【正文】 息添加管理員顯示單前臺(tái)用戶查看圖34教學(xué)安排業(yè)務(wù)流程圖管理員添加教師信息到教師信息表中。教師信息表信息添加管理員顯示單前臺(tái)用戶查看圖35教師信息業(yè)務(wù)流程圖用戶在前臺(tái)發(fā)布咨詢的問題信息，也可以查看咨詢信息，后臺(tái)管理員可以對所有咨詢信息進(jìn)行管理和回復(fù)咨詢信息。咨詢信息表信息添加用戶管理單后臺(tái)管理員圖36咨詢信息業(yè)務(wù)流程圖注冊用戶在前臺(tái)可以發(fā)布論壇主題信息，回復(fù)主題信息等功能，管理員可以在后臺(tái)對論壇信息進(jìn)行管理。論壇信息主題添加用戶管理單后臺(tái)管理員圖37論壇管理業(yè)務(wù)流程圖474系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) 概述在需求分析的基礎(chǔ)上，劃分各大功能模塊，并對每個(gè)功能模塊要實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行具體地分析，對本系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃。基于web的網(wǎng)上報(bào)名培訓(xùn)系統(tǒng)采用了B/S結(jié)構(gòu)，因?yàn)樗藗鞒蠧/S結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)外，還具有以下的優(yōu)勢：首先，維護(hù)工作量大大減少了，降低了總體擁有的成本。然而B/S結(jié)構(gòu)，由于它只需要客戶端有瀏覽器就可以，不用安裝其它軟件，客戶端運(yùn)行軟件就像瀏覽網(wǎng)頁一樣。無論用戶的規(guī)模有多大，有多少分支機(jī)構(gòu)都不會(huì)增加任何維護(hù)升級(jí)的工作量，這對人力、時(shí)間、費(fèi)用的節(jié)省是相當(dāng)驚人的。B/S結(jié)構(gòu)的應(yīng)用軟件只需安裝在服務(wù)器上，所以服務(wù)器操作系統(tǒng)的選擇是很多的，不管選用的是哪種操作系統(tǒng)都可以讓大部分人使用windows作為桌面操作系統(tǒng)的情況不受影響，大大提高了程序的可移植性。由于產(chǎn)品的更新?lián)Q代是非?？斓模赃@么高的代價(jià)和低效率越來越不適應(yīng)了，特別是在Java這樣的跨平臺(tái)語言出現(xiàn)之后，B/S結(jié)構(gòu)具有了更多的優(yōu)勢。前臺(tái)主要功能包括用戶注冊，用戶登錄，教學(xué)安排，學(xué)員論壇，課程信息，網(wǎng)上報(bào)名，在線咨詢，新聞公告，師資力量等功能模塊。整體的結(jié)構(gòu)圖如圖41。主要功能有用戶信息注冊，用戶登錄，后臺(tái)用戶管理等。用戶可以通過登錄窗口登錄頁面后，查看相關(guān)信息和進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名、學(xué)員互動(dòng)、在線咨詢等操作。圖42用戶注冊功能模塊圖 教學(xué)安排功能模塊主要分為前臺(tái)信息查看模塊和后臺(tái)教學(xué)信息管理模塊。管理員在后臺(tái)添加、修改、刪除課程信息。圖43教學(xué)安排功能模塊圖 用戶登錄后可在學(xué)員論壇頁面發(fā)布信息，其他用戶登錄后可查看相應(yīng)信息并回復(fù)，從而達(dá)到交流學(xué)習(xí)的目的。該功能可促進(jìn)用戶在網(wǎng)站上進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，該系統(tǒng)提高了這樣的一個(gè)良好平臺(tái)，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。圖44學(xué)員論功能模塊圖 管理員在后臺(tái)發(fā)布相關(guān)的課程培訓(xùn)信息，用戶可瀏覽相關(guān)課程培訓(xùn)信息。管理員可在后臺(tái)添加新的課程培訓(xùn)信息，并修改相關(guān)課程培訓(xùn)信息或刪除相關(guān)課程信息。