【正文】 生對(duì)未解決問(wèn)題或疑難問(wèn)題進(jìn)行留言 定義：學(xué)生留言 =學(xué)生登陸 +查看留言 +提出問(wèn)題 +回復(fù)問(wèn)題 位置： 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 第 33 頁(yè) 共 86 頁(yè) 名字：?jiǎn)栴}回復(fù) 別名： W323 描述：對(duì)學(xué)生所體問(wèn)題進(jìn)行回復(fù)，對(duì)不合適公開(kāi)的問(wèn)題刪除 定義：?jiǎn)栴}回復(fù) =回復(fù)問(wèn)題 +刪除問(wèn)題 位置： 名字：分類(lèi)管理 別名： W322 描述：對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)管理 定義：分類(lèi)管理 =添加問(wèn)題類(lèi)型 +刪除問(wèn)題類(lèi)型 位置： 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 第 34 頁(yè) 共 86 頁(yè) 第五章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 總體設(shè)計(jì) 經(jīng)過(guò)需求分析階段的工作，系統(tǒng)必須“做什么”已經(jīng)清楚了，現(xiàn)在所要做的工作就是“怎么樣做”的問(wèn)題。因此，總體設(shè)計(jì)又稱(chēng)概要設(shè)計(jì)或初步設(shè)計(jì)?？傮w設(shè)計(jì)的另一個(gè)重要任務(wù)就是 將設(shè)計(jì)軟件的結(jié)構(gòu)，也就是要確定系統(tǒng)中每個(gè)程序由哪些模塊組成的，以及這些模塊間的關(guān)系。 軟件設(shè)計(jì)遵循的基本原理 （ 1）模塊化： 模塊是數(shù)據(jù)說(shuō)明、可執(zhí)行語(yǔ)句等程序?qū)ο蟮募希仟?dú)立命名而且可通過(guò)名字來(lái)訪問(wèn)的，例如，過(guò)程、函數(shù)、子程序和宏等等都可以作為模塊。 （ 2）抽象： 抽象是從事物出發(fā)，舍棄個(gè)別的、非本質(zhì)的屬性，抽出共同的、本質(zhì)的屬性。 局部化是指把一些關(guān)系密切的軟件元素物理地放的彼此靠近，把部分?jǐn)?shù)據(jù)限制在一個(gè)模塊內(nèi)部使用。模塊獨(dú)立的程度可以由二個(gè)定性的衡量標(biāo)準(zhǔn)度量，即內(nèi)聚和耦合。詳細(xì)劃分成八個(gè)子功能模塊，它們分別是 ：網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)、自動(dòng)答疑系統(tǒng)、實(shí)時(shí)答疑系統(tǒng)、問(wèn)題留言系統(tǒng)、公告發(fā)布系統(tǒng)、知識(shí)更新系統(tǒng)、 實(shí)時(shí)答疑管理 系統(tǒng)和留言回復(fù)系統(tǒng)。以下是所有子功能模塊的詳細(xì)網(wǎng)上答疑總系統(tǒng) 學(xué)生答疑系統(tǒng) 教師管理系統(tǒng) 網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng) 自動(dòng)答疑系統(tǒng) 實(shí)時(shí)答疑系統(tǒng) 問(wèn)題留言系統(tǒng) 公告發(fā)布系統(tǒng) 知識(shí)更新系統(tǒng) 實(shí)時(shí)答疑管理系統(tǒng) 留言回復(fù)系統(tǒng) 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 第 36 頁(yè) 共 86 頁(yè) 介紹： 一、學(xué)生答疑系統(tǒng)： （ 1）網(wǎng)上學(xué)習(xí) 該模塊 是網(wǎng) 上答 疑系 統(tǒng)其 他模塊 的輔 助模 塊。網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)以課件的形式制作，課程內(nèi)容依據(jù)《數(shù) 據(jù)結(jié)構(gòu)（ c 語(yǔ)言版）》、《計(jì)算機(jī)算法》和《 C 語(yǔ)言基礎(chǔ)》制作，分別對(duì)以上三門(mén)課程的章節(jié)制作課件的各個(gè)頁(yè)面。 （ 2）自動(dòng)答疑 該模塊實(shí)現(xiàn)對(duì)問(wèn)題查詢(xún)的功能。通常學(xué)生在提問(wèn)時(shí)都是有針對(duì)性的 ,通過(guò)對(duì)章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行直 接查詢(xún) ,學(xué)生可以對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有集中的了解，這對(duì)于盡快地抓住該部分的精髓有著很大的幫助。 （ 3）實(shí)時(shí)答疑 該模塊使用 ASP 技術(shù)同時(shí)結(jié)合 JAVASCRIPT 以答疑室的形式制作 ，實(shí)現(xiàn)對(duì)問(wèn)題是實(shí)時(shí)問(wèn)答的功能 ，學(xué)生提出的問(wèn)題可以即時(shí)得到教師的回答。學(xué)生通過(guò)注冊(cè)登陸，進(jìn)入答疑室后，在教師允許提問(wèn)后可以進(jìn)行提問(wèn)問(wèn)題，也可以查看過(guò)去別人所提出的中國(guó)礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 第 37 頁(yè) 共 86 頁(yè) 問(wèn)題及答案 。 對(duì)于尚未解決的問(wèn)題，可以直接通過(guò)連接進(jìn)入問(wèn)題留言功能模塊，進(jìn)行問(wèn)題留言。具體實(shí)現(xiàn)：提出問(wèn)題、查看問(wèn)題和查看別人的問(wèn)題的功能。問(wèn)題包括一個(gè)簡(jiǎn)短的標(biāo)題和具體內(nèi)容兩個(gè) 部分。因此，在這個(gè)模塊中學(xué)生可以查看所有的問(wèn)題或查看特定問(wèn)題。已經(jīng)被教師回答的問(wèn)題將出現(xiàn)在列表的前半部分，學(xué)生可以閱讀教師的回答；沒(méi)有回答的問(wèn)題列在列表的后半部分。 二、教師管理系統(tǒng)： （ 1）公告發(fā)布 該模塊是網(wǎng)上答疑系統(tǒng)中的又一輔助性模塊，但又是必要性功能模塊。所謂公告就是 發(fā)布的一些消息或者通知 . 公告是一種單向交流方式。 （ 2）知識(shí)更新 該模塊是實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)庫(kù)更新的功能，是網(wǎng)上答疑系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分。教師通過(guò)登陸系統(tǒng)，登陸系統(tǒng)后可以知識(shí)更新模塊。 （ 3）實(shí)時(shí)答疑管理 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 第 38 頁(yè) 共 86 頁(yè) 該模塊是教師管理模塊中的一個(gè)重要模塊，該模塊實(shí)現(xiàn)了教師對(duì)實(shí)時(shí)答疑室的管理功能。網(wǎng)上答疑就不同了，由于是通過(guò)網(wǎng)絡(luò) 聊天的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)答疑，所以難免會(huì)有活潑的學(xué)生搗亂。答疑室中的教師不但可以回答學(xué)生提出的問(wèn)題，而且可以允許或禁止學(xué)生的提問(wèn)。對(duì)于那些搗亂的學(xué)生，教師可以禁止他們發(fā)言，甚至可以強(qiáng)迫他們離開(kāi)答疑室。 （ 4）留言 回復(fù) 該模塊 實(shí)現(xiàn)教師 對(duì)學(xué)生所提出問(wèn)題的回復(fù)功能和管理功能。所謂問(wèn)題的管理功能，其實(shí)就是每條留言前有一個(gè)選擇框，點(diǎn)中要?jiǎng)h除的留言，或者點(diǎn) “刪除所有留言 ”，就完成了批量刪除。 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 一個(gè)好的應(yīng)用系統(tǒng)不但要選擇一個(gè)好的數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品 ，而且要能夠設(shè)計(jì)好的數(shù)據(jù)庫(kù)模型。 、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)原則： （ 1） 命名的規(guī)范 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 第 39 頁(yè) 共 86 頁(yè) 不同的數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品對(duì)對(duì)象的命名有不同的要求，因此，數(shù)據(jù)庫(kù)中的各種對(duì)象的命名、后臺(tái)程序的代碼編寫(xiě)應(yīng)采用大小寫(xiě)敏感的形式，各種對(duì)象命名長(zhǎng)度不要超過(guò) 30 個(gè)字符，這樣便于應(yīng)用系統(tǒng)適應(yīng)不同的數(shù)據(jù)庫(kù)。大型數(shù)據(jù)庫(kù) 有兩種索引即簇索引和非簇索引，一個(gè)沒(méi)有簇索引的表是按堆結(jié)構(gòu)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，所有的數(shù)據(jù)均添加在表的尾部，而建立了簇索引的表，其數(shù)據(jù)在物理上會(huì)按照簇索引鍵的順序存儲(chǔ)，一個(gè)表只允許有一個(gè)簇索引，因此，根據(jù) B 樹(shù)結(jié)構(gòu)，可以理解添加任何一種索引均能提高按索引列查詢(xún)的速度，但會(huì)降低插入、更新、刪除操作的性能，尤其是當(dāng)填充因子（ Fill Factor）較大時(shí)。 (3) 數(shù)據(jù)的一致性和 完整性 為了保證數(shù)據(jù)庫(kù)的一致性和完整性，設(shè)計(jì)人員往往會(huì)設(shè)計(jì)過(guò)多的表間關(guān)聯(lián)（ Relation），盡可能的降低數(shù)據(jù)的冗余。如果數(shù)據(jù)冗余低，數(shù)據(jù)的完整性容易得到保證，但增加了表間連接查詢(xún)的操作，為了提高系統(tǒng)的響應(yīng)時(shí)間，合理的數(shù)據(jù)冗余也是必要的。所有這些，設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)階段應(yīng)根據(jù)系統(tǒng)操作的類(lèi)型、頻度加以均衡考慮。雖然這些操作是單個(gè)的操作， SQL Server 能夠保證這組操作要么全部都完成，要么一點(diǎn)都不做。 眾所周知， SQL Server 為每個(gè)獨(dú)立的 SQL 語(yǔ)句都提供了隱含的事務(wù)控制，使得每個(gè) DML 的數(shù) 據(jù)操作得以完整提交或回滾，但是 SQL Server 還提供了顯式事務(wù)控制語(yǔ)句 BEGIN TRANSACTION 開(kāi)始一個(gè)事務(wù) COMMIT TRANSACTION 提交一個(gè)事務(wù) ROLLBACK TRANSACTION 回滾一個(gè)事務(wù) 事務(wù)可以嵌套，可以通過(guò)全局變量 trancount 檢索到連接的事務(wù)處理嵌套層次。 ER 圖 數(shù)據(jù)庫(kù)中所 有 實(shí)體： （ 1）教師表 (Bianhao, Tname,Kecheng,SuoZaiYX) (2) 學(xué)生表（ Xuehao,Sname,Sex SuoZaiYX） (3)注冊(cè)用戶(hù)表（ UserID,UserName,UserEmail,Password,UserLv, WenTi,DaAn,Ontime,RegTime,Ip,Fip） (4)知識(shí)大類(lèi)表（ ClassId,QustClass） （ 5）課程類(lèi) 型表（ KindID,Qustkind,ClassID） (6)課程章節(jié)表（ ChatperID,QustChatper,KindID） (7)知識(shí)表（ QustID,QustObj,Qustbrief,Qustcontent,QustTime, TypeId） (8)公告內(nèi)容表（ BroadID,Broadobj,Broadcontent,BroadOwner, 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 第 41 頁(yè) 共 86 頁(yè) BroadTime,BroadOn， Broadkind） (9)問(wèn)題表（ Tiwenzhe,QustObj,Qustconten,qustTime,QustRep, QustType,Qustkind,QustTowho） ER圖 數(shù)據(jù)庫(kù)中所有的表： （ 1）教師表（ tblTeacher） 字段名 數(shù)據(jù)類(lèi)型 長(zhǎng)度 說(shuō)明 Bianhao Int 4 編號(hào) Tname Varchar 50 姓名 Kecheng Varchar 50 所教授課程 SuozaiYX Varchar 50 所在院系 （ 2）學(xué)生表（ tblstudent） : 學(xué)生 問(wèn)題 教師 提出 回答 學(xué)號(hào) 姓名 性別 所在院系 題目 答案 內(nèi)容 提出時(shí)間 是否已回復(fù) 編號(hào) 姓名 所教課程 所在院系 問(wèn)題類(lèi)型 1 1 n n 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 第 42 頁(yè) 共 86 頁(yè) 字 段名 數(shù)據(jù)類(lèi)型 長(zhǎng)度 說(shuō)明 Xuehao Int 4 學(xué)生的學(xué)號(hào) Sname Varchar 50 學(xué)生的姓名 Sex Varchar 50 性別 SuozaiYx Varchar 50 所在院系 （ 3）注冊(cè)用戶(hù)表（ tblUser） 字段名 數(shù)據(jù)類(lèi)型 長(zhǎng)度 說(shuō)明 UserId Int 4 登陸帳號(hào) UserName Varchar 50 用戶(hù)姓名 Password Varchar 50 密碼 UserLv Varchar 50 用戶(hù)權(quán)限 UserEmail Varchar 50 用戶(hù) 的 