校園空間創(chuàng)意設(shè)計(jì)-閱讀頁
2025-07-15 05:52本頁面
【正文】 ，但是常遭到大人制止。提供一片白色墻壁，讓孩童把心裡想告訴大家的話，把想表達(dá)的感覺用彩筆劃出來、寫出來，好好發(fā)表或發(fā)洩一下，得到心情平衡的感覺，白墻寫滿了、畫滿了，再重新粉刷，重新開始。 1適合不同年級(jí)游戲的水景戲水空間在校園內(nèi)如同血液之於人體般可活絡(luò)整個(gè)校園環(huán)境，有靜態(tài)如水生植物觀察池，有動(dòng)態(tài)如草坪廣場之噴水設(shè)施適合大小學(xué)童奔跑 淋水，也可以設(shè)計(jì)配合教學(xué)主題如：隱含流體力學(xué)的水景設(shè)施，讓孩童在游戲中快樂學(xué)習(xí)；隨設(shè)施的屬性不同，安排在不同年級(jí)建物群的空間旁，讓空間物盡其用。其實(shí)雕塑是公共藝術(shù)的表現(xiàn)方法之一，也是美化或提倡優(yōu)質(zhì)環(huán)境的重要元素，但當(dāng)我們要讓孩童在生活中感染這些訊息，一定要讓他們自然而然的接近。 1符合孩童尺度的球場標(biāo)準(zhǔn)的籃球場及籃框?qū)吨械湍昙?jí)的學(xué)童而言尺度過大過高，讓他們?nèi)狈π判?，而對籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生排斥非常可惜，故規(guī)劃以兩個(gè)籃球的尺度作為綜合球場，其中包含有標(biāo)準(zhǔn)高度及較適合低年級(jí)使用的籃框，標(biāo)準(zhǔn)球場也有練習(xí)用的半邊球場，另外，也可作為躲避球場使用或溜冰場。此外，植栽可過濾不良景物，減低噪音及降低風(fēng)蝕。(3) 在景觀設(shè)計(jì)中，喬木與灌木因型態(tài)的不同而有不同的色調(diào)與 質(zhì)感，可亦互相搭配使用。(5) 依環(huán)境適應(yīng)性來考慮植栽設(shè)計(jì)，如草坪、灌木或喬木能否在此基地因氣溫及雨量狀況適宜生長。(7) 草坪、灌木或喬木能否避免易患病蟲害。(9) 樹木的選擇應(yīng)具有美好的枝干結(jié)構(gòu)與樹皮顏色以作為教學(xué)及觀賞的用途。四、校園空間設(shè)計(jì)的過程國小教學(xué)有許多時(shí)間在戶外環(huán)境中學(xué)習(xí)，所以創(chuàng)造孩童喜愛并配合教師在教學(xué)上可以落實(shí)教學(xué)理念的空間，一直是構(gòu)思過程中的重要課題。 重視本土文化的薰陶引導(dǎo)學(xué)童先認(rèn)識(shí)本身所處的自然環(huán)境與人文，才能與我們生根茁壯的地方環(huán)境對話并深刻的瞭解她，進(jìn)而體會(huì)與環(huán)境到休戚相關(guān)的關(guān)懷。學(xué)童的智能教育不可或缺的要件是鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)童充分發(fā)展肢體與思考的能力，設(shè)計(jì)空間環(huán)境時(shí)應(yīng)該預(yù)留許多讓小朋友親自參與動(dòng)手做的地方，讓學(xué)童永遠(yuǎn)抱有極大的樂趣來積極學(xué)習(xí)。 安全而富有想像的游戲空間小學(xué)教育是鼓勵(lì)孩童們的想像力及創(chuàng)造力，在自然開放的空間中本身就具備了此一特徵，所以，我們應(yīng)在設(shè)計(jì)規(guī)劃加強(qiáng)此一特色。基本上孩童的學(xué)習(xí)是在游戲中進(jìn)行的。我們覺得一個(gè)以互動(dòng)參與的模式來進(jìn)行公共議題的討論與實(shí)踐，透過公共空間共同營造的過程，吸納更多使用者的意見和參與，讓「討論」、「參與」等民主社會(huì)的基本元素能真正成為校園中每個(gè)人的生活方式。并透過活動(dòng)設(shè)計(jì)，將「環(huán)境改造」與「環(huán)境教育」互相結(jié)合，在改造校園環(huán)境的過程中實(shí)踐教育的意義；另一方面，把環(huán)境教育納入課程結(jié)構(gòu)之中，結(jié)合學(xué)校、家長、社會(huì)資源共同推動(dòng)生活空間與環(huán)境美學(xué)的議題在校園生根，灑一把環(huán)境教育的種子於校園內(nèi)，來日向臺(tái)灣社會(huì)擴(kuò)散，終能綠蔭成群
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