圖45課程信息功能模塊圖 用戶瀏覽網(wǎng)頁后可查看課程培訓(xùn)信息，并可對喜愛的課程進(jìn)行詳細(xì)信息查看，進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。并可進(jìn)行刪除報(bào)名用戶操作。圖46網(wǎng)上報(bào)名功能模塊圖 用戶進(jìn)行登錄后，如果用什么疑問，可通過在線咨詢功能進(jìn)行留言提問，提交相關(guān)的信息內(nèi)容。在線咨詢功能模塊如圖47。管理員在信息管理中添加最新的新聞公告，修改新聞信息，并可刪除過時(shí)的信息內(nèi)容。新聞公告功能模塊圖如圖 48。管理員在后臺(tái)可進(jìn)行培訓(xùn)課程教師的信息錄入，添加、刪除培訓(xùn)課程教師，也可進(jìn)行培訓(xùn)教師的信息內(nèi)容修改等。圖49師資力量功能模塊圖 友情鏈接模塊是直接顯示在網(wǎng)站首頁的，用戶可直接點(diǎn)擊查看相關(guān)的網(wǎng)站。友情鏈接功能模塊圖如圖410。集成了來自不同用戶對現(xiàn)實(shí)世界描述所構(gòu)成的外部視圖，形成全局的概念模型，進(jìn)而可以轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)庫的模式。圖51數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)ER圖ER圖也即實(shí)體聯(lián)系圖(Entity Relationship Diagram)，提供了表示實(shí)體型、屬性和聯(lián)系的方法，用來描述現(xiàn)實(shí)世界的概念模型。1）管理員的實(shí)體圖如圖52。圖53信息實(shí)體圖3）信息類別實(shí)體圖如圖54。圖55教學(xué)安排信息實(shí)體圖5）關(guān)于我們信息實(shí)體圖如圖56。圖57友情鏈接信息實(shí)體圖7）留言信息實(shí)體圖如圖58。圖59會(huì)員信息實(shí)體圖9）論壇帖子信息實(shí)體圖如圖510。圖511論壇回復(fù)信息實(shí)體圖11）教師信息實(shí)體圖如圖512。下面介紹系統(tǒng)中各個(gè)數(shù)據(jù)基本的內(nèi)容和描述信息。 測試的目的就是，系統(tǒng)在投入生產(chǎn)之前盡可能多地發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中的錯(cuò)誤。系統(tǒng)測試在系統(tǒng)生命周期中橫跨兩個(gè)階段。被測試軟件的名稱為：基于web的報(bào)名系統(tǒng)設(shè)計(jì)。這也是開發(fā)項(xiàng)目的最基本規(guī)范。測試一般有兩種方法：如果已經(jīng)知道了產(chǎn)品應(yīng)該有的功能，可以通過測試來檢驗(yàn)是否每個(gè)功能都能正常使用；如果知道產(chǎn)品內(nèi)部工作過程，可以通過測試來檢驗(yàn)系統(tǒng)的內(nèi)部動(dòng)作是否按照說明書的規(guī)定正常運(yùn)行。具體測試過程是對每個(gè)功能進(jìn)行測試運(yùn)行，看是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。網(wǎng)站首頁的運(yùn)行效果如圖61。用戶注冊信息包括用戶登錄賬號(hào)，用戶密碼，用戶性別，用戶真實(shí)姓名，用戶電話，用戶住址，用戶郵編等信息。圖62用戶注冊界面用戶登錄界面如圖63。用戶管理界面如圖64。信息列表功能模塊顯示了資料的列表信息，包括信息的標(biāo)題，發(fā)布時(shí)間，信息內(nèi)容等信息。圖65教學(xué)信息安排 管理員可在信息管理模塊中添加課程安排，具體功能界面如圖66。管理員進(jìn)入后臺(tái)可以對信息進(jìn)行修改，刪除。圖67管理教學(xué)安排信息學(xué)員論壇模塊是用戶可在功能模塊下發(fā)布信息，其他用戶可查看該信息并可進(jìn)行回復(fù)。圖68用戶發(fā)布信息界面后臺(tái)管理員可查看發(fā)布的信息，包括信息名稱、發(fā)布時(shí)間、發(fā)布用戶等，并可對發(fā)布的信息進(jìn)行刪除操作。