【正文】 具路徑的方法又很多種，如何選擇直接影響到零件的加工質(zhì)量。例如會不會出現(xiàn)過切、干涉等實際切削中的問題。選擇后置處理功能，自動生成加工程序。 洗衣機波輪仿真加工概述針對本課題的曲面加工，要選擇合適的加工方法。型腔銑不用于精加工，如果要做精加工，可以選擇高輪廓銑（ZLevel Profile）等精加工工步類型。（3） 型腔銑以平面切削層的方式去除材料，在每個切削層上刀軌都沿著零件的輪廓切削。其中，實體是最簡單易用的，而線框和片體往往需要手工干預(yù)指定幾何體的材料側(cè)。UG CAM 加工基本流程（以銑削加工為例）一般分為以下幾個步驟：? 創(chuàng)建部件模型? 根據(jù)部件模型制定加工工藝規(guī)程南京工程學(xué)院自動化學(xué)院自考助學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）21? 設(shè)置加工環(huán)境? 創(chuàng)建程序組? 創(chuàng)建刀具組? 創(chuàng)建幾何體? 創(chuàng)建方法? 創(chuàng)建操作? 生成刀路軌跡? 驗證刀路軌跡，生成車間文件? 后置處理? 生成 NC 文件 洗衣機波輪仿真加工過程 創(chuàng)建毛坯模型（1）由于要加工出一個洗衣機波輪。 圖 洗衣機波輪毛坯模型 圖 加工環(huán)境對話框 創(chuàng)建幾何體（1）選擇“應(yīng)用”/“加工”選項后，彈出圖 所示的對話框，選擇圖示的設(shè)置后點擊“初始化”按扭，進入加工環(huán)境。南京工程學(xué)院自動化學(xué)院自考助學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）22 圖 MCS 選擇框圖 圖 加工坐標(biāo)系定位圖（3）雙擊“WORKPIECE”打開圖 所示的視圖。選擇部件如圖 所示。 圖 毛坯選擇視圖 圖 毛坯所選部件 創(chuàng)建刀具組（1）在“操作導(dǎo)航器”中右擊選擇“機床刀具視圖”視圖，如圖 所示，插入刀具。南京工程學(xué)院自動化學(xué)院自考助學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）23 圖 插入刀具視圖 圖 創(chuàng)建刀具組視圖（2）在彈出的“刀具參數(shù)設(shè)置”中設(shè)置刀具的參數(shù)，如圖 所示，刀具直徑為 12mm，刀具伸出長度和刃口長度分別為 75mm 和 50mm。點擊“確定”完成刀具的創(chuàng)建。彈出圖 的視圖，選擇類型和重新命名后點擊“確定”按扭。如圖 所示。點擊“確定”完成刀具的創(chuàng)建。如圖 所示?！按_定”后，出現(xiàn)圖 所示的粗加工參數(shù)設(shè)置對話框。 圖 粗加參數(shù)設(shè)置對話框 圖 “切削區(qū)域”選擇面（4）設(shè)置“切削方式”為往復(fù)式切削方式，該方式的刀軌是連續(xù)切削的刀軌，因此往復(fù)式切削方式和跟隨周邊切削方式一樣既有較高的切削效率又能維持切削穩(wěn)定和加工質(zhì)量。（5）在圖 中設(shè)置“進給率”參數(shù)，如圖 所示設(shè)置“速度”參數(shù)，設(shè)置表面速度為 20m/min。點擊“確定”后可以發(fā)現(xiàn)圖 中自動計算數(shù)值為主軸速度為796r/min。設(shè)置完畢點擊“確定”按鈕完成相關(guān)參數(shù)設(shè)置。 圖 “速度”參數(shù)設(shè)置 圖 “進給”參數(shù)設(shè)置（6）點擊“刀軌生成”按扭，生成刀路軌跡，如圖 所示。 圖 粗加工刀路軌跡生成圖南京工程學(xué)院自動化學(xué)院自考助學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）27（7）在“操作導(dǎo)航器”中右擊選擇“程序順序視圖”，在模板提供的默認程序處“插入”/“操作”。 圖 插入操作視圖 圖 創(chuàng)建粗加工操作類型設(shè)置（8）在“創(chuàng)建操作”中選擇相關(guān)的類型，各項設(shè)置如圖 所示。（9）選擇“主界面”中的“切削區(qū)域”與“底面”，如圖 所示。在加工過程中可以視加工情況調(diào)節(jié)進給速度的百分比。 (n=1000v/πd=100020/8=796r/min) 。