45
【摘要】課程設(shè)計(jì)(論文)說明書題目:方波、三角波、正弦波發(fā)生器院(系):專業(yè):學(xué)生姓名:學(xué)號(hào):指導(dǎo)教師:職稱:
2025-07-03 15:40
【摘要】正弦波與方波產(chǎn)生電路AiX?BfX?idX?oX?12fX?讓反饋信號(hào)維持與相同,可以推出idX?AB=1正弦波信號(hào)發(fā)生器1.正弦波振蕩的平衡條件()()1AjBj???????02AjBjn??????幅值平衡條件相位平衡條件2
2025-05-29 04:37
2025-07-03 16:32
【摘要】欽州 學(xué) 院模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告正弦波——方波——鋸齒波函數(shù)轉(zhuǎn)換器院系物理與材料科學(xué)學(xué)院專業(yè)學(xué)生班級(jí)姓名
2025-07-15 06:08
【摘要】武漢理工大學(xué)《專業(yè)課程設(shè)計(jì)(一)》課程設(shè)計(jì)說明書1方波-三角波產(chǎn)生電路的設(shè)計(jì)1技術(shù)指標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)方波-三角波產(chǎn)生電路,要求方波和三角波的重復(fù)頻率為500Hz,方波脈沖幅度為,三角波為,振幅基本穩(wěn)定,振蕩波形對稱,無明顯非線性失真。2設(shè)計(jì)方案及其比較產(chǎn)生方波、三角波的方案
2025-06-21 23:19
【摘要】武漢理工大學(xué)《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》學(xué)號(hào):0120828460130課程設(shè)計(jì)題目方波三角波正弦波函數(shù)發(fā)生器設(shè)計(jì)學(xué)院國際教育學(xué)院專業(yè)通信工程班級(jí)通信gj0801姓名羅云月指導(dǎo)教師撒繼銘2011年1月23日課
2025-07-10 22:09
【摘要】清華大學(xué)華成英§非正弦波發(fā)生電路矩形波三角波鋸齒波尖頂波階梯波矩形波是基礎(chǔ)波形,可通過波形變換得到其它波形。清華大學(xué)華成英§非正弦波發(fā)生電路一、矩形波發(fā)生電路輸出無穩(wěn)態(tài),有兩個(gè)暫態(tài)。1、基本組成部分1)開關(guān)電路:輸出只有高
2024-10-14 16:53
【摘要】課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)報(bào)告設(shè)計(jì)題目:方波—三角波—正弦波函數(shù)轉(zhuǎn)換器系別:電子電氣工程系專業(yè):電氣工程及其自動(dòng)化班級(jí):2011級(jí)五班姓名:學(xué)號(hào):指導(dǎo)教師:日期:目錄1. 設(shè)計(jì)內(nèi)容級(jí)要求 2: 2: 2 2: 2
2025-04-07 12:23