【正文】 技術(shù) 徐海軍、楊永利 6 2020 年 2 化學(xué)分析技術(shù) 張利君、劉杰 6 2020 年 3 熱工設(shè)備運行及維護 譚永梅、鄭建軍 6 2020 年 內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院 國家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案 12 4 物理性能檢測技術(shù) 田鳳蘭、楊永利 6 2020 年 表 6 材料工程技術(shù)專業(yè)特色教材建設(shè)計劃 單位：萬元 序號 特色教材名稱 教材建設(shè)負(fù)責(zé)人 合作企業(yè) 經(jīng)費預(yù)算 時間 1 無機材料生產(chǎn)技術(shù) 徐海軍、楊永利 蒙西水泥集團 4 2020 年 2 化學(xué)分析技術(shù) 張利君、劉杰 金山水泥 4 2020 年 3 熱工設(shè)備運行及維護 譚永梅、鄭建軍 烏蘭水泥 4 2020 年 4 物理性能檢測技術(shù) 田鳳蘭、楊永利 金山水泥 4 2020 年 5 中控操作技術(shù) 李慶陽 冀東 武川水泥 4 2020 年 6 設(shè)備巡檢技術(shù) 李寬圣 冀東武川水泥 4 2020 年 7 粉磨生產(chǎn)技術(shù) 張寶光 冀東億利水泥 4 2020 年 8 頂崗實習(xí)指南 徐海軍、楊永利 蒙西水泥集團 3 2020 年 表 7 材料工程技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)資金計劃表 課程建設(shè)項目 資金預(yù)算（萬元） 2020 年 2020 年 2020 年 人才培養(yǎng)模式研究課程 體系建設(shè) 52 43 32 優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè) 8 16 8 其他課程建設(shè) 0 21 31 專業(yè)教學(xué)資源建設(shè) 20 10 25 小 計 80 90 96 總 計 266 4．教學(xué)研究和教學(xué)改革 與企業(yè)合作開展工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革、頂崗實習(xí)管理模式、共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地等研究并實踐，推動教學(xué)改革。 在《化 學(xué) 分析技術(shù)》、《物理性能檢測技術(shù)》、《中控操作技術(shù)》、《無機材料生產(chǎn)技術(shù)》、《粉磨生產(chǎn)技術(shù)》等課程實施以真實工作任務(wù)和產(chǎn)品為載體的教學(xué)， 推行任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的教學(xué)模式， 進行規(guī)范化教學(xué)。 （三）雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè) 負(fù)責(zé)人：楊永利 1．專業(yè)帶頭人培養(yǎng)和引進 在現(xiàn)有教師中選 拔 2 名具有副高級以上職稱、一年以上企業(yè)工作經(jīng)歷、實踐技能過硬等條件的教師進行培養(yǎng)；引進 1 名熟悉行業(yè)發(fā)展動態(tài)、在行業(yè)有一定影響的有較強生產(chǎn)科研能力的高級技術(shù)人員作為專業(yè)帶頭人。 主要培養(yǎng)措施和承擔(dān)任務(wù)： ① 專業(yè)帶頭人到澳大利亞培訓(xùn) 1 個月，主要進行人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)等培訓(xùn)； ② 到國內(nèi)高職師資培訓(xùn)基地培訓(xùn)，主要進行課程建設(shè) 等培訓(xùn)； ③ 到企業(yè)進行實踐鍛煉和調(diào)研 2 個月，提高實踐技能，把握先進生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用狀況和發(fā)展趨勢； ④ 承擔(dān)自治區(qū)級以上科研項目一項； ⑤ 完成人才培養(yǎng)方案的修訂、課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和教學(xué)改革工作。 經(jīng)過培養(yǎng)，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)及實習(xí)實訓(xùn)建設(shè)和技術(shù)服務(wù)等方面成為中堅力量，帶領(lǐng)教師進行課程建設(shè)與改革，主持院級或參與自治區(qū)級、國家級精品課程建設(shè)、優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)等。 3．雙師素質(zhì)教師隊伍建設(shè) 內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院 國家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案 14 3 年內(nèi)，專業(yè)教師輪流下廠頂崗實踐 2 個月以上。 2020 年，雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到 90%以上，具備指導(dǎo)生產(chǎn)性實訓(xùn)和學(xué)生頂崗實習(xí)能力，參加課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、課程設(shè)計、加強與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系和教材建設(shè)。 4．兼職教師隊伍建設(shè) 密切與企業(yè)合作，聘請建材企業(yè)中兼具專業(yè)理論和豐富實踐技能的業(yè) 務(wù)骨干和能工巧匠 12 人擔(dān)任兼職教師，專兼教師比例達(dá) 1： 1。兼職教師中 3 人為行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家，加入專業(yè) 建設(shè)理事 會，參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革。材料工程技術(shù)專業(yè)在實習(xí)實訓(xùn)條件建設(shè)中重點加強校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)，創(chuàng)設(shè)真實情境，營造職業(yè)氛圍，以滿足專業(yè)認(rèn)知、技能訓(xùn)練與鑒定、生產(chǎn)性實訓(xùn)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)需要，使之成為集教學(xué)、實訓(xùn)、生產(chǎn)、培訓(xùn)為一體的產(chǎn)學(xué)基地，在實習(xí)實訓(xùn)項目開發(fā)、社會培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)等方面走在自治區(qū)內(nèi)同類院校相關(guān)專業(yè)前列，發(fā)揮示范、輻射和帶動作用，為學(xué)生的職 業(yè)技能訓(xùn)練、職業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成和職業(yè)道德培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。 1．