返回到圖 的界面。然后點擊“確認”功能，進行模擬仿真。（2）在彈出的圖 的視圖中，選擇“切削區(qū)域”，“幾何體”。（4）在圖 中“避讓”，設(shè)置安全平面，點擊“Clearance Plane無”，偏置 50 的平面，如圖 所示。 圖 粗加工切削層設(shè)置 圖 粗加工安全平面的設(shè)置南京工程學(xué)院自動化學(xué)院自考助學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）30圖 粗加工切削參數(shù)的設(shè)置（6）在圖 中“編輯參數(shù)” ，設(shè)定步進為刀具直徑的 50%，以 0 度方向切削。參數(shù)設(shè)置如圖 和圖 所示。然后點擊“確認”功能，進行模擬仿真。模擬效果圖如圖 所示。南京工程學(xué)院自動化學(xué)院自考助學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）31 圖 粗加工刀路軌跡生成圖 圖 粗加工仿真效果圖型腔銑精加工（1）創(chuàng)建和粗加工（圖 ）相同的一個操作，類型設(shè)置如圖 所示，選擇幾何體、直徑為 8mm 的刀具、加工方法為精加工，默認該加工類型的名稱后，點擊“確定”。 圖 創(chuàng)建精加工操作類型設(shè)置 圖 精加工參數(shù)設(shè)置對話框南京工程學(xué)院自動化學(xué)院自考助學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）32 圖 精加工中幾何 圖 精加工切削參數(shù)的設(shè)置（3）在圖 中“編輯參數(shù)” ，設(shè)定步進為刀具直徑的 20%。參數(shù)設(shè)置如圖 和圖 所示。然后點擊“確認”功能，進行模擬仿真。模擬效果圖如圖 所示。南京工程學(xué)院自動化學(xué)院自考助學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）33 圖 精加工刀路軌跡生成圖 圖 精加工仿真效果圖 后置處理（1）選擇粗加工操作，如圖 所示。彈出圖 的視圖，選擇可用機床為三軸銑床，設(shè)定輸出文件名和輸出單位為“公制/部件”后點擊“確定”按扭，在指定文件放置位置處生成以*.PTP 格式保存的 NC 文件。 圖 后處理粗加工操作選擇視圖 圖 粗加工后處理類型選擇框（2）選擇精加工操作，如圖 所示。彈出圖 的視圖，選擇可用機床為三軸銑床，設(shè)定輸出文件名和輸出單位后點擊“確定”按扭，在指定文件放置位置處生成以*.PTP 格式保存的 NC 文件。南京工程學(xué)院自動化學(xué)院自考助學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）34 圖 后處理精加工操作選擇視圖 圖 精加工后處理類型選擇框（3）至此，粗加工和精加工操作處理完畢。圖 后處理完畢“操作導(dǎo)航器”視圖 小結(jié)在本章洗衣機波輪的數(shù)控加工中，首先要注意區(qū)分各個坐標(biāo)系的概念，否則會引起加工錯誤。工作坐標(biāo)系對于建模和加工都有用處，它有“C”的標(biāo)識，這是一個指示。MCS僅僅在加工應(yīng)用中可見，是刀軌輸出的零點。另外， MCS 包含了 Z 軸，這是默認的刀軸方向。南京工程學(xué)院自動化學(xué)院自考助學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）36第五章 結(jié) 論 論文結(jié)論目前，在國內(nèi)外的大型制造企業(yè)中，三維軟件已得到廣泛的應(yīng)用。同時，此次畢業(yè)設(shè)計，由于采用了虛擬加工技術(shù)、三維造型技術(shù)和參數(shù)設(shè)計技術(shù)等新概念和新方法，節(jié)省了設(shè)計時間、保證了設(shè)計質(zhì)量、并且擬訂了加工方案，起到事半功倍的效果。但由于自己水平有限，在好多細節(jié)方面的考慮還不夠周全。2） 利用 UG 軟件的 CAM 功能完成洗衣機波輪的虛擬加工，掌握了常用的數(shù)控加工技術(shù)和創(chuàng)建這些操作的基本步驟，以及如何進行仿真加工并生成仿真程序。4） 通過對加工中心的實際操作，掌握了數(shù)控機床的使用方法和操作步驟。2） 在洗衣機波輪加工中，由于自己技術(shù)不完善，對切削層的選擇上花費的時間比較長。 