圖69后臺(tái)信息管理界面 其他用戶可對已發(fā)布的信息進(jìn)行查看和回復(fù)，界面如圖610。界面如圖611。界面如圖612 。界面如圖613。界面如圖614。界面如圖615。界面如圖616。管理員對用戶報(bào)名信息的進(jìn)行管理和相應(yīng)的操作。界面如圖616。界面如圖617。界面如圖618。主要包括問題的標(biāo)題和具體的提問內(nèi)容。 圖619編輯疑問信息界面 管理員在后臺(tái)可以查看到用戶提交的疑問，包括疑問的標(biāo)題，用戶姓名，提問時(shí)間。界面如圖620。界面如圖621圖621回復(fù)疑問界面用戶可在該功能界面下查看課程教師的具體信息。圖622師資力量信息界面 管理員在后臺(tái)可對教師信息進(jìn)行編輯。圖623編輯教師信息界面管理員可查看教師信息列表，并可進(jìn)行修改和刪除。通過這一系列工作使我系統(tǒng)地掌握大學(xué)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，并基本掌握了開發(fā)一個(gè)應(yīng)用軟件的能力?，F(xiàn)今，各種各地都在WWW上提供了報(bào)名培訓(xùn)網(wǎng)站。同時(shí)在動(dòng)手實(shí)踐過程中，通過一些算法的實(shí)現(xiàn)，使的我的編程能力有了一定的進(jìn)步，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的知識(shí)也有了一定的鞏固，面向?qū)ο蟮乃枷牒途幊趟枷朐陬^腦中也初步形成了。通過本管理系統(tǒng)的開發(fā)，了解了網(wǎng)站的開發(fā)過程，首先是問題定義、需求分析，然后是功能設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)等，并對軟件測試的方法、手段有了較深的理解，同時(shí)對制造業(yè)的流程有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，極大地拓寬了我的知識(shí)面,感到收獲不小。[8]《SQL2005 網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)》肖金秀 編著 清華大學(xué)出版社 2001年[9]《軟件工程概論》 鄭人杰 殷人昆 編著 清華大學(xué)出版社 2004年 6月[10]張友生.《軟件體系結(jié)構(gòu)》.清華大學(xué)出版社 2006[11] ,. A WWWBased Information Management System for Rapid and Integrated Mould Product Development .The International Journal of Advanced ManufacturingTechnology,2002,20,20(1).[16]徐明 移動(dòng)計(jì)算技術(shù) 清華大學(xué)出版社 2008： 826[17]易開祥，胡敏，楊建，石教英． 基于B/S模式的信息系統(tǒng)研究與設(shè)計(jì)[J]．計(jì)算機(jī)工程，．[18]申瑞民，戴欣， 的智能遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建[J].，2.[19]王洪濤,，2004：3447致 謝大學(xué)的四年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束之際,畢業(yè)論文就成了我們這四年來學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)和總結(jié)，同時(shí)也是對我們能力的一種測試。其次,在這次論文寫作過程中，非常感謝老師給予我的耐心指導(dǎo)和幫助。我知道老師們最大的心愿就是讓自己的學(xué)生能夠有能力在未來的社會(huì)中有所成就，為國家貢獻(xiàn)自己的最大力量。至此，在論文完成之際，向計(jì)算機(jī)專業(yè)的全體老師們獻(xiàn)上我最真摯的祝福和謝意,祝各位老師身體健康工作順利！最后請?jiān)试S我再說一聲：“老師，您辛苦了！”