基于multisim的dsb的調(diào)制與解調(diào)電路的仿真分析-閱讀頁
2025-07-12 18:40本頁面
【正文】 增益G（又稱調(diào)制制度增益）來表示解調(diào)器的抗噪聲性能。圖中為已調(diào)信號，為加性高斯白噪聲。經(jīng)過帶通濾波器后到達解調(diào)器輸入端的信號為 、噪聲為高斯窄帶噪聲，顯然解調(diào)器輸入端的噪聲帶寬與已調(diào)信號的帶寬是相同的。 圖13 有加性噪聲時解調(diào)器的數(shù)學(xué)模型設(shè)解調(diào)器輸入信號為與相干載波相乘后，得經(jīng)低通濾波器后，輸出信號為因此，解調(diào)器輸出端的有用信號功率為解調(diào)DSB信號時，接收機中的帶通濾波器的中心頻率與調(diào)制載頻相同，因此解調(diào)器輸出端的窄帶噪聲可表示為它與相干載波相乘后，得經(jīng)低通濾波器后，解調(diào)器最終的輸出噪聲為故輸出噪聲功率為這里，為DSB信號的帶通濾波器的帶寬。也就是說DSB信號的解調(diào)器使信噪比改善了一倍。 數(shù)據(jù)分析（對比系統(tǒng)功能及參數(shù)與設(shè)計要求是否相符）通過觀察調(diào)制波形可以得知，示波器中的紅線為高頻載波，綠線為調(diào)制信號，載波信號把調(diào)制信號搬移到更高頻帶處，與書中DSB信號的調(diào)制理論一致。綜上所述，本電路設(shè)計能夠?qū)崿F(xiàn)DSB信號的調(diào)制與解調(diào)。然而，如何將理論在實踐中得到驗證和應(yīng)用，是我們學(xué)習(xí)當(dāng)中的一個問題。 收獲體會通過這次的課程設(shè)計，一方面，我們對調(diào)制和解調(diào)有了更進一步的認識，尤其是在系統(tǒng)設(shè)計方面，盡管是非?；A(chǔ)的DSB調(diào)制與解調(diào)的傳輸，也是經(jīng)過若干設(shè)備協(xié)同工作，才能保證信號有效傳輸，而小到僅僅是一個電容電阻參數(shù)，都有可能導(dǎo)致整個仿真過程無法正常運行。通過在Multisim環(huán)境下對系統(tǒng)進行模塊化設(shè)計與仿真，使我們獲得兩方面具體經(jīng)驗，第一是Multisim中各個功能模塊的使用方法，第二是圖形化和結(jié)構(gòu)化的系統(tǒng)設(shè)計方法。6 參考文獻[1]電子線路：非線性部分/謝佳奎主編：謝佳奎，宣月清，馮軍編.——4版.——北京：高等教育出版社，（2010重?。2]通信原理/樊昌信，曹麗娜編著. ——6版.——北京：國防工業(yè)出版社，[3]張肅文，1993年[4]董在望，1989年[5]?！本?清華大學(xué)出版社，[7] Multisim7 User Image Technology ,3003[8]曾興雯，劉乃安，[M].西安:西安電子科技大學(xué)出版社,2003，6.[9]鄭步生,[M].北京:電子工業(yè)出版社,2002，2.7附錄系統(tǒng)主要功能展示圖 器件清單指導(dǎo)教師評語成績評定指導(dǎo)教師簽字：年 月 日答辯小組評語成績評定答辯小組簽字：年 月 日第14頁
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