感想南京工程學(xué)院自動化學(xué)院自考助學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）37對于本人來說這是一個全新的領(lǐng)域，通過此次畢業(yè)設(shè)計，拓寬了本人的知識面，拓展了視野和思維，培養(yǎng)了本人的動手能力，增強了本人即將跨入社會的競爭和創(chuàng)造的自信心。不過通過兩個月的畢業(yè)設(shè)計，我改變了原先的看法，我覺得，任何一樣新東西，只要你認真對待，用心去做，例如 UG 軟件，只要多練，多畫、多問，就會不斷地有驚喜發(fā)生，好多問題會在不知不覺中迎刃而解。因此，本人今后將以嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，在實踐中不斷鉆研，積累經(jīng)驗，以提高自身的工作能力。導(dǎo)師的嚴(yán)謹治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。在此我向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。在這幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，還得到了許多學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系（教研室）領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情關(guān)心和幫助，非常感謝他們。也要感謝我的爸爸、媽媽、叔叔和阿姨，他們在我的學(xué)業(yè)中給了我莫大的鼓勵、關(guān)懷和支持。 理論意義：論文的理論和學(xué)術(shù)價值。 1．1．1 ．。 1．2．1 ．。 2．1．1 ．。如觀察法、調(diào)查法、實驗法、 經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。五、進度安排在畢業(yè)任務(wù)書中有，粘貼過即可。（即達到本科畢業(yè)論文答辯水平）七、參考文獻參考文獻的格式一定要寫對。2． 本表一式兩份，一份存入學(xué)生檔案，一份學(xué)校存檔。附件 2：2022 級統(tǒng)招本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)中期檢查表（學(xué)生用表） 學(xué)院 檢查時間 年 月 日論文題目 指導(dǎo)教師學(xué)生姓名 專業(yè)班級 學(xué)號 目前已完成的任務(wù)是否符合任務(wù)書要求的進度 是 否 尚需完成的任務(wù)能否按期完成任務(wù) 能 不能存在的問題及存在的問題 擬采取的辦法擬采取的辦法 對指導(dǎo)教師的建議 學(xué)生（簽名）： 年 月 日本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)中期檢查表（教師用表） 學(xué)院 檢查時間 年 月 日論文題目 指導(dǎo)教師學(xué)生姓名 專業(yè)班級 學(xué)號指導(dǎo)情況 指導(dǎo)方式工作進度完成情況 提前完成 按計劃完成 延期完成 沒有完成質(zhì)量評價（學(xué)生前期已完成的工作的質(zhì)量情況） 優(yōu) 良 中 差工作態(tài)度情況（學(xué)生對畢業(yè)論文的認真程度、紀(jì)律及出勤情況） 認真 較認真 一般 不認真選題是否有變化 有 無選題變化原因目前存在的問題，擬采取解決問題的方案及措施 對該同學(xué)階段性工作的評價 指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日（此表一式兩份，一份學(xué)院存檔，一份交教務(wù)處實踐科存檔。在論文的寫作過程中遇到了無數(shù)的困難和障礙，都在同學(xué)和老師的幫助下度過了。在此，我向指導(dǎo)和幫助過我的老師們表示最衷心的感謝！ 同時，我也要感謝本論文所引用的各位學(xué)者的專著，如果沒有這些學(xué)者的研究成果的啟發(fā)和幫助，我將無法完成本篇論文的最終寫作。由于我的學(xué)術(shù)水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請各位老師和同學(xué)批評和指正！