校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè) 內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院 國家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案 15 擴建無機非金屬材料檢測實訓(xùn)室、工藝實驗室、巖相實驗室、化學(xué)分析實訓(xùn)室，新建熱工實訓(xùn)室、中控仿真實訓(xùn)室、建筑裝飾材料檢測中心，新建一個塑料型材生產(chǎn)性實訓(xùn)車間。（見表 11） 表 11 校外實習(xí)基地建設(shè)計劃表 建設(shè) 年度 單 位 產(chǎn)業(yè) 實習(xí) 任務(wù) 年接納學(xué)生數(shù) （人） 2020 冀東阿巴嘎水泥公司 水泥熟料生產(chǎn) 認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí) 20 西水呼市粉磨站 水泥生產(chǎn) 認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí) 20 2020 臨河水泥有限公司 水泥熟料生產(chǎn) 認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí) 20 錫林浩特水泥公司 水泥熟料生產(chǎn) 認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí) 20 蒙西清水河公司 水泥熟料生產(chǎn) 認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí) 20 準(zhǔn)格爾玻璃公司 浮法玻璃生產(chǎn) 認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí) 20 2020 包頭金牛玻璃集團 微晶玻璃生產(chǎn) 認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí) 20 金川電瓷公司 電瓷 生產(chǎn) 認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí) 20 3．實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè) （ 1）實習(xí)實訓(xùn)制度建設(shè) 制定實習(xí)實訓(xùn)室管理制度、學(xué)生實訓(xùn)管理制度、實習(xí)管理制度、社會培訓(xùn)管理體制 內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院 國家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案 18 制度。 （ 3）開展實訓(xùn)基地建設(shè)研究 探索校內(nèi)外實訓(xùn)基地運行管理機制，探索通過校企合作共建和引入社會力量建設(shè)實訓(xùn)基地的途徑。在學(xué)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)《內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院學(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法》，重點完善校外實訓(xùn)管理考核機制。頂崗實習(xí)安排在第 三 學(xué) 年 進行，訂單培養(yǎng)學(xué)生第四學(xué)期 初 簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，非訂單培養(yǎng)學(xué)生第 四 學(xué)期末落實頂崗實習(xí)單位，主要渠道：訂單培養(yǎng)企業(yè)、合作企業(yè)、根據(jù)市場需求信息提供的企業(yè)、學(xué)生及家長自主聯(lián)系的單位； 對非訂單學(xué)生也可試行多學(xué)期、分段式的教學(xué)組織模式； ○ 2 系專業(yè)教研室和 企業(yè)崗位技術(shù)人員共同制訂實習(xí)計劃、頂崗實習(xí)教學(xué)大綱、實習(xí)指導(dǎo)手冊和管理辦法； ○ 3 認(rèn)真選派專職指導(dǎo)教師，根據(jù)《內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院兼職教師管理辦法》聘請兼職教師，細(xì)化崗位職責(zé)，突出全過程管理，進行專業(yè)指導(dǎo)，畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)，加強日常管理（通過現(xiàn)場指導(dǎo)、電話、郵件等方式進行），及時解答專業(yè)問題、生活問題； ○ 4 學(xué)院、系頂崗實習(xí)管理小組采取座談、中期檢查等多種方式不定期深入訂單企業(yè)、合作企業(yè)走訪，為校企雙方深度合作奠定基礎(chǔ)； ○ 5 頂崗實習(xí)結(jié)束，學(xué)生上交頂崗實習(xí)總結(jié)，專兼職教師對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計進行答辯； ○ 6 按照學(xué)生頂崗實習(xí)成績考核辦法， 要特別 強化企業(yè)對學(xué)生的技術(shù)能力、崗位適應(yīng)能力、職業(yè)素質(zhì)和工作實績的考核， 以企業(yè)的滿意度作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標(biāo)，主要包括校企雙方根據(jù)學(xué)生崗位適應(yīng)能力和技術(shù)能力進行專業(yè)考核、畢業(yè)設(shè)計考核，根據(jù)職業(yè)素質(zhì)進行日?？己?，根據(jù)工作成績的考核等，綜合給出頂崗實習(xí)成績； ○ 7 匯總學(xué)生實習(xí)成績，成績合格，頒發(fā)企業(yè)工作經(jīng)歷證書，建立學(xué)生頂崗實習(xí)管理檔案，通 過以上方式方法保證學(xué)生的頂崗實習(xí)效果。 2．技術(shù)服務(wù)和科技開發(fā) 利用我院無機非金屬材料檢測中心、建材環(huán)評中心為企業(yè)提供原料及產(chǎn)品分析化驗、質(zhì)量檢測及環(huán)境評價服務(wù)和支持，尤其是對中小建材企業(yè)的技術(shù)支持。為建材企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，為 內(nèi)蒙建材行業(yè)的技術(shù)升級做出貢獻。 4．社會培訓(xùn) 積極與地方政府合作，為實現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移做出貢獻，擴大社會服務(wù)的廣度和深度。（建設(shè)資金由培訓(xùn)收入支付）。 （ 1） “ 2+1” 訂單人才培養(yǎng)模式在專業(yè)群其他專業(yè)中 推廣，帶動專業(yè)群課程建設(shè) 借鑒材料工程技術(shù)專業(yè) “ 2+1” 訂單人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實施的經(jīng)驗，并根據(jù)各專業(yè)特點進一步豐富 “ 訂單式 ” 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，開展多種形式的訂單培養(yǎng)，使專業(yè)群相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)更加適應(yīng)社會發(fā)展