【正文】 6 5 4 3 2 1擁有完成工作的動力 缺乏動力8 7 6 5 4 3 2 1積極承擔(dān)責(zé)任 逃避責(zé)任8 7 6 5 4 3 2 1在工作上值得信賴 不值得信賴8 7 6 5 4 3 2 1認(rèn)為自己是工作的主人 不愿成為工作的主人8 7 6 5 4 3 2 1接著做第三項練習(xí)職責(zé)： 工作： 活動： 準(zhǔn)備度圖譜：個人就特定工作或行動的表現(xiàn)：（將合適的數(shù)值圈出來）能力：體現(xiàn)必要的工作知識 無法體現(xiàn)必要的工作知識8 7 6 5 4 3 2 1有相關(guān)的工作經(jīng)驗 沒有相關(guān)的工作經(jīng)驗8 7 6 5 4 3 2 1持續(xù)表現(xiàn)出高水平的技能 無法表現(xiàn)出基本的技能8 7 6 5 4 3 2 1很少需要我的干涉 需要我的直接領(lǐng)導(dǎo)8 7 6 5 4 3 2 1有效利用時間 無法有效利用時間8 7 6 5 4 3 2 1即使匯報工作狀況 從不匯報工作狀況8 7 6 5 4 3 2 1意愿：對工作極有信心 對工作缺乏信心8 7 6 5 4 3 2 1愿意承諾 逃避承諾8 7 6 5 4 3 2 1擁有完成工作的動力 缺乏動力8 7 6 5 4 3 2 1積極承擔(dān)責(zé)任 逃避責(zé)任8 7 6 5 4 3 2 1在工作上值得信賴 不值得信賴8 7 6 5 4 3 2 1認(rèn)為自己是工作的主人 不愿成為工作的主人8 7 6 5 4 3 2 1準(zhǔn)備度圖譜工作表選擇您自己工作空間中有成長可能的一項工作和活動，您的準(zhǔn)備度如何？職責(zé)： 工作： 活動： 準(zhǔn)備度圖譜：個人就特定工作或行動的表現(xiàn)：（將合適的數(shù)值圈出來）能力：體現(xiàn)必要的工作知識 無法體現(xiàn)必要的工作知識8 7 6 5 4 3 2 1有相關(guān)的工作經(jīng)驗 沒有相關(guān)的工作經(jīng)驗8 7 6 5 4 3 2 1持續(xù)表現(xiàn)出高水平的技能 無法表現(xiàn)出基本的技能8 7 6 5 4 3 2 1很少需要我的干涉 需要我的直接領(lǐng)導(dǎo)8 7 6 5 4 3 2 1有效利用時間 無法有效利用時間8 7 6 5 4 3 2 1即使匯報工作狀況 從不匯報工作狀況8 7 6 5 4 3 2 1意愿：對工作極有信心 對工作缺乏信心8 7 6 5 4 3 2 1愿意承諾 逃避承諾8 7 6 5 4 3 2 1擁有完成工作的動力 缺乏動力8 7 6 5 4 3 2 1積極承擔(dān)責(zé)任 逃避責(zé)任8 7 6 5 4 3 2 1在工作上值得信賴 不值得信賴8 7 6 5 4 3 2 1認(rèn)為自己是工作的主人 不愿成為工作的主人8 7 6 5 4 3 2 1額外的診斷工具目的：闡明并考慮預(yù)期績效標(biāo)準(zhǔn)對被領(lǐng)導(dǎo)者所具有的準(zhǔn)備度的影響。 針對每一個不同的工作或活動，根據(jù)以下三個條件時間、數(shù)量、質(zhì)量、制訂期望達(dá)到的績效標(biāo)準(zhǔn)： 闡明績效標(biāo)準(zhǔn)后是否影響了您之前對準(zhǔn)備度的看法呢？工作一工作（活動）績效標(biāo)準(zhǔn)時間數(shù)量質(zhì)量工作二工作（活動）績效標(biāo)準(zhǔn)時間數(shù)量質(zhì)量工作三工作（活動）績效標(biāo)準(zhǔn)時間數(shù)量質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)者行為領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格目標(biāo)：n 對“工作行為”和“關(guān)系行為”進(jìn)行解釋并用行為指標(biāo)來描述這些行為n 給出高工作、低工作行為和高關(guān)系、低關(guān)系行為的例子n 分類不同的行為為：高工作、低工作行為或高關(guān)系、低關(guān)系行為大綱當(dāng)您的組織開始成長和發(fā)展時，您就需要發(fā)展新的、更優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，這對組織的成功是非常重要的。隨著對新領(lǐng)導(dǎo)者的需求不斷擴大，人們開始嘗試尋找一些可以被單獨拿出來學(xué)習(xí)并發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者特性。當(dāng)您在與自己組織中的成員打交道的時候，他們會因為您所表現(xiàn)出的各種不同行為而受到不同的影響。為使您能夠發(fā)展和改善自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格以達(dá)到最高的領(lǐng)導(dǎo)效率，第一部分的內(nèi)容將表述兩個主要概念：工作行為關(guān)系行為在這一節(jié)里，您會學(xué)到工作行為和關(guān)系行為的構(gòu)成，您也會看到這兩種概念是如何相結(jié)合的，而這種結(jié)合又是如何形成領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的。在開始本節(jié)內(nèi)容之前，請用自己的話完成下面的內(nèi)容，注意一定不要只是說套話，并請闡述的越明確越好?！薄爱?dāng)我是個被領(lǐng)導(dǎo)者的時候，領(lǐng)導(dǎo)者能夠給予我最好的幫助就是當(dāng)他…..” 回想一下當(dāng)您在工作中的表現(xiàn)不是您想象的那樣成功和有效率的時候，您認(rèn)為您的領(lǐng)導(dǎo)者可以或應(yīng)該做些什么來幫助您？ 關(guān)鍵點工作行為：即領(lǐng)導(dǎo)者確定工作角色時給予指導(dǎo)的程度。關(guān)系行為：即領(lǐng)導(dǎo)者在進(jìn)行雙向（或多向）溝通時，所給予的傾聽、引導(dǎo)和社交支持行為的多少。現(xiàn)在您已經(jīng)了解了什么是高和低的工作行為，什么是高和低的關(guān)系行為，這將有助于您回顧你的行為，并將它們進(jìn)行歸類。事后活動2您將欣賞段領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者互動的影片。根據(jù)您的筆記，判斷每個片段里所出現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。既然所有被領(lǐng)導(dǎo)者的能力與意愿不同，您的判斷將最終支配您認(rèn)知被領(lǐng)導(dǎo)者的準(zhǔn)備度。僅僅知道有四中領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格可以被選擇使用是不夠的，您也必須知道在什么時候來運用它們，對于每一個特定的情境，只有一種風(fēng)格是最適合的。我們將提供一個框架來診斷不同的情境，并且描述出在特定的情境下，哪一種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格成功的可能性最高。使用情境領(lǐng)導(dǎo)模式將增加您領(lǐng)導(dǎo)成功的可能性，同時能提高您的領(lǐng)導(dǎo)效率。在前面的單元里，您學(xué)到了準(zhǔn)備度所包含的兩個主要成份：能力意愿被領(lǐng)導(dǎo)者所展示的不同的技能水平與他們執(zhí)行特定工作時的積極程度都有助您判斷他們的準(zhǔn)備度。這些案例包