【正文】 此，近一步的加強對MATLAB 的研究對我以后的學習會起到很大的幫助。但是由于個人能力的有限 ，采集的語音信號清、濁音區(qū)分不明顯，導致對語音進行短時自相關得出的波形特征不明顯。除此之外，本設計必有其他欠妥之處，請各位老師給予指正 ！ 23 參考文獻 [1] 張雪英 .數(shù)字語音處理 [M].北京 :電子工業(yè)出版社 , 2020. [2] 鄭君里 ,應啟絎 ,楊為理 .信號與系統(tǒng) [M].北京 :高等教育出版社 ,2020. [3] 薛年喜 .MATLAB在數(shù)字信號處理中的應用 [M].北京 :清華大學出版社 ,2020. [4] 胡航 .語音信號處理 [M].哈爾濱 :哈爾濱工業(yè)大學出版社 , 2020. [5] 易克初 ,田斌 ,付強 .語音信號處理 [M].北京 :國防工業(yè)出版社 , 2020. [6] 萬永革 .數(shù)字信號處理的 MATLAB實現(xiàn) [M].北京 :科學出版社 ,2020. [7] 劉衛(wèi)國 . MATLAB程序設計與應用 [M].北京 :高等教育出版社 ,2020. [8]王嘉梅 .基于 MATLAB的數(shù)字信號處理與時間開發(fā) [J].西安 :西安電子科技大學出版 社 ,2020:1014. [9] 程佩青 .數(shù)字信號處理教程（第二版） [M].北京 :清華大學出版社 ,2020. [10] 韓紀慶 張磊 鄭鐵然 .語音信號處理 [M].北京 :清華大學出版社 ,2020. [11] 徐明遠 ,邵玉斌 . Matlab仿真在通信與電子工程中的應用 [M].西安 :西安電子科技大學出版社 ,2020. [12] 鄧華 . Matlab通信仿真及應用實例詳解 [M].北京 :人民郵電出版社 ,2020. [13] 張照明 ,劉政波 ,劉斌等 . 應用 Matlab實現(xiàn)信號分析處理 [C].北京 :科學出版社 ,2020. [14] 徐守時 . 信號與系統(tǒng)理論方法和應用 [M].合肥 :中國科學技術大學出版 ,1999. [15] 高俊斌 . Matlab語言與程序設計 [M].武漢 :華中理工大學出版社 ,1998. 24 附 錄 附錄A 語音信號特性分析程序 %語音信號時域頻域顯示 % [y,Fs,bits]=wavread(39。)。%取單聲道 sigLength=length(y)。 Pyy=Y.* conj(Y) / sigLength。 f=Fs*(0:halflength)/sigLength。plot(f,Pyy(1:halflength+1))。Frequency(Hz)39。 t=(0:sigLength1)/Fs。 plot(t,y)。Time(s)39。 %語音信號短時能量 % x=wavread(39。)。% f39。 %fclose(fid)。 energy=sum(s2,2) subplot(2,2,1) plot(energy)。幀數(shù) 39。短時能量 E39。N=5039。 energy=sum(s2,2) subplot(2,2,2) plot(energy)。幀數(shù) 39。短時能量 E39。N=10039。 energy=sum(s2,2) subplot(2,2,3) plot(energy)。幀數(shù) 39。短時能量 E39。N=40039。 energy=sum(s2,2) subplot(2,2,4) plot(energy)。幀數(shù) 39。短時能量 E39。N=80039。39。 s1=x(1:320)。 %選擇的窗長，加 N=320 的矩形窗 A=[]。 sum=0。 sum=sum+s1(m)*s1(m+k1)。 end for k=1:320 A1(k)=A(k)/A(1)。 %選擇的窗長， %加 N=160 的矩形窗 B=[]。 sum=0。 sum=sum+s1(m+k1)。 end for k=1:320 26 B1(k)=B(k)/B(1)。 %選擇的窗長，加 N=70 的矩形窗 C=[]。 sum=0。 sum=sum+s1(m)*s1(m+k1)。 end for k=1:320 C1(k)=C(k)/C(1)。語音信號 39。樣點數(shù) 39。幅值 39。延時 k39。R(k)39。 legend(39。) subplot(4,1,3) plot(B1)。延時 k39。R(k)39。 legend(39。) subplot(4,1,4) plot(C1)。延時 k39。R(k)39。 legend(39。) 