EMAIL UserTime Varchar 50 最后登陸時(shí)間 RegTime Varchar 50 注冊(cè)時(shí)間 WenTi Varchar 50 取回密碼問(wèn)題 DaAn Varchar 50 密碼問(wèn)題答案 IP Varchar 50 用戶(hù) IP Fip Bit 是否封 IP (4)問(wèn)題大類(lèi)表（ tblClass） 字段名 數(shù)據(jù)類(lèi)型 長(zhǎng)度 說(shuō)明 ClassID int 4 類(lèi)型 ID QustClass Varchar 50 問(wèn)題類(lèi)型 （ 5）課程類(lèi)型表（ tblkind） 字段名 數(shù)據(jù) 類(lèi)型 長(zhǎng)度 說(shuō)明 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 第 43 頁(yè) 共 86 頁(yè) KindID int 4 課程 ID Qustkind Varchar 50 課程名 ClassID int 4 所屬問(wèn)題類(lèi)型ID (6)課程章節(jié)表（ tblChatper） 字段名 數(shù)據(jù)類(lèi)型 長(zhǎng)度 說(shuō)明 ChatperID int 4 課程章節(jié) ID QustChatper Varchar 50 章節(jié)名稱(chēng) KindID int 4 所屬課程 ID (7)知識(shí)表（ tblquestion） 字段名 數(shù)據(jù)類(lèi)型 長(zhǎng)度 說(shuō)明 QustID int 4 問(wèn)題 ID Qustobj Varchar 100 問(wèn)題題目 Qustbrief Varchar 1000 簡(jiǎn)要答案 Qustcontent Text 問(wèn)題備注 QustTime Datetime 8 問(wèn)題更新時(shí)間 ChatperID int 4 所屬章節(jié) ID （ 8）公告內(nèi)容表： 字段名 數(shù)據(jù)類(lèi)型 長(zhǎng)度 說(shuō)明 BroadID int 4 公告 ID BroadObj Varchar 50 公告主題 Broadconten Varchar 1000 公告內(nèi)容 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 第 44 頁(yè) 共 86 頁(yè) BroadOwner Varchar 50 發(fā)布者 Broadtime Datetime 8 公告時(shí)間 BroadON Bit 是否馬上發(fā)布 Broadkind Varchar 50 公告類(lèi)型 (9)問(wèn)題表： 字段名 數(shù)據(jù)類(lèi)型 長(zhǎng)度 說(shuō)明 QustID Int 4 問(wèn)題 ID Qustobj Varchar 50 問(wèn)題題目 Qustcontent Varchar 1000 問(wèn)題內(nèi)容 kindID Int 4 所屬課程 ID ChatperID Int 4 知識(shí)點(diǎn) ID UserID Int 4 提問(wèn)者 ID QustTowho Int 4 留給教師 ID QustTime Datetime 8 問(wèn)題提出時(shí)間 QustRep Bit 是否已回復(fù) QustOther Varchar 50 備注 詳細(xì)設(shè)計(jì) 詳細(xì)設(shè)計(jì)的根本目標(biāo)是確定應(yīng)該怎么樣具體實(shí)現(xiàn)所要求 的系統(tǒng)，這個(gè)階段的設(shè)計(jì)工作應(yīng)該得出對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)的精確描述，從而在編碼階段可以把描述直接翻譯成用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)的程序。結(jié)構(gòu)程序的設(shè)計(jì)技術(shù)書(shū)實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的關(guān)鍵技術(shù)，是詳細(xì)設(shè)計(jì)的邏輯基礎(chǔ)，在本節(jié)將選取有代表性的設(shè)計(jì)畫(huà)出 其程中國(guó)礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 第 45 頁(yè) 共 86 頁(yè) 序流圖 用戶(hù)登陸 自動(dòng)答疑 輸入帳號(hào) 進(jìn)入系統(tǒng) 開(kāi)始 帳號(hào)存在？ 結(jié)束 注冊(cè)？ 用戶(hù)注冊(cè) Y Y N N 輸入查詢(xún)條件 顯示查詢(xún)結(jié)果 存在 符合條件的 內(nèi)容？ 繼續(xù)查詢(xún)？ 開(kāi)始 結(jié)束 Y Y