童裝色彩與面料企劃探究畢業(yè)論文-閱讀頁(yè)
2025-07-13 17:30本頁(yè)面
【正文】 桔黃和桃紅的鮮亮服裝后會(huì)改善女裝孤僻、無靠的心理狀態(tài)。此外，在特定環(huán)境中的童裝色彩還起到呵掮 兒童的作用，比如孩子的雨衣是要使用色彩艷亮的醒目色彩，以便灰蒙蒙的雨天里，避免交通事幫。我國(guó)童裝業(yè)與國(guó)外相比，一直處在落后狀態(tài)，其中一個(gè)重要原因，就是童裝設(shè)計(jì)師缺乏對(duì)兒童心理和生理特征的童真基礎(chǔ)了解。我們期盼著兒童教育研究工作者、童裝設(shè)計(jì)師們能為我國(guó)2億多的兒童創(chuàng)造一個(gè)絢麗多彩，有利心理、生理健康的時(shí)尚童裝產(chǎn)業(yè)。面料性能的識(shí)別。選購(gòu)面料的方。常用面料的性能與用途棉織物特性：棉織物柔軟性好，接觸感好，吸濕性好，織物表面對(duì)皮膚夫刺激，有舒適感。（2）斜紋織物——包括斜紋布、勞動(dòng)布、卡其、華達(dá)呢等。（4）棉針織物——由線圈串套成的針織物，有平紋、羅紋、珠地、單面或雙面織物等。（6）棉與化纖混紡織絨的織物——其風(fēng)格特點(diǎn)有混合纖維的多種性能。苧麻織物突出的特點(diǎn)是強(qiáng)度高，吸濕、散濕快，透氣性好，具有清爽的感覺、滑爽的光澤、堅(jiān)固的質(zhì)地。毛織物：特性：毛織物是由動(dòng)物纖維紡織而成。主要品種有粗花呢、麥爾登、法蘭絨、學(xué)生呢等。長(zhǎng)毛呢絨——混紡織物，羊毛與混紡線比織制成的織物。蠶絲為蠶的腺分泌物，主要包括桑蠶絲、柞蠶絲（野生蠶絲）等。雙縐——布面呈柔和波紋狀縐效應(yīng)，織物柔軟而滑爽，可用兒童襯衫、連衣裙等品種。化學(xué)纖維織物：特性化學(xué)纖維是用天然的或合成的高分子物質(zhì)做原料，經(jīng)過化學(xué)方法處理和機(jī)械加工而制成的紡織纖維，簡(jiǎn)稱化纖。結(jié)合現(xiàn)代高科技技術(shù)能仿制出水洗絲、麂皮、優(yōu)質(zhì)棉、塔夫綢和絲絨等。腈綸織物——腈綸有合成羊毛之稱，其織物手感柔軟、有彈性，保暖性、耐光性好，易洗快干，防蛀、防油、耐藥品性好，易于制作戶外服裝。主要種類有起絨面料、針織起絨襯布、無紡布等。錦綸織物——織物品種的特點(diǎn)是強(qiáng)度大，柔軟、耐磨、光澤好，易洗、抗油且富有彈性；但吸濕性較差。滌綸織物——實(shí)用范圍廣泛，強(qiáng)度較大，抗皺、抗拉伸性好，較挺爽、耐磨、易洗、褶皺熱定型保持能力良好。氨綸彈力織物——主要優(yōu)點(diǎn)是重量輕，舒適且具最佳的彈力性能，手感平滑，吸濕透氣性好，能適于人體的伸縮舒展，不起皺。可用做兒童練功服、體操服、運(yùn)動(dòng)服、內(nèi)衣等。針織物：特性；伸縮性強(qiáng)，具有很好的保暖、吸濕、舒適、透氣性，穿脫方便及不易變形等優(yōu)良特性。21世紀(jì)的人們?cè)诔缟忻媪鲜孢m度的同時(shí)，對(duì)童裝的懸垂性、抗皺性等整理方面的要求也在提高?，F(xiàn)在生活水平提高了、人們的工作節(jié)奏也在不斷的加快，在給孩子們穿衣服上自己買面料做或自己動(dòng)手做的、確實(shí)是比較少了。舒適度，童裝除了注重吸汗、透氣性，選用棉質(zhì)、亞麻等天然面料外，還對(duì)一些普通面料進(jìn)行了特殊處理，如對(duì)純棉進(jìn)行彈性、壓泡、絲光、牛仔砂洗處理；改善織造工藝，使質(zhì)地變得細(xì)柔軟滑，透氣性更佳。在面料采購(gòu)時(shí)，加入了自己的設(shè)計(jì)，一些知名童裝品牌各自風(fēng)格日漸形成，明顯減少了過去的雷同現(xiàn)象。綠色服裝又稱為生態(tài)服裝、環(huán)保服裝。從專業(yè)上說，綠色服裝必須包括生產(chǎn)生態(tài)學(xué)、用戶生態(tài)學(xué)、處理生態(tài)學(xué)三方面內(nèi)容，即生產(chǎn)上環(huán)保，使用時(shí)對(duì)用戶不帶來任何毒害及使用后的處理要環(huán)保。所以對(duì)童裝面料的要求越來越嚴(yán)格，現(xiàn)在許多童裝企業(yè)在面料更追求綠色環(huán)保。“綠色”童裝更是倡導(dǎo)對(duì)兒童特別的呵護(hù)，而受到年輕家長(zhǎng)的青睞。隨著人們生活水平的不斷提高，人們不再單單看面料的顏色及質(zhì)地，而是更看重面料高科技的含量。童裝面料具有一定的特殊性，它要比成人服裝在舒適、柔軟、輕盈、防撕、耐洗等方面要求更高，花色圖案要求簡(jiǎn)潔、寬松、活潑、新奇。由于童裝設(shè)計(jì)方式牽扯到色彩與面料的具體結(jié)合，這就要求設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的時(shí)候多考慮童裝的具體色彩企劃以及與面料應(yīng)用的結(jié)合，利用各種可能的材料進(jìn)行童裝的表現(xiàn)，這樣才會(huì)有一個(gè)更新更好的設(shè)計(jì)。[2] （美）格羅姆《兒童繪畫心理學(xué)》.。[4] （德）海勒《色彩的性格
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