幼兒體驗(yàn)活動(dòng)中社區(qū)資源引入機(jī)制的研究-閱讀頁
2025-07-13 05:09本頁面
【正文】 的運(yùn)行管理機(jī)制：目前學(xué)校在社區(qū)課程資源開發(fā)中的主要問題：一是學(xué)校與社區(qū)缺乏有效的溝通結(jié)合；二是社區(qū)課程資源與學(xué)校課程缺乏有效的融合。根據(jù)以上考慮，我們嘗試做了以下工作：（1）形成我園“社區(qū)體驗(yàn)活動(dòng)”的資源管理網(wǎng)絡(luò)如：消防隊(duì)、商場、軍營、圖書館、電信局、敬老院、學(xué)校、醫(yī)院、居委會(huì)等等。該社區(qū)幼兒教育委員會(huì)，充分發(fā)揮其參教、議教、資教、助教的作用，使社區(qū)與幼兒園、家庭之間的合作得以有計(jì)劃、有步驟地深入開展。每學(xué)期由幼兒園牽頭，召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，一起研究社區(qū)資源開發(fā)引入教育，將幼兒社區(qū)體驗(yàn)活動(dòng)納入家庭教育、社區(qū)教育的整體工作之中。③社區(qū)體驗(yàn)實(shí)踐基地建設(shè)充分利用社區(qū)環(huán)境中豐富的有教育價(jià)值的各種資源，與社區(qū)多個(gè)單位聯(lián)合，先后建立了若干個(gè)教育實(shí)踐基地：分別是：“交通法規(guī)教育基地”； “安全消防演習(xí)基地”； “愛心培養(yǎng)品德教育基地”；和 “親子閱讀教育基地”等等。由于“幼兒社區(qū)體驗(yàn)基地”是以幼兒園為主體進(jìn)行運(yùn)作的，因此幼兒園要設(shè)立專門的部門進(jìn)行管理和調(diào)控。附：建構(gòu)了我園“社區(qū)體驗(yàn)活動(dòng)基地”分布圖：乾溪幼兒園社區(qū) 體驗(yàn)活動(dòng)實(shí)踐基地機(jī)構(gòu)娛樂場所商業(yè)學(xué)校醫(yī)院敬老院消防隊(duì)圖書館公園體育場電影院商場超市飯店文具店（2）合理利用人力資源：① 挖掘和利用家長資源，開展家長助教活動(dòng)。在學(xué)校課題組的統(tǒng)籌安排下，有計(jì)劃的制定計(jì)劃，分別給幼兒和家長講課。其次，參教志愿者隊(duì)伍可以自主報(bào)名，（包括不同職業(yè)的爸爸媽媽，以及身懷特長的爺爺奶奶）。②挖掘社區(qū)中特長人員的資源優(yōu)勢。如果加以利用，會(huì)平添許多教育價(jià)值。于是教師和孩子們登門拜訪，學(xué)習(xí)到了不少剪紙的訣竅。③針對(duì)性開發(fā)利用社區(qū)特色部門人力資源。如：大班有一名幼兒掉了一顆牙齒引起了孩子們的爭議，于是聰明的教師以此為契機(jī)開展了探索“牙齒”的主題活動(dòng)?？梢哉f，每位助教家長在講課前都精心準(zhǔn)備，聽取自己孩子意見，了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，與幼兒一起游戲，在講課過程中家長、教師、幼兒共同備課交流，取得較好教育成果。四、研究成效1）了解消防安全知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)?！拔覀兌踩钡闹黝}教育活動(dòng)，大大提高了幼兒自我保護(hù)能力。六一節(jié)時(shí)，請(qǐng)交警叔叔來到幼兒園活動(dòng)現(xiàn)場，介紹馬路上交通標(biāo)志、設(shè)施用途，使孩子們對(duì)交通法規(guī)有了初步的了解，知道不遵守交通規(guī)則危險(xiǎn)，并當(dāng)場演示交通手勢，讓寶寶和爸爸媽媽共同模仿，在歡樂的氣氛中，孩子了解了過馬路看紅綠燈的重要性，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。 當(dāng)我們把部隊(duì)的戰(zhàn)士、在部隊(duì)工作家長請(qǐng)到幼兒園來，參加“慶六一活動(dòng)”升旗聯(lián)歡活動(dòng)，幼兒穿上軍裝，和叔叔一起進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。4）尊老愛老，萌發(fā)愛的情感。 每逢九九重陽節(jié)，孩子們帶著特意準(zhǔn)備好食品、親手制作的小禮物和豐富多彩的文藝節(jié)目，到老年公寓看望、慰問爺爺奶奶，向他們送去禮物，小小的禮物、真摯的祝福、童趣的表演，給老人們帶來了歡樂。5）利用社區(qū)環(huán)境資源，擴(kuò)展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)與交往能力。 幼兒在自然社會(huì)環(huán)境中去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，了解成人的勞動(dòng)，從而豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。通過這一活動(dòng)，孩子們獲得了許多生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)他們感受到了他人勞動(dòng)的辛苦。如，祁連肯德基開張營業(yè)時(shí)，我們的孩子大膽的展示了：頗有活力的拉??；牛仔舞和恰?。灰齺砹岁囮囌坡?。 （二）拓展課程實(shí)施的途徑活動(dòng)與課程的融合，體現(xiàn)了二期課改的精神。例如，在“學(xué)做小學(xué)生”這一大班主題活動(dòng)中，我們利用了小學(xué)這一實(shí)踐基地，讓孩子們到小學(xué)參觀，在教室里坐一坐、在操場上跑一跑，觀摩小學(xué)生的升旗儀式，請(qǐng)小學(xué)老師給我們上課等，不僅拓寬了主題活動(dòng)的內(nèi)涵，也拓展了課程實(shí)施的途徑。 （三）教師綜合素質(zhì)的提高教師的專業(yè)素質(zhì)不僅僅體現(xiàn)于課堂和學(xué)校中，通過與實(shí)踐基地的聯(lián)系，與家長的溝通，參與活動(dòng)的組織等等，鍛煉了教師的對(duì)外交往和溝通的能力。每一個(gè)活動(dòng)開展前的基地聯(lián)系、家長宣傳、幼兒動(dòng)員、材料準(zhǔn)備等工作都由老師自主完成，這些都促使教師迅速成長起來！四、討論與思考：通過這次行動(dòng)研究，我們發(fā)現(xiàn)并不是學(xué)校和教師不愿意開發(fā)和利用社區(qū)課程資源，而是傳統(tǒng)的觀念和工作方式束縛了他們的思維方式，而繁忙的工作也使得他們無暇去思考怎樣打破這些局限。其次，我們?cè)谘芯恐幸舶l(fā)現(xiàn)，社區(qū)人士和社區(qū)一些單位也并非不愿意與學(xué)校合作，而是一直沒有找到合適的機(jī)會(huì)和恰當(dāng)?shù)暮献鞣绞健? 再次，正確處理幼兒園與社區(qū)的合作伙伴關(guān)系有待提高。在開展此類活動(dòng)中，許多教育資源基地停留在提供場所和簡單的資源，還沒有在真正意義上認(rèn)識(shí)到利用社區(qū)教育資源是轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)方式的革命性活動(dòng)。在以后的實(shí)踐研究過程中，我們將不斷的改進(jìn)和完善，真正使我們的課程實(shí)施逐步走向個(gè)性化、
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