附錄 B 語音合成主程序 [y1,fs,bits]=wavread(39。)。two39。 %讀取語音二信號 L1=length(y1)。 %測定語音二信號長度 a1=y1.*hamming(L1)。 %加窗預處理 L1=length(a1)。 %測定語音二信號長度 %采樣信號的時域顯示 figure(1)。 plot(a1)。語音一載波信號時域波形 39。 subplot(212)。 title(39。)。 F2=fft(a2,L2)。 AF2=abs(F2)。 subplot(211)。 title(39。)。 plot(AF2)。語音二調(diào)幅信號幅頻特性顯示 39。 figure(3)。 title(39。)。 freqz(F2)。語音二載波信號 FFT 頻譜顯示 39。 %獲取語音一信號的開始位置 for i=1:L14 g(i)=a1(i).*a1(i+1).*a1(i+2).*a1(i+3).*a1(i+4)。 else i=i+1。 28 % 獲取語音二信號開始位置 for j=1:L24 m(j)=a2(j).*a2(j+1).*a2(j+2).*a2(j+3).*a2(j+4)。 else j=j+1。 %語音二信號 hilbert 變換 H=hilbert(a2)。 plot(abs(H))。語音二信號包絡顯示 39。 %信號對齊 ,語音二包絡調(diào)制語音一振幅 max1=max(I,J)。 i=i+1。 end %N=N39。 wavwrite(N,16000,16,39。)。 plot(imag(N))。合成信號時域顯示 39。 pause(1)。 FN=fft(N)。 freqz(FN)。合成聲音信號 FFT 顯示 39。 figure(8)。 title(39。)。 第二章 目的與要求 第二條 畢業(yè)論文（設計）教學環(huán)節(jié)的目的，培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新精神，實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風。 第四 條 培養(yǎng)學生從文獻、科學實驗、生產(chǎn)實踐和調(diào)查研究中獲取知識的能力，培養(yǎng)學生從事科學研究的興趣，掌握科學研究的基本方法。 第六條 要求所有畢業(yè)生必須撰寫畢業(yè)論文（設計），各系要認真組織畢業(yè)論文（設計）工作，確保畢業(yè)論文（設計）的質(zhì)量。 (一)教務處職責 (設計)管理規(guī)章制度。 （設計）工作的檢查、評估和總結。 （設計）。 。 （設計）成績評定標準，結合專業(yè)特點，制定本系 各專業(yè)的具體評分標準和規(guī)范。 31 （設計）。 (三)教研室職責 ，提出指導教師名單。 （設計）選題，落實一人一題的工作要求；定期檢查畢業(yè)論文（設計）工作的進度和質(zhì)量。 ，把握畢業(yè)論文（設計）的進度和 質(zhì)量。 （設計）的評選工作。 (四)指導教師職責 （設計）題目確定后，指導教師要及時做好各項準備工作，其中包括擬定任務書，收集資料以及做好實驗的準備工作，制定指導計劃和工作程序。 ，并定期檢查學生的工作進度和工作量，及時解答和處理學生提出的 有關問題，嚴格要求學生。 32 （設計）報告，并對報告寫出評語。 （設計）成績。 第四章 選題、開題 第八條 選題時應遵循的原則 (一)課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標及教學基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓練的內(nèi)容，使學生受到全面的鍛煉。 (三)課題的類型可以多種多樣，貫徹因材施教的原則，使學生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，利于提高課題成果的質(zhì)量。 (五)課題要在保證教學基本要求的前提下，學生在培養(yǎng)方案規(guī)定的時間內(nèi)，在指導教師指導下經(jīng)過努力能夠完成任務。經(jīng)教研室審定，報系主 任批準后， 33 確定分配題目。 第九條 選題范圍 (一) 文、理、管、經(jīng)、醫(yī) 類專業(yè)，應以完成畢業(yè)論文為主，題目以闡述理論原理和將理論原理應用于某些具體問題的課題為主，也可選擇一些具有一定深度和難度的專題研究課題，使學生在分析問題方面得到較多的鍛煉。 （三）藝術類專業(yè)，應以畢業(yè)設計為主，畢業(yè)設計題目通過指導教師與學生溝通制定，畢業(yè)設計應有設計作品。 第十條 開題 學生接受畢業(yè)論文(設計)任務后，應在指導教師指導下制定工作計劃，進行文獻查閱、資料收集、實習調(diào)研、實驗研究，在規(guī)定的時間內(nèi)填寫《大學本科畢業(yè)論文(設計)開題報告》（見附件2），經(jīng)指導教師審查同意后報教 研室批準，即可開始撰寫畢業(yè)論文(設計)。 (二)學生在教師指導下要精心選擇調(diào)研對象。調(diào)研和分析后得出的結論及建議要盡可能實現(xiàn)從個別到一般的提升，避免就事論事。 第五章 畢業(yè)論文(設計)指導 第十二條 指導教師 畢業(yè)論文（設計）實行指導教師 負責制。 (一)指導教師條件及要求 （設計）指導教師應作風嚴謹、有較高的業(yè)務水平和實踐經(jīng)驗。 、教書育人，同時對學生嚴格要求。 （設計）的學生數(shù)原則上不得超過10人。在畢業(yè)論文（設計）期間，指導教師必須堅守崗 位。 35 （設計）工作的學生，可聘請相當于講師職稱以上的技術人員擔任指導。 第十三條 學生 (一)申請做畢業(yè)論文(設計)的學生必須修完所學專業(yè)教學計劃規(guī)定的全部課程。 (三)畢業(yè)論文（設計）工作計劃編寫完成后，經(jīng)指導教師審閱同意后實施。 (四)學生在畢業(yè)論文（設計）工作中應充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，樹立實事求是、誠實守信的科學作風，嚴格遵守規(guī)章制度,愛護公共財物和堅持節(jié)約，杜絕浪費。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)論文（設計）成績?yōu)榱惴?，并根?jù)情節(jié)輕重給予紀律處分。 (七)學生在畢業(yè)論文（設計）答辯后，應交回畢業(yè)論文（設計）的所有材 料（包括設計實驗的原始資料、報告、調(diào)研資料、畢業(yè)設計圖紙、論文等）。 36 第六章 撰寫要求 第十四條 畢業(yè)論文(設計)應重點突出、內(nèi)容充實，立論正確，論據(jù)充分，結構嚴謹，格式規(guī)范，結論正確，并要求思想端正、觀點明確、實事求是、文筆通順。藝術類專業(yè)畢業(yè)論文必須結合畢業(yè)設計進行撰寫。理工類、藝術類畢業(yè)設計的撰寫規(guī)范可根據(jù)專業(yè)特點由所在系做出適當調(diào)整，并報教務處備案。 第七章 評閱、答辯及成績評定 第十七條 評閱 (一)指導教師評閱：指導教師應對學生的畢業(yè)論文（設計）完成情況進行認真、全面的審查后 給出成績，并填寫《大學畢業(yè)論文（設計）指導教師評分表》(附件5)。 37 (二)評閱專家評閱：學生在答辯前2周將畢業(yè)論文（設計）送評閱專家評閱，評閱專家由答辯委員會聘請。評閱專家根據(jù)論文（設計）的實際情況進行評閱，給出成績，對不足之處提出修改意見，提出是否可以進行答辯的意見，并填寫《大學畢業(yè)論文（設計）評閱教師評分表》(附件6)。 評閱專家一般應由具有講 師及以上職稱有經(jīng)驗的相同或相近學科的具有指導論文（設計）資格的人員擔任。專業(yè)答辯委員會成員及答辯小組成員必須由具有講師以上（或具有同等職稱的專業(yè)技術人員）擔任。 38 (二)答辯工作程序和要求 （設計）任務書、翻譯文章、畢業(yè)論文（設計）、畢業(yè)設計手冊（藝術類專業(yè)）、畢業(yè)論文（設計）電子版、設計圖紙、計算機程序及評閱意見等，答辯委員會審定答辯資格。 （設計）內(nèi)容、文字寫作（規(guī)劃設計）水平、口頭表達能力等進行現(xiàn)場評分，并填寫答辯成績。 ，答辯小組秘書應做好記錄，以供評定成績時參考。從嚴要求，優(yōu)秀的比例一般不得超過20%。 第二十條 院 級優(yōu)秀畢業(yè)論文 （設計） ： （1）觀點正確，有獨立見解、創(chuàng)新或發(fā)現(xiàn)，或有較好的經(jīng)濟和社會效益； （2）能正確、靈活地運用所學基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，分析 39 和解決問題的能力較強； （3）論文寫作結構完整，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)詳實，符合學術規(guī)范；表達準